Evaluación Desempeño Ocupacional que no dependen de forma exclusiva

de otros modelos
Generalidades de la evaluación pediátrica:
- Conocer desarrollo psicomotor normal.
- Conocer desarrollo de las habilidades del juego.
- Identificar las reales capacidades de niños y adolescentes.
- El niño evaluado debe estar cómodo, sin hambre, sueño, dolor, fiebre, temor u otro
malestar.
- Evitar ambientes que ofrezcan demasiados estímulos (ruidos molestos, música, presencia
de otros niños, etc.).
- Si utiliza una evaluación estandarizada con elementos, evite que queden a la vista del niño.

Evaluaciones estandarizadas:
- Determinar la naturaleza y la magnitud o severidad de las dificultades.
- Evaluar y documentar los cambios en el desempeño a través del tiempo, como progreso.
- Predecir el desempeño en una tarea.
- Planificar programas.

Instrumentos estandarizados:
Herramientas normativas:

- Proveen puntuaciones que se comparan con las puntuaciones de niños de una muestra
especifica o grupo normativo.
- Generalmente evalúan amplia gama de habilidades.
- Buenas para evaluar modificaciones en desempeño y cuantificar magnitud de severidad de
los retrasos o disfunciones identificadas.

Herramientas referidas con contenido:

- Sistema de puntuación o nivel de logro para calificar actividades particulares, tareas o

habilidades.
- Compara el nivel del niño con un conjunto de criterios en lugar de hacerlo con otros.

Evaluación de Funcionalidad
Edad de desarrollo para 1 m a 6 años. Funcionalidad en AVD por edades, autocuidado,
las actividades de la alimentación, vestuario, higiene y responsabilidad.
vida diaria (Portage).
PEDI 6 m a 7 años. Funcionalidad en AVD, autocuidado, movilidad y
función social.
Medición de la 6 m a 6 años. Valora el grado de realización de actividades diarias y
independencia la dependencia.
funcional Wee Fim Determina la gravedad de la discapacidad y la
necesidad de asistencia.
Vineland Hasta los 18 Mide la comunicación, habilidades de AVD,
años. socialización y habilidades motoras.
 Evaluación de funciones corporales útiles en el ámbito escolar
Perfil sensorial 2 3 a 14 años. Patrones de procesamiento sensorial auditivo, visual,
táctil, movimiento, respuesta conductual en el
contexto de la vida cotidiana, se recoge información
de los padres en 3 aspectos: la conducta, los patrones
sensoriales y los factores escolares.
SPM 2 a 5 años. Proporciona una imagen completa de las dificultades
5 a 12 años. del procesamiento sensorial de los niños en la
escuela y el hogar.
Prueba Beery Buktenica 3 a 17 años. Prueba de desarrollo de integración visomotriz que
del desarrollo de la consta de una secuencia de formas geométricas en
integración visomotriz grado ascendente de complejidad que se deben
copiar en lápiz y papel. Incluye dos pruebas
suplementarias: percepción visual y coordinación
motriz.

Evaluación funcionalidad del juego

Escala de juego pre 6 m a 6 años. Evalúa diversas habilidades por medio de la
escolar de Susan Knox observación del juego libre en diferentes contextos.
Valora habilidades motrices finas y gruesas, intereses,
lenguaje y participación con el medio físico y social.
Test de jugueteo de 2 años a 10 Es una prueba de observación con el fin de examinar
Bundy años. el criterio de disfrute del juego incluida la motivación
intrínseca, libertad de suspender la realidad y el
control interno, en el contexto del juego libre.
Historia de juego de 0 a 16 años. Este instrumento útil para conocer 5 aspectos claves
Nancy Takata relacionados con el niño: la información sobre el
niño, experiencias previas del niño, evaluación del
juego actual, descripción del juego y prescripción del
juego.

Evaluación de Desarrollo Psicomotor y Aprendizaje

TADI 3 m a 6 años. Describe nivel de desarrollo y aprendizaje alcanzado
por un niño en comparación con sus pares de la
misma edad (incluye socio emocional).
EEDP 0 a 24 Coeficiente de desarrollo psicomotor.
meses.
TEPSI 2 a 5 años. Determina desarrollo psicomotor del niño
(coordinación, lenguaje y motricidad).
Picq y Vayer 2 a 7 años. Examen psicomotor, consiste en conocer y valorar el
7 a 13 años. desarrollo del niño para detectar alteraciones en el
mismo.

Visita domiciliaria  Tener en consideración todos los integrantes que residen junto al NNA.
Observar características de la residencia en la que se encuentra.