I.

E Nº 20395“NUESTRA SEÑORA DE
FÁTIMA”
VERDAD-HONESTIDAD-AMISTAD
VERDAD-HONESTIDAD-AMISTAD

NIVEL SECUNDARIA

2024

1
 PRESENTACIÓN
La Carpeta Pedagógica, presenta en su contenido, aspectos técnicos
pedagógicos, administrativos, organizativos y/o funcionales, que
serán tomados en cuenta en la misión educadora para la gestión de
los aprendizajes.

Es un instrumento auxiliar de la acción educativa, orientado a

fortalecer la práctica pedagógica y donde están comprendidos
también los diferentes aspectos de los estudiantes. Así mismo es un
tesoro de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos.

Por lo expuesto, cada folio muestra empeño y esfuerzo por mejorar

este servicio, con la perspectiva de introducir el quehacer científico
en el aula.

2
 Datos informativos

3
A.DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CREACIÓN : R.D. N° 3462 del 16 – 04 – 1945

DIRECCIÓN : Avenida Francisco Bolognesi Lote N° 51
Kilómetro 4.5 Carretera Chancay - Huaral
MODALIDAD : Menores
NIVELES : Inicial, Primaria y Secundaria
DIRECTOR : Mg. Alexander Villar Sánchez
SUBDIRECTORES : Mg. Mery Prada Cortez
Mg . Dora Quillay Buitrón
Mg . Juan Simón Rodríguez
COORDINADORES : Lic. Milagros Gutiérrez Polo
Lic. Maritza Pacheco Torres
Lic. Raúl Pacheco Huamán
Lic.Ivar Alex Rodríguez Huaco
PROF. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: Ing. Juan Carlos Bashualdo

B.- DATOS DE LA DOCENTE

NOMBRES : Sergio Miguel
APELLIDOS : Cancha Caballero
PROFESOR DE EDUCAC. : Ciencias Sociales
NIVEL MAGISTERIAL : Magíster
CÓDIGO MODULAR : 1047194797
DOCENTE NOMBRADO O CONTRATADO : Nombrado
RES. DE NOMBRAMIENTO Y/O CONTRATO: RD. 00189 - 2019
Nº DE COLEGIATURA :
DIRECCIÓN DOMICIL. : Av. Perú Lote 22 -
ASOVISEM
CELULAR / TELÉFONO : 951726585
CORREO ELECTRÓNICO :

sergiocanchacaballero@gmail.com

4
IDENTIDAD DE LA IE Nº20395
“NUESTRA SEÑORA DE
FÁTIMA”

Somos una institución educativa Integrada, que alberga

estudiantes de educación Inicial, ,Primaria y secundaria,
inclusivos, líderes e innovadores con valores, como:
honestidad, responsabilidad, respeto y solidaridad;
preparados para insertarse en un mundo competitivo
desarrollando capacidades comunicativas, de razonamiento e
investigación en el uso de nuevas tecnologías, responsables
en el cuidado y protección del ambiente, con docentes
idóneos, padres de familia comprometidos garantizando la
permanencia de sus hijos en la institución educativa, un
equipo directivo que fomenta permanentemente el
conocimiento e integración de los estudiantes, la
participación y cooperación, así como una convivencia
basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el
manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas o
actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera
de sus formas.

5
 VISIÓN
INSTIT
UCION
“Somos una institución educativa autónoma, líder e
innovadora, donde se brinde una educación integral,
AL
sostenible e inclusiva, con estudiantes exitosos;
promoviendo una cultura ambiental, investigativa,
emprendedora, productiva y de convivencia; con padres
de familia partícipes en la formación integral de sus
hijos, docentes reflexivos, competitivos y
comprometidos con la educación.”

MISIO
N
INSTIT
“Brindar una educación humanista, científica y
tecnológica; sostenible e inclusiva, centrada en la

UCION
práctica de valores y el desarrollo de competencias;
buscando formar personas responsables, consientes,
analíticos, críticos y resolutivos, con una cultura
AL
ambiental integradora; con docentes idóneos,
competentes, comprometidos con su profesión en el
desarrollo local, regional y nacional.”

