“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

SOMOS ÚNICOS CON FORTALEZAS Y

DEBILIDADES
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /03/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Construye su 5°GRADO -Reconoce sus Lista de
identidad. • Explica sus características personales habilidades y cotejo
(cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones),
● Se valora a sí mismo las cuales le permiten definir y fortalecer su talentos.
● Autorregula sus identidad con relación a su familia. -Describe las
emociones Participa en la construcción y evaluación de los características
acuerdos y normas basándose en los derechos
● Reflexiona y del niño, considerando las características e
de las
argumenta intereses de todos sus compañeros y comprende inteligencias
éticamente que las normas facilitan la convivencia armónica múltiples.
en el aula y escuela.
-Realiza
● Vive su sexualidad 6°GRADO
• Explica las características personales actividades para
de manera plena y
(cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones) fortalecer sus
responsable. que tiene por ser parte de una familia, así habilidades.
como la contribución de esta a su formación
personal y a su proyecto de vida.
• Explica diversas prácticas culturales de su
familia, institución educativa y comunidad, y
reconoce que aportan a la diversidad cultural
del país.
• Explica las causas y consecuencias de sus
emociones y sentimientos, en sí mismo y en los
demás, en situaciones reales e hipotéticas
Propósito Hoy reconoceremos nuestras habilidades y talentos para organizar los
sectores del aula.
Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

▪ Realizan el juego –dinámica “La telaraña de fortalezas y debilidades”

▪ El docente dará el ejemplo en nombrar una fortaleza y debilidad que posea lanzando
seguidamente la madeja de lana y así formar una telaraña inmensa

▪ Responden: ¿Te gustó el juego?, ¿Lanzaste respetuosamente la madeja de lana?, ¿Dijiste

fortalezas y debilidades reales? ¿Es importante conocer tus fortalezas y debilidades? ¿quiénes
tienen habilidad para dibujar? ¿quiénes tienen habilidad para escribir? ¿quiénes son hábiles
clasificando y ordenando? ¿quiénes gustan de la experimentación? ¿cómo podemos organizar el
sector de arte? ¿cómo podemos organizar el aula para aprender mejor? ¿qué tenemos que hacer
para demostrar nuestros talentos al organizar cada sector del aula? ¿cómo utilizamos nuestras
habilidades para organizar el aula?
El propósito de hoy es:

Hoy reconoceremos nuestras habilidades y talentos para organizar los sectores del aula

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

● Se muestra el video.
https://www.youtube.com/watch?v=Q-bofujddVs
Luego se comenta en clase sobre las inteligencias
múltiples mostrando la imagen:
● Responden:
● ¿Qué son las habilidades?

● ¿Cuáles son tus inteligencias múltiples?

● ¿Qué habilidades tienes?

● Lee lo siguiente y reconoce las ideas más importantes.

Existen personas a quienes les prestan atención especial, bien por sus logros en el deporte,
bien por ser músicos talentosos, por el trabajo que realizan, por constituirse en buenos
amigos, por escribir poemas o por cualquier otra cualidad que los distingue.
Todas estas personas, al igual que tú, son muy valiosas, pero tienen diferentes potencialidades
por las cuales se distinguen nítidamente. Lo que tienes que aprender es que tú también posees
un gran potencial que descubrir para desarrollarte de manera particular.
Llamamos potencialidades a las habilidades que tenemos para desarrollar bien ciertas cosas,
ya sea porque estas nos gustan o porque nos parece fácil hacerlas.
Tener una habilidad no significa que seas superior a los demás. Que otras personas sean más
hábiles que tú en algunas habilidades no significa que seas inferior a ellas. Cada persona tiene
habilidades diferentes.
Es importante que conozcamos nuestras habilidades para valorarlas y desarrollarlas.
Así como poseemos potencialidades también poseemos limitaciones, es decir, cosas que no
hacemos bien porque nos parece difícil.
Todos poseemos potencialidades y limitaciones propias que nos diferencian de los demás, cada
uno de nosotros es único(a).

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y cómo lo superaste?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:

¿Participé en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Reconocí mis fortalezas y debilidades.

Describí las características de las inteligencias

múltiples.
Realicé actividades para fortalecer mis
habilidades y talentos.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Reconoce sus Describe las Realiza
fortalezas y características de las actividades para
debilidades. inteligencias fortalecer mis
ESTUDIANTES múltiples. habilidades y
talentos.

Sí No Sí No SÍ NO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO