SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

SOMOS ÚNICOS CON FORTALEZAS Y

DEBILIDADES
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. Ignacio Escudero
 PROPÓSITOS
DOCENTE: DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
Oscar Arturo DE APRENDIZAJE
Pulache Pizarro
GRADO
Área, Y
competencias y 6° “A” Desempeños FECHA: Criterios
10 /03/de 2023Instrumento
SECCIÓN:
capacidades evaluación de evaluación
Enfoque transversal su
Construye Actitudes o personales
• Explica sus características acciones observables
-Reconoce sus Lista de
 identidad.
PREPARACIÓN (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones), cotejo
Enfoque de DE LA LosSESIÓN
estudiantes demuestran solidaridad con sus habilidades
compañeros eny toda situación
● Se valora a sí mismo las cuales le permiten definir y fortalecer su
orientación al bien talentos.
● Autorregula sus enidentidad
la que padecen dificultades
con relación que rebasan sus posibilidades
a su familia. de afrontarlas.
común • Describe sus emociones y explica sus causas y -Describe las
emociones
posibles consecuencias. Aplica estrategias de
● Reflexiona y autorregulación (respiración, distanciamiento, características
argumenta relajación y visualización). de las
éticamente inteligencias
● Vive su sexualidad múltiples.
de manera plena y -Realiza
responsable. actividades para
fortalecer sus
habilidades.

Propósito Hoy reconoceremos nuestras habilidades y talentos para organizar los

sectores del aula.
Evidencia Ficha de actividad

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

▪ Realizan el juego –dinámica “La telaraña de fortalezas y debilidades”

▪ El docente dará el ejemplo en nombrar una fortaleza y debilidad que posea lanzando seguidamente la
madeja de lana y así formar una telaraña inmensa
▪ Responden: ¿Te gustó el juego?, ¿Lanzaste respetuosamente la madeja de lana?, ¿Dijiste fortalezas y
debilidades reales? ¿Es importante conocer tus fortalezas y debilidades? ¿quiénes tienen habilidad para
dibujar? ¿quiénes tienen habilidad para escribir? ¿quiénes son hábiles clasificando y ordenando? ¿quiénes
gustan de la experimentación? ¿cómo podemos organizar el sector de arte? ¿cómo podemos organizar el aula
para aprender mejor? ¿qué tenemos que hacer para demostrar nuestros talentos al organizar cada sector del
aula? ¿cómo utilizamos nuestras habilidades para organizar el aula?
El propósito de hoy es:

Hoy reconoceremos nuestras habilidades y talentos para organizar los sectores del aula

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

● Se envía con anticipación un video.

https://www.youtube.com/watch?v=Q-bofujddVs
Luego se comenta en clase sobre las inteligencias múltiples
mostrando la imagen:
● Responden:
● ¿Qué son las habilidades?
● ¿Cuáles son tus inteligencias múltiples?
● ¿Qué habilidades tienes?

● Lee lo siguiente y reconoce las ideas más importantes.

Existen personas a quienes les prestan atención especial, bien por sus logros en el deporte, bien por ser
músicos talentosos, por el trabajo que realizan, por constituirse en buenos amigos, por escribir poemas o
por cualquier otra cualidad que los distingue.
Todas estas personas, al igual que tú, son muy valiosas, pero tienen diferentes potencialidades por las
cuales se distinguen nítidamente. Lo que tienes que aprender es que tú también posees un gran potencial
que descubrir para desarrollarte de manera particular.
 Llamamos potencialidades a las habilidades que tenemos para desarrollar bien ciertas cosas, ya sea porque
estas nos gustan o porque nos parece fácil hacerlas.
Tener una habilidad no significa que seas superior a los demás. Que otras personas sean más hábiles que
tú en algunas habilidades no significa que seas inferior a ellas. Cada persona tiene habilidades diferentes.
Es importante que conozcamos nuestras habilidades para valorarlas y desarrollarlas.
Así como poseemos potencialidades también poseemos limitaciones, es decir, cosas que no hacemos bien
porque nos parece difícil.
Todos poseemos potencialidades y limitaciones propias que nos diferencian de los demás, cada uno de
nosotros es único(a).
● Se observa y analiza los tipos de habilidades, así como talentos o inteligencias múltiples.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Corporal Cinética Lingüística

Naturalista Matemática

Visual
Intrapersonal espacial

Interpersonal Musical

● Se explica las características de cada inteligencia.

INTELIGENCIA CARACTERÍSTICAS CÓMO SE PIENSA PREFERENCIAS

Lingüística Capacidad para utilizar las Con palabras Leer, escribir, explicar
palabras el lenguaje de forma historias, etc.
eficaz, ya sea oralmente o
por escrito.
Lógico – matemática Capacidad para utilizar los Razonando Resolver problemas,
números y el razonamiento de calcular, experimentar,
 forma adecuada. etc.
Espacial Capacidad para formarse un En imágenes Dibujar, visualizar,
modelo mental de un mundo diseñar, etc.
espacial y para maniobrar
usando este modelo

Cinético – corporal Capacidad para resolver A través de Correr, bailar, tocar,

problemas o para elaborar sensaciones etc.
productos utilizando el corporales
cuerpo.
Musical Capacidad para producir y A través de ritmos Cantar, silbar, escuchar,
valorar las formas de y melodías. etc.
expresión musical
Interpersonal Capacidad para entender a Comunicándose con Organizar, liderar,
otras personas otras personas. colaborar, etc.
Intrapersonal Capacidad para entender la Atendiendo a sus Reflexionar, planificar,
propia vida interior para necesidades y etc.
desenvolverse eficazmente sentimientos.
en la vida.
Naturalista Capacidad para ser sensible A través de la Cuidar el planeta, criar
hacia diversos fenómenos naturaleza animales, investigar la
naturales. naturaleza, etc.
Se trabaja en el cuaderno:

Define ¿Qué son las potencialidades y limitaciones?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Argumenta. ¿Tener una habilidad especial (como ser buen deportista, ser creativo o bueno exponiendo) nos
hace superiores a los demás? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Explica. ¿Por qué es importante conocer nuestras habilidades?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Reflexiona y completa el esquema.

ESCRIBE. ¿Qué propones para aprovechar mejor tus habilidades y superar tus limitaciones? Escribe tus
compromisos.
 Para aprovechar mejor mis habilidades... Para superar mis limitaciones …

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y cómo lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:

¿Participé en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Investigan y describen las enfermedades infectocontagiosas que han originado pandemias.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Reconocí mis fortalezas y debilidades.

Describí las características de las inteligencias

múltiples.
Realicé actividades para fortalecer mis
habilidades y talentos.
 LISTA DE COTEJOS

NOMBRE DE LA SESION: “SOMOS ÚNICOS CON FORTALEZAS Y DEBILIDADES”

COMPETENCIA: Construye su identidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS Reconoce sus Describe las Realiza actividades
fortalezas y características de las para fortalecer mis
habilidades y
N° debilidades. inteligencias
talentos.
múltiples.
01 Aguilar Socola Angel Neymar

02 Arcela Heredia Mathías Jhoel

03 Arcela Marcelo Alex Edir

04 Atoche Gonzales Greisy Berenice

05 Baca Arcela Fabricio David

06 Coronado Vilchez Joan Alon

07 Cruz Juarez Ashly Nicole

08 Escobar Cruz Jander Gener

09 Gonzales Roque José Ramiro

10
Guevara Vargasmachuca Keyra Analuth
11 Gutierrez Gonzales Larissa Nathaniel

12 Iman Benites Josue Julián

13 Lupuche Garay Yomira Sayaka

14 Nuñez Castillo Catalina

15 Palacios Quintana Mercedes Jamilet

16 Peralta Castro Yuleysi Tatiana

17 Quevedo Sobrino Dayron Josué

18 Ramirez Duran Cristhofer Aldair

19 Ruiz Sernaque Felix Leo

20 Sandoval Vilchez Maricela Anai

21 Suncion Ipanaque Dicson Aldair

22 Vilchez Velasquez Ashley Daleska

23 Yarlequé Farfán Jacob Israel

24 Yovera More Mariano Adrian

25 Zapata Vilchez Nelson Ivan

26 Zulueta Mogollon Esmeralda Lucia

ANEXO