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TESTS NEUROPSICOLÓGICOS POBLACIÓN INFANTIL-JUVENIL

Funcionamiento WIPPSI-IV Es un instrumento de referencia para evaluar el


intelectual Escala general de funcionamiento cognitivo en niños de 2 a 7 años.
inteligencia de
Wechsler para
Preescolar y
Primaria IV

WISC-V Es un instrumento de referencia para evaluar la


Escala general de aptitud intelectual (comprensión verbal,
inteligencia de razonamiento perceptivo,memoria de trabajo,
Wechsler para niños velocidad de procesamiento) de niños y
V adolescentes desde los 6 a los 16 años.

WAIS Es un instrumento de referencia para evaluar la


Escala general de capacidad cognitiva general del adulto, de 16 a 90
inteligencia de años.
Wechsler para
adultos

K-BIT Es una medida de la inteligencia verbal y no verbal


Test breve de en niños, adolescentes y adultos, de los 4 a los 90
inteligencia años.

Funciones WCST Evaluación de varios componentes de las


ejecutivas Test de funciones ejecutivas, como el razonamiento
Clasificación de abstracto, la formación de categorías, la solución
Tarjetas de de problemas y la perseveración. Aplicable de los
Wisconsin 6 a los 89 años.

STROOP La prueba consiste en tres tareas: lectura de


Test de colores y palabras, denominación de colores y una última
palabras tarea de interferencia. La comparación de las
puntuaciones obtenidas en las tres tareas permite
evaluar los efectos de la interferencia en el sujeto
y su capacidad de control atencional. De 7 a 80
años.

ENFEN Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento


Evaluación cognitivo en actividades relacionadas con las
Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas en niños. De 6 a 12 años.
las Funciones
Ejecutivas en Niños

TMT Evaluación de la atención, flexibilidad cognitiva y


Test del Trazo o velocidad visomotora. Aplicable desde los 9 años.
Trail Making Test

BRIEF-2 Evaluación de las funciones ejecutivas por parte de


Evaluación padres, madres y profesores. De 5 a 18 años.
conductual de la
función ejecutiva-2

Atención D2 Medida de la atención selectiva y de la


Test de Atención concentración mediante la evaluación de distintos
aspectos como la velocidad, la precisión, la
estabilidad o el control atencional. A partir de los 8
años
WISC/WAIS
Subescala
«Retención de
dígitos»

CPT Evaluación de la atención, impulsividad, atención


Continuous sostenida y vigilancia. A partir de 8 años.
performance test

EMAV Evalúa la capacidad de focalizar, mantener,


Escalas Magallanes codificar y estabilizar la atención a estímulos
de Atención visual visuales. A partir de los 5 años

AULA Evalúa la atención mediante realidad virtual.

Aprendizaje y WMS-IV Evaluación de la memoria en profundidad. De 18 a


memoria Escala de memoria 89 años.
de Wechler

TRVB Examen de la percepción, memoria visual y


Test de retención actividades visoconstructoras. A partir de 8 años.
visual de Benton

REY Evaluación de la capacidad visoperceptiva y


Test de copia de una visomotora y de la memoria visoespacial. De 4 a
Figura compleja 15 años y adultos con alteraciones cognitivas.

TAVECI Evalúa el funcionamiento del sistema de


Test de aprendizaje aprendizaje y de memoria en niños. De 3 a 16
verbal España- años.
Complutense Infantil
Hay otra versión para adolescentes y adultos,
TAVEC.

TOMAL Evalúa Memoria verbal, Memoria no verbal,


Test de memoria y Memoria compuesta, Recuerdo demorado y
aprendizaje Aprendizaje. De 5 a 19 años.

Visopercepción TRVB
Test de retención
visual de Benton

REY
Test de copia de una
figura compleja

FROSTIG Evalúa los siguientes aspectos de la percepción


Test de desarrollo visual: Coordinación visomotora, Discriminación
de la percepción figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en
visual el espacio y Relaciones espaciales. De 4 a 7 años

BENDER estudia la función guestáltica integradora y a través


Test guestáltico de ella, las posibles perturbaciones orgánicas
visomotor funcionales, nerviosas y mentales. A partir de 4
años
Conducta y SENA Evaluación de los principales problemas
emoción Sistema de emocionales y de conducta de niños y
evaluación de niños adolescentes. De 3 a 18 años.
y adolescentes

BASC Evaluación multimétodo y multidimensional del


Sistema de comportamiento y la autopercepción de niños y
evaluación de la adolescentes. De 3 a 18 años. Autoinforme a partir
conducta de niños y de los 8 años.
adolescentes

Conners Evalúa las siguientes escalas: psicopatología


general, inatención, hiperactividad/impulsividad,
dificultades de aprendizaje, función ejecutiva,
agresión, relaciones con los compañeros,
relaciones familiares, TDAH inatento, TDAH
hiperactivo-impulsivo, TDAH combinado, trastorno
oposicional desafiante, trastorno de conducta. De
6 a 18 años, versiones para padres y profesores.
De 8 a 18 años, versión autoinforme.

16 PF-5 Evaluación de 16 escalas primarias y 5


Cuestionario dimensiones globales de la personalidad en
Factorial de sujetos de población general. A partir de los 16
Personalidad años.

MCMI-III Evaluación de los trastornos de la personalidad y


Inventario Clínico síndromes clínicos. En adultos.
Multiaxial de Millon

TAMAI Evalúa la posible existencia de problemas o


Test Autoevaluativo trastornos en niños y jóvenes tanto en el área
Multifactorial de personal, como escolar, social y familiar. Y ello, no
Adaptación Infantil solo como instrumento de diagnóstico o
evaluación, sino como herramienta de valoración
del cambio en diferentes programas de
intervención.

Lenguaje y ITPA Evaluación de todos los componentes


lectoescritura Test Illinois de psicolingüísticos, concretamente: comprensión
aptitudes auditiva, comprensión visual, memoria secuencial
psicolingüísticas visomotora, asociación auditiva, memoria
secuencial auditiva, asociación visual, integración
visual, expresión verbal, integración gramatical,
expresión motora, integración auditiva. De 3 a 10
años.

PLON-R Prueba para la detección de alumnos de riesgo


Prueba del lenguaje dentro del desarrollo del lenguaje, así como la
oral de Navarra - evaluación inicial de los aspectos fundamentales
Revisada del mismo. Se valoran aspectos de fonología,
morfología-sintaxis, contenido y uso del
lenguaje. De 3 a 6 años.

PEABODY Detección de dificultades en el lenguaje y


Test de vocabulario evaluación de la aptitud verbal y el vocabulario. De
en imágenes 2 a 90 años.
TALE Evaluación de los niveles generales y las
Test de análisis de características específicas de la lectura y escritura.
la lectoescritura De 6 a 10 años.

PROLEC-R Está compuesta por nueve tareas:


Batería de  Procesos semánticos:
evaluación de los - Comprensión de oraciones
procesos lectores - Comprensión de textos
- Comprensión oral
 Procesos gramaticales
- Estructuras gramaticales
- Signos de puntuación
 Procesos léxicos
- Lectura de palabras
- Lectura de pseudopalabras
 Identificación de letras
- Nombre o sonido de las letras
- Igual-Diferente
De 6 a 12 años.

PROLEC-SE-R Evalúa los procesos que intervienen en la lectura y


Batería de detección de dificultades a través de trece
evaluación de los pruebas. De 12 a 18 años.
procesos lectores

PROESC La batería consta de seis pruebas destinadas a


Batería de evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura:
evaluación de los dominio de las reglas ortográficas, de acentuación
procesos de y de conversión fonema-grafema, el uso de las
escritura mayúsculas y de los signos de puntuación, el
conocimiento de la ortografía arbitraria y la
planificación de textos narrativos y expositivos. De
8 a 15 años.

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