Tema: La Educación como fenómeno

socio-histórico Bases filosóficas,

Antropológicas y Sociológicas de la
Educación.

Asignatura

Fundamentos Generales de las Ciencias de la

Educación.

Estudiante:
Mayra Alexis Burgos Laje

Docente: María José Villacis Cruz

 TEMA: LA EDUCACIÓN BASES FILOSOFICAS, ANTROPOLOGICAS Y

SOCIOLOGICAS DE LA EDUCACION:

Filosofía de la educación. -pretende una comprensión fundamental sistemática y critica

del hecho educativo, en teoría general de la educación esta debe despertar en el estudiante un

claro asombro investigador, y una reflexión en profundidad que permita conocer el hecho

educativo.

Esta disciplina estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan

el desarrollo de la sociedad humana desde que el hombre apareció en la tierra hasta la

actualidad, se la considera como el saber teológico de la educación. Esta trata de comprender

e interpretar la educación con la realidad. El hombre es el único ser educable, la filosofía es

una concepción del mundo que repercute sobre la conducta

La educación en sus bases filosóficas tiene sus manifestaciones en los niveles y en las

formas en que los educadores y demás personas interesadas en la educación aplican las

diferentes disciplinas siendo de mayor notoriedad la antropología, la sociología la historia por

el alto nivel de afinidad e interacción que presentan con importantes aspectos de la realidad

educativa.

Antropología de la educación. - Los fundamentos antropológicos de la educación han

sido objeto de reflexión y estudio desde Sócrates hasta nuestros días, la Antropología de la

Educación, desde la perspectiva filosófica, es una disciplina de la Filosofía de la Cultura, con

solera y raíces profundas en la filosofía alemana neokantiana y otras.

Puesto que la educación implica la comprensión de quiénes somos, no resulta sorprendente

que el principal dictamen de la Antropología de la Educación es que sea un campo interesado

principalmente en la transmisión cultural. La transmisión o aprendizaje de la cultura implica

la transferencia de un sentido de la identidad entre generaciones, La antropología de la

educación ha producido un conocimiento de las características básicas de los procesos de

adquisición y transmisión cultural de los cuales la educación es un proceso básico, y de los

contextos de socialización y educación, de la cultura.

Sociología de la educación. - Es un hecho que esta ciencia ha tenido diferentes

denominaciones, en dependencia del aspecto concreto que los especialistas desean subrayar

de su investigación teórica o su acción práctica. Así, por ejemplo, además del término que ya

conocemos, son comunes en la literatura especializada los de Sociología Pedagógica,

Pedagogía Social, Pedagogía Sociológica, Sociología de la enseñanza y otros, Según Blanco

(2004), la definición de sociología de la Educación es abordada por el teórico inglés Ottaway

como el estudio de las relaciones entre educación y sociedad, ocupándose por tanto del origen

social de la educación, Desde otro punto de vista se caracteriza como análisis científico de los

procesos y regularidades sociales inherentes al sistema educativo. Por supuesto, ninguna

definición del objeto de estudio de una ciencia puede abarcar explícitamente todo el conjunto

de fenómenos y procesos que en ella se incluyen. Así la Sociología de la Educación, no se

limita a las relaciones e influencias recíprocas sociedad- educación en el proceso de

socialización del individuo, sino que abarca también lo que constituye su contrapartida, la

individualización del sujeto.

BASES FILOSOFICAS: La filosofía es la base la guía teórica y muy necesaria para no

perder el camino en el complejo mundo de enseñar y aprender, es vital conocer la filosofía de

la educación para aplicarla en función de lograr y poder conseguir una calidad con excelencia

en el proceso educativo además de lograr una teoría educativa que sea coherente.

BASES ANTROPOLOGICAS: Desde las bases antropológicas de la educación no se

pretende elogiar a la antropología como eje central de los estudios pedagógicos, pero resulta

muy interesante conocer la opinión de quienes llenos de una investidura con legitima
autoridad han hablado acerca de la antropología. Kant en su libro “Critica de la Razón Pura”

plantea las mismas cuestiones que han preocupado a otros pensadores.

 ¿Qué puedo saber?

 ¿Qué debo hacer?

 ¿Qué puedo esperar?

A estas interrogantes el ser humano se presenta de esta manera como el fundamento de la

educación sin él esta no existiría, es entonces que el punto de partida de cualquier sistema

educativo lo constituye el concepto que se tenga del hombre.

BASES SOCIOLOGICAS: es la encargada de entender y observar toda la concepción

existente en la sociedad, y debe responder a la pregunta ¿qué tipo de educación es la que se

necesita de acuerdo a las estipulaciones sociales?

El proceso de la educación lleva implícita la idea del avance y del progreso en la sociedad,

por lo cual para llevar a cabo esa transformación es de gran l importancia poner en práctica

cada uno de los conocimientos, habilidades, valores y capacidades que se van adquiriendo en

cada etapa a lo largo de la vida. según Alemán y Díaz (2007) existen tres principales funciones que nos

permiten la subsistencia y outoconservacion de la sociedad.

 Función preservadora

 Función de desarrollo

 Función de promoción de cultura

CUADRO COMPARATIVO:

CIENCIA OBJETO PRINCIPIOS CATEGORIAS

FUNDAMENTALES

Filosofía de la  Determinar  carácter  Educación

Educación la esencia y sistémico,  Sociedad

significado  histórico,

de la multifuncional,

educación  humanista y de

 Determinar reflejo

los fines de  conceptual

la educación generalizador.

en función

de la vida.

Antropología de la • La  Transmisión  Objetivar

Educación educación cultural procesos de

subjetivación

 Cuestionar lo

cotidiano

Sociología de la  Origen  Estudio de  Medio

Educación social de la relaciones fundamental

educación educación para la

 La sociedad socialización

enseñanza  estudio de las del sujeto

instituciones y
 las relaciones

sociales

referentes a la

educación.

 análisis

científico de

los procesos y

regularidades

sociales

inherentes al

sistema

educativo.

 estudio

sociológico de

los hechos y

las

instituciones

de la

educación

 estudio

científico de

los factores

sociales de la

educación


BIBLIOGRAFIA:

https://www.redalyc.org/pdf/834/83490212.pdf

https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/download/1303/751 -
:~:text=Su%20campo%20de%20estudio%20se,c%C3%B3mo%20son%20los%20contextos%20educativos.

https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/6789/1/Sociologia%2C Educación y Sociología de la

Educacion.pdf

http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002802.pdf

Ideas claves de la unidad 1. La educación como fenómeno socio histórico. Bases filosóficas,
antropológicas y sociológicas de la Educación. Material docente de la asignatura Fundamentos
generales de las Ciencias de la Educación.