Pruebas Psicopedagógicas

Personalidad
Prueba Edad Objetivo
MMPI 18 en adelante Evaluación de la personalidad normal y
patológica.
MMPI-A 14 a 18 años Evaluación de la personalidad normal y
patológica.
16 FP-5 16 años en adelante Evaluación de 16 escalas primarias y 5
dimensiones globales de la personalidad en
sujetos normales.
CPQ 8 a 12 años Evaluación de 14 rasgos de primer orden y 3
dimensiones globales de la personalidad en
niños en edad escolar.
ESPQ 6 a 8 años Evaluación de 13 factores primarios y dos
factores globales de la personalidad.
BFQ 16 años en adelante Evaluación de las dimensiones del modelo de
los 'Cinco grandes' en la estructura de la
personalidad: Energía, Afabilidad, Tesón,
Apertura mental y Estabilidad emocional.
16 PF - APQ 12 a 19 años Evaluación de 16 variables de la personalidad y
5 dimensiones globales en adolescentes.
Incluye una sección dedicada a la evaluación de
preferencias ocupacionales y otra a los
problemas personales.
MCMI-II: 18 años en adelante Se trata de una prueba para uso clínico en
Inventario adultos, destinada a evaluar trastornos de la
Clínico personalidad y diferentes síndromes clínicos
Multiaxial de (psicopatología). Eje I (engloba diferentes
Millión-II síndromes clínicos de gravedad moderada y
severa) y el Eje II (incluye escalas básicas y
patológicas de personalidad). Además, dispone
también de escalas psicométricas.

Orientación vocacional
Test de Kuder 15 años en adelante El Test de Kuder evalúa diferentes aspectos
agrupados en diez áreas de preferencias,
algunas de índole personal y otras de carácter
social.
Test CHASIDE 12 años en adelante El test Chaside, es un cuestionario con 98
preguntas enfocadas a identificar tus intereses y
aptitudes para la selección de una vocación.
EXPLORA 12 años en adelante Ayudar a las personas a identificar aquellos
campos profesionales que más se adaptan a
sus intereses, habilidades y características
personales de forma que pueda facilitar el
 proceso de exploración y toma de decisiones
vocacionales y profesionales
SDS 12 años en adelante Indagar, junto con el alumno, la relación entre
actividades, habilidades y ocupaciones que le
permitan reconocer sus capacidades,
rendimientos, motivaciones e intereses,
aptitudes y personalidad. Así mismo, se le
mostrarán las posibilidades reales que ofrece el
mundo académico y profesional, para que
descubra su vocación y tome una decisión libre
y acorde con sus características y las de su
entorno.
Test de 16 años en adelante Es una herramienta para la identificación del
Benzinger perfil de personalidad propio-natural de una
persona. Tiene por funcionalidad detectar el
perfil de personalidad natural de una persona,
según su preferencia de pensamiento (el tipo de
pensamiento dominante, determinado por el
cuadrante cerebral que naturalmente le resulta
más eficiente), para que la persona logre
desarrollarse en su puesto de trabajo o en las
actividades que realiza, de una manera más
fluida y natural.