VALORES
6
RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE
EGRESO

Educar es acompañar a una persona en el proceso de generar

estructuras propias internas, cognitivas y socioemocionales, para que
logre el máximo de sus potencialidades. Simultáneamente, es la
principal vía de inclusión de las personas en la sociedad, como
ciudadanos que cumplen con sus deberes y ejercen sus derechos con
plenitud, con pleno respeto a la diversidad de identidades
socioculturales y ambientales.

El Perfil de egreso de la Educación Básica es el siguiente:

 El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con
su cultura en diferentes contextos.

 El estudiante propicia la vida en democracia a partir del

reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de
los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.

 El estudiante practica una vida activa y saludable para su

bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la
práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.

 El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para

comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros

 El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano

como segunda lengua3 y en inglés como lengua extranjera de
manera asertiva y responsable para interactuar con otras
personas en diversos contextos y con distintos propósitos

 El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial

utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales
para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.

 El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

conocimientos matemáticos que aporten a su contexto


 El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o

social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo
del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del
entorno.

 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la

información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la
información, gestionar su comunicación y aprendizaje.

 El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en

forma permanente para la mejora continua de su proceso de
aprendizaje y de sus resultados.

Los principios educativos son:

Calidad, equidad, ética, democracia, conciencia ambiental,

interculturalidad, inclusión, creatividad e innovación, además de
igualdad de género y desarrollo sostenible.
 ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

1.ENFOQUE DE Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y

DERECHOS derechos valorar los derechos individuales y
colectivos.
Libertad y Disposición a elegir de manera
responsabilidad voluntaria y responsable la propia
forma de actuar dentro de la
sociedad.
Diálogo y Disposición a conversar con otras
concertación personas.
2.ENFOQUE Respeto por la Reconocimiento al valor inherente
INCLUSIVO O DE diferencias de cada persona y de sus derechos.
ATENCIÓN A LA
Equidad en la Disposición a enseñar ofreciendo a
DIVERSIDAD
enseñanza los estudiantes las condiciones y
oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos
resultados.
Confianza en la Disposición a depositar
persona expectativas en una persona.
3.ENFOQUE Respeto a la Reconocimiento al valor de las
INTERCULTURAL identidad cultural diversas identidades culturales.
Justicia Disposición a actuar de manera
justa, respetando el derecho de
todos.
Diálogo intercultural Fomento de una interacción
equitativa entre diversas culturas.
4.ENFOQUE Reconocimiento al valor inherente
IGUALDAD DE Igualdad y dignidad de cada persona.
GÉNERO
Disposición a actuar de modo que
Justicia se dé a cada quien lo que le
corresponde.
Transformar las diferentes
Empatía situaciones de desigualad de
género, evitando el reforzamiento
de estereotipos.
5.ENFOQUE Solidaridad
planetaria y Disposición para colaborar con el
AMBIENTAL bienestar y la calidad de vida de las
equidad
intergeneracional generaciones presentes y futuras.
 Justicia y
Disposición a evaluar los impactos y
solidaridad costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas.
Respeto a toda
Aprecio, valoración y disposición
forma de vida
para el cuidado a toda forma
de vida sobre la Tierra.
6.ENFOQUE DE Disposición a reconocer a que
ORIENTACIÓN Equidad y justicia ante situaciones de inicio
AL BIEN COMÚN diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con
mayores dificultades.
Disposición a apoyar
Solidaridad incondicionalmente a personas
en situaciones comprometidas o
difíciles.

Empatía Identificación afectiva con los

sentimientos del otro.

Disposición a valorar y proteger

Responsabilidad
los bienes comunes y
compartidos de un colectivo.
7. ENFOQUE Flexibilidad y
BÚSQUEDA apertura Disposición para adaptarse a los
DE LA cambios.
EXCELENCIA

Superación Disposición a adquirir cualidades

personal que mejorarán el propio
desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.

Fuente: Currículo Nacional

CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE SU GRADO

POSIBLES NECESIDADES
PROBLEMAS CAUSAS FORMAS DE DE
SOLUCIÓN APRENDIZAJE

2.Escasa práctica Jardines descuidados. Uso correcto de Establecer
de la cultura los tachos. alianzas
Ambiental Patio y escaleras con estratégicas con
desechos. Fijar otras entidades.
responsables
Consumo de alimentos dentro del aula.
chatarra.
Cumplimiento de
Consumo de agua no tratada. funciones del
personal Oportunidades
Uso inadecuado del agua. administrativo- de negocio por
limpieza. la recolección
de residuos
Fortalecer el sólidos
buen uso de los
recursos agua,
suelo, aire.

Charlas dirigidos
a los padres de
familia sobre
loncheras
saludables.
3.Escasa práctica de • La indisciplina Fortalecimiento •Observación
 valores de valores: en los turnos
• La irresponsabilidad. •Amor a Dios, a del recreo
la vida, a la
• Conductas inadecuadas patria, al prójimo •Adquirir
y al medio actitudes de
• Indiferencia de padres de ambiente. sensibilidad
familia en sus roles y •Respeto a toda ante los niños
funciones. forma de vida. con necesidades
•Solidaridad especiales.
• Familias disfuncionales. planetaria y
equidad •Charlas a los
integracional. padres de
•Responsabilidad familias.
en nuestros (Jornadas y
deberes. encuentros)
•Equidad, justicia
y empatía. •Escuela de
•Verdad, Padres.
honestidad y
amistad. •Significado del
•Trabajo como valor del legado
fuente de histórico
dignidad humana

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

Dominio I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Comprende la planificación del trabajo pedagógico a través

de la elaboración del programa curricular, las unidades
didácticas y las sesiones de aprendizaje en el marco de un
enfoque intercultural e inclusivo. Refiere el conocimiento de
las principales características sociales, culturales —materiales
e inmateriales — y cognitivas de sus estudiantes, el dominio
de los contenidos pedagógicos y disciplinares, así como la
selección de materiales educativos, estrategias de enseñanza
y evaluación del aprendizaje.

Dominio II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

Comprende la conducción del proceso de

enseñanza por medio de un enfoque que
valore la inclusión y la diversidad en todas
sus expresiones. Refiere la mediación
pedagógica del docente en el desarrollo de
un clima favorable al aprendizaje, el manejo
de los contenidos, la motivación
permanente de sus estudiantes, el
desarrollo de diversas estrategias
metodológicas y de evaluación, así como la
utilización de recursos didácticos
pertinentes y relevantes. Incluye el uso de
diversos criterios e instrumentos que
facilitan la identificación del logro y los
desafíos en el proceso de aprendizaje,
además de los aspectos de la enseñanza
que es preciso mejorar.
Dominio III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la
comunidad

Comprende la participación en la
gestión de la escuela o la red de
escuelas desde una perspectiva
democrática para configurar la
comunidad de aprendizaje. Refiere
la comunicación efectiva con los
diversos actores de la comunidad
educativa, la participación en la
elaboración, ejecución y evaluación
del Proyecto Educativo
Institucional, así como la
contribución al establecimiento de un clima institucional favorable.
Incluye la valoración y respeto a la comunidad y sus características y
la corresponsabilidad de las familias en los resultados de los
aprendizajes.

Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Comprende el proceso y las prácticas que

caracterizan la formación y desarrollo de
la comunidad profesional de docentes.
Refiere la reflexión sistemática sobre su
práctica pedagógica, la de sus colegas, el
trabajo en grupos, la colaboración con
sus pares y su participación en
actividades de desarrollo profesional.
Incluye la responsabilidad en los
procesos y resultados del aprendizaje y el manejo de información sobre
el diseño e implementación de las políticas educativas a nivel nacional y
regional.
 ORGANIGRA
MA DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DIRECTOR UGEL Nº 10 -
HUARAL
Nº 20395 “NSF”
- CONEI

QUEPEPAMPA
DIRECTOR I.E.
CONA

SUB DIRECTOR

COMIS. PROF

PERS. ADM.
P.A.T.

CONA
SECRETARIA
REG. INTERNO
AUXILIAR BIB.

TRAB. SERV. O.B.F.

INFRAEST.

CULTURA

DEPORTE

ESC. DE PADRES

DEF. CIVIL

DEF. ESC/T.E.S.

DOC. NIV. INICIAL DOC. NIV. PRIM. DOC. NIV. SECUND.

1
1ERO.
III CICLO VI
2
CICLO
3 AÑOS 2DO.
3
II CICLO IV CICLO 3ERO.
4 AÑOS
VII
4
5 AÑOS CICLO 4TO.
5
V CICLