Sesión de aprendizaje n° 01

Nos presentamos y hacemos nuevos amigos

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.: IGNACIO ESCUDERO

DOCENTE: AHIDE AQUINO TALLEDO

GRADO Y SECCIÓN: 3° “A” FECHA 11 DE MARZO DEL 2024

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION

Se comunica oralmente en su
lengua materna.
● Adecúa su texto oral a la situación ● Planificar y
● Obtiene información comunicativa, de acuerdo con el propósito ordenar sus ideas para
del texto oral: comunicativo, así como a las características presentar a su
más comunes del género discursivo. Distingue compañero teniendo en
● Infiere e interpreta el registro formal del informal recurriendo a su cuenta las cualidades de
información del texto oral: experiencia y a algunas fuentes de información cada uno de ellos.
complementaria
● Adecúa, organiza y
● Expresa oralmente ideas y emociones en
desarrolla las ideas de forma ● Emplear gestos,
coherente y cohesionada: torno a un tema, y evita reiterar información
movimientos
innecesariamente.
corporales, volumen, la
● Utiliza recursos no entonación para resaltar
● Emplea gestos y movimientos
verbales y paraverbales de su presentación.
forma estratégica corporales que enfatizan lo que dice.

● Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral:

COMPETENCIA
TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Evidencia Planificación y presentación personal de manera coherente

Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Responsabilidad Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin

Intercultural a la identidad y menospreciar ni excluir a nadie con razón de su lengua, su manera
cultura de hablar, su forma de vestir, sus costumbres y creencias.

Inclusión o atención Respeto por las Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
 respeto a todo y cada uno, evitando cualquier forma de
a la diversidad. diferencias.
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS PARA

UTILIZAR

Texto en papelote del anexo 1 Papelote, Papel bond, Tarjetas

Tarjetas

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

⮚ Recibimos a todos los niños de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial por el inicio del
nuevo año escolar 2024.
⮚ Realizamos una breve presentación teniendo en cuenta el anexo 1 (solo docente)

⮚ Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos

⮚ Invitamos a escuchar la lectura del anexo 2 “Mi primer día de clases”

⮚ ¿Abrimos el diálogo con los estudiantes acerca de lo que escucharon respondiendo las siguientes
preguntas: ¿De qué trató la lectura? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo se siente Piero? ¿Por
qué crees que se siente así? ¿alguna vez han estado en la misma situación que Piero? ¿Qué es lo
que hicieron? ¿Cómo termina la historia?
⮚ Presenta el propósito de la actividad: “hoy nos presentaremos y dialogaremos utilizando gestos y
volumen de voz adecuado para conocer nuestras cualidades y generar un clima de confianza.
⮚ Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito de
la actividad.

CRITERIOS O PASOS

Planificar y ordenar sus ideas para presentar a su compañero teniendo en cuenta las cualidades de cada
uno de ellos.

Emplear gestos, movimientos corporales, volumen, la entonación para resaltar su presentación.

DESARROLLO

Antes del diálogo

En parejas
⮚ Entregamos tarjetas de figuras incompletas (Anexo 3)
⮚ Invitamos a juntarse según lo que forma la figura

⮚
 ⮚ Recordamos el propósito de la actividad del día.
⮚ Pegamos en la pizarra la ficha del anexo 04 e Indicamos que cada niño o niña presentara por turnos a
su compañero o compañera con quién hicieron pareja teniendo en cuenta sus nombres, lugar de
origen, edad, plato favorito y que aprendizajes quiere lograr este año.

En grupo de clase

⮚ Pegamos o escribimos en la pizarra las siguientes indicaciones y explicamos que es muy importante
tener en cuenta cada uno de ellos para una buena presentación.

Al hablar Al escuchar

Saludar al inicio de tu presentación.

Hacer uso adecuado del tono de voz.
Acompañar tu mi presentación con gestos y movimientos
Dirigir la mirada siempre a tus compañeros y al profesor
Hablar pausadamente pronunciando bien las palabras
Despedirte cordialmente.
Mantenemos en silencio y escuchamos
atentamente al interlocutor.
Respetamos la forma como se expresa nuestro
compañero o compañera.

Durante el diálogo

⮚ Realizan su presentación teniendo en cuenta las recomendaciones y el orden asignado de los grupos.

⮚ Pedimos a los estudiantes que realicen apuntes de alguna cualidad de su compañero o compañera que
consideren importante.

Después del diálogo

⮚ Entregamos y acompañamos a completar la ficha de autoevaluación sobre la presentación que

acaban de realizar (utilizar anexo 05)

Reflexiono sobre la presentación SI NO

¿Saludé al inicio de mi presentación?

¿Realicé mi presentación con un adecuado tono de voz?

¿Acompañe mi presentación con gestos y movimientos?

¿Dirigí la mirada siempre a mis compañeros y al profesor?

¿Hablé pausadamente pronunciando bien las palabras?

¿Me despedí de manera cordial y agradeciendo?

¿Escuché atentamente la presentación de mis compañeros?

CIERRE
 ⮚ Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el
proceso de su aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad nos gustó
más? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo superamos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

1. Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

_______________________________________________________________________________________
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
_______________________________________________________________________________________

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

_______________________________________________________________________________________

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Sub Director Docente
LISTA DE COTEJO
DOCENTE AHIDE AQUINO TALLEDO ÁREA COMUNICACIÓN

I. E. IGNACIO ESCUDERO FECH 11 DE MARZO

A

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna

Presentación de las cualidades de su compañero haciendo uso

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
movimientos y entonación adecuada.
CRITERIOS PARA EVALUAR
Emplear gestos, movimientos
Planificar y ordenar sus ideas
N° NOMBRE para presentar a su compañero
corporales, volumen, la entonación
para resaltar su presentación.
teniendo en cuenta las cualidades
de cada uno de ellos.

AGUILAR ROJAS MARIA

1 FERNANDA

ALBURQUEQUE ORDINOLA JECOK

2 YHESM

ARCELA HEREDIA ANGHELO

3 MATEO

ATOCHE VILCHEZ CRISTHIAN

4 DAVID

5 CHERO GARCIA JAIRO MOISES

CORNEJO IMAN MILAGROS

6 MARIELA

CRUZ CORONADO ARIANA

7 DANESKA

ESCOBAR CORREA BRIANA

8 DALESKA

9 FARFAN REYES YORDAN DAVID

 10 GARCIA SILVA ROSA VALERIA

LIZAMA RAMIREZ DAYANNA

11 YAMILETH

12 MARCELO OLAYA DAYRON YOSUE

13 MEDINA SOTO MARTHA YULYET

14 MEDINA ZAPATA IVANA JIMENA

15 MENDOZA PAZO YAKELINE NOEMI

MOGOLLON GONZALES EVA

16 SAHORY

17 NILUPU ARCELA YKER FABIAN

ORDINOLA CHORRES GEMA

18 NICOLS

19 QUISPE FERNANDEZ PIERINA

RAMOS GARCIA GREYSI DE LOS

20 ANGELES

21 SANCHEZ VILCHEZ VALENTINA

22 SANTIAGO RUIZ JAIME ABDIEL

23 SOTO PEÑA CRISTEL ALONDRA

24 VALDEZ SANTOS ALESKA KAORY

25 VILCHEZ CRUZ STEFANO SNAYDER

YOVERA ZAPATA ALEXANDER

26 SMITH

ZAVALETA SALDARRIAGA KEIKO

27 JAZMNIN

LOGRÓ NO LOGRÓ

Es un verdadero placer estar aquí con ustedes. Soy la profesora Ahide y quiero compartir un poco más sobre mí. A
mis 34 años, celebro mi cumpleaños el 21 de julio , y mi hogar se encuentra en Mallaritos

En cuanto a mis preferencias culinarias, disfruto enormemente del seco de cabrito, aunque también me encanta
deleitarme con un buen ceviche. En el ámbito académico, siento una gran pasión por impartir clases y contribuir a su
formación, ya que ustedes representan el futuro del Perú.

Fuera de las aulas, encuentro gran satisfacción en leer. Es una actividad que disfruto enormemente y que me brinda
momentos de tranquilidad.
Este año, mi principal meta es ser una guía efectiva para todos ustedes, ayudándolos a alcanzar sus metas académicas.
Estoy comprometida a brindarles el apoyo necesario para que este sea un año de aprendizaje significativo y crecimiento
personal.

Quiero expresar mi agradecimiento a cada uno de ustedes por participar en esta actividad de conocimiento mutuo. La
oportunidad de aprender y crecer juntos durante este año escolar 2024 me emociona y llena de optimismo.

¡Bienvenidos a este nuevo inicio! Estoy ansioso por compartir conocimientos y experiencias en este viaje educativo.
¡Que sea un año lleno de logros y éxitos para todos nosotros!

Anexo 2

Mi primer día de clases

En su primer día en la escuela, Piero, un niño tímido y

recién llegado, se encontraba un tanto nervioso. Su
mamá, tras hablar con la maestra, lo dejó en la puerta
del salón. Aunque no fue el primero en llegar, varios
niños ya ocupaban sus asientos. Observando desde su
silla, Piero, sintiéndose un poco melancólico por haber
cambiado de escuela, recordaba a sus antiguos amigos.

A pesar de la impaciencia por conocer a sus nuevos

compañeros, Piero decidió explorar la biblioteca del aula en busca de distracción.
Mientras tanto, la maestra recibía a los niños y se aseguraba de que estuvieran en el
lugar correcto. Inmóvil, Piero observaba las paredes garabateadas, probablemente por
niños traviesos del año anterior.

En ese momento, Mariana, una niña delgada y alegre, se acercó y le habló.

Compartieron la experiencia de ser nuevos y de no conocer a nadie en la escuela,
cambiando el semblante de Piero al encontrar a alguien con quien conversar.

Anexo 03
 Anexo 04

Mi compañero se llama…
Tiene ……..años
Su cumpleaños es…………….
Vive en la junta vecinal……………
Ella o el es de………………….…
Su plato favorito es…………….…..
Su curso favorito es……………………..
Su deporte favorito es………………………..
Que aprendizajes quiere lograr este año

Anexo 05

Reflexiono sobre la presentación SI NO

¿Saludé al inicio de mi presentación?

¿Realicé mi presentación con un adecuado tono de voz?

¿Acompañe mi presentación con gestos y movimientos?

¿Dirigí la mirada siempre a mis compañeros y al profesor?

¿Hablé pausadamente pronunciando bien las palabras?

¿Me despedí de manera cordial y agradeciendo?

¿Escuché atentamente la presentación de mis compañeros?