Desarrollo
Guía Protage de Nacimiento a 6 años Capacidades generales y áreas del desarrollo
Educación
Preescolar
Inventario de Nacimiento a 8 años Evalúa habilidades fundamentales del desarrollo
Desarrollo de
Battelle
MSCA (Escalas 2 años y medio a 8 Detectar posibles problemas de aprendizaje.
McCarthy de años y medio Evalúa el desarrollo cognitivo y psimotor.
Aptitudes y
Psicomotricidad)
Escala de 6 meses a 6 años La escala se emplea para determinar el nivel de
Desarrollo de desarrollo de la conducta de un niño en las
Gessell siguientes áreas: conducta motora, conducta
adaptativa, conducta de lenguaje, conducta
emocional y conducta personal-social
Escala de 0 a 6 años de edad Evaluación de las principales áreas del
Desarrollo Merrill- desarrollo infantil: desarrollo cognitivo, lenguaje
Palmer-R (MP-R) y comunicación, desarrollo motor, desarrollo
socio-emocional y conducta adaptativa.
Balley-III 15 días a 42 meses Identificar y hacer mediciones para evaluar el
desarrollo de los niños. Permite la identificación
de posibles retrasos en el desarrollo
Test de Benver 0 a 6 años Adquisición de determinadas funciones de
desarrollo en relación a la edad cronológica del
niño.
Prueba Beery- 2 años hasta 17 años Percepción Visual y coordinación motriz
Buktenica del 11 meses
Desarrollo e
Integración
Visomotriz (VMI)
Frosting – DTVP- 4 a 10 años Retrasos en la coordinación visotomora, en la
2 madurez perceptiva de los niños y dificultades
de aprendizaje.

Inventarios
AMAS-A 19 a 59 años (AMAS-A) Evaluar el nivel de ansiedad experimentado
60 años en adelante por personas adultas (adultez temprana, edad
(AMAS-E) media y adultez tardía o ancianidad).
Estudiantes
universitarios (AMAS-
C)
CMASR-2 6 a 19 años Instrumento de autoinforme que consta de 49
ítems designados a evaluar el grado y
naturaleza de la ansiedad en niños.
CDS 8 a 14 años Instrumento de evaluación de la depresión en
niños y adolescentes, tanto en los aspectos
globales (el positivo y el depresivo) como en
los específicos (8 escalas).
Inventario de 13 años en adelante Instrumentos más utilizados para detectar y
depresión de evaluar la gravedad de la depresión.
Beck (BDI-2)
SCAS – Escala 10 a 17 años Es un instrumento infantojuvenil que evalúa los
de Ansiedad trastornos de ansiedad tal como se establecen
Infantil de Spence en el DSM-IV.
CHTE 10 a 18 años Diagnóstico de los factores que inciden de
manera directa e indirecta en la tarea del
estudio
Kolb Estudiantes Identificar las características personales y la
forma en cómo un estudiante procesa la
información.

Lenguaje
Peabody – 2 a 90 años Evaluar el nivel de vocabulario receptivo
(PPVT-III) (Test
de vocabulario en
imágenes)
ITAP (Test Illinois 2 a 10 años Detectar fallos o dificultades de comunicación.
de Aptitudes Detectar fortalezas o dificultades.
Psicolingüísticas)
BELE (Batería de 3 a 11 años Desempeño lingüístico integral y sistemático
Evaluación de la
Lengua
Española)
DETECKTO Más de 3 años Prueba para detectar alteraciones en la
articulación. Retraso en adquisición de
sonidos.

Neuropsicológicas
Neuropsi 16 a 84 años Funcionamiento cognitivo, atención y memoria.
Test de Más de 65 años Detecta deterioro cognitivo leve y demencias.
Evaluación Atención y concentración
Cognitiva de
Monteral (MoCA)
BANFE-3 6 a 90 años Funciones ejecutivas, lóbulos frontales,
(Batería desarrollo de funciones ejecutivas.
Neuropsicológica Orbitofrontal, prefrontal anterior y dorsolateral.
de Funciones
Ejecutivas y
Lóbulos
Frontales)
BANETA 7 a 11 años Evalúa trastornos de aprendizaje
ENI-2 para niños 5 a 16 años 11 procesos neuropsicológicos
y adolescentes
Bender 3 a 11 años/3 años en Indicadores neurológicos
adelante
Escala de 3 a 17 años Evalúa la presencia de síntomas de
Conners hiperactividad e inatención. La responden dos
profesores y los padres.
Tarjetas de 6 años y medio a 89 Evaluación de funciones superiores asociadas
Winsconsin al lóbulo frontal. Indicador de TDAH.
CHIPS 6 a 18 años Síndromes psiquiátricos en niños y
(Psiquiátrica) adolescentes.