Instrumento de Test de Bundy Nancy Takata Susan Knox

evaluación
Objetivo Prueba de observación, disfrute Prueba de valoración de la historia Observa y evalúa la conducta.
de juego del niño, incluida la lúdica y el desempeño del juego, Evalúa la conducta separada por rango
motivación intrínseca, libertad de evaluar e identificar experiencias de edad.
suspender la realidad en contexto (pasado y presente) y Prueba de observación.
libre. oportunidades de este cualitativo.
Rango de edad 2 – 10 años (18 años) 0 – 16 años 0 – 6 años
Discapacidad física, integración Todo tipo de niños Todo tipo de niños
Orientado a sensorial o cualquier tipo de niño.
5 secciones: información general, Consta de 4 ítems:
exploración del sueño, prescripción 1. Manejo del espacio.
ítems 24 del juego. 2. Manejo de materiales.
3. Simbólico.
4. Participación

3 escalas de calificación. Divide el juego en etapas:

1. Extensión. 1. Sensorio motor (4-7 años)
2. Intensidad. 2. Simbólico de construcción
Escala de calificación y 3. Movilidad. (2-4 años)
parámetro 3. Pregamer (4-7)
4. Gamer (7-12 años)
Recreacional (12-16 años)
1. Selección de niño acorde Aplicación a quien conozca la • No considera asignación de
edad. historia del juego. puntaje.
2. Preparar el ambiente. • Análisis de resultados en
3. Grabar 15 – 20 min (sin función de criterios
Forma de aplicación editar).
4. Registrar datos
 ACIS COSA Cuestionario SII Perfil de intereses Weefim (no moho)
Pautas MOHO volicional
pediátrico
Habilidades Preparación del niño Examinar la Grado de Intereses y Mide aquello que el
Que evalúa comunicativas e en relación con su motivación en los compatibilidad entre participación en el niño quiere hacer y es
interacción social. propio sentido de niños y su ambiente el estudiante y juego y capaz de hacer.
competencia ambiente. esparcimiento.
ocupacional.
Rango de edad 3-4 años en 8-13 años 2-7 años 10 a 4to medio 6-9 años 6 meses a 18 años en
adelante. 9-12 años niños con alteración en
12-21 años su desarrollo o en la
función.
6 meses a 7 años para
niños sin ninguna
alteración en su
desarrollo.
Tipo de Observacional Autoevaluación observacional Entrevista Observación y
evaluación entrevista
Puntaje Desempeño 2 escalas 14 indicadores 4 criterios Auto cuidado
componente (4) competencia registro de Movilidad
Desempeño ocupacionales característica Cognición
deficiente (1) Valores ambiental.
Orientación Niños y Niños capaces de Niños escolarizados Niños y adolescentes Niños y adolescentes
adolescentes comprender y Niños
comunicarse
Ítems - 25 14 16 - 18
Componente Capacidad de Volición Volicional Capacidad de Volición y
del MOHO que desempeño. Causalidad personal desempeño y habituación.
evalúa habituación.
 Infanto juvenil de 0 a 18 años
 Cif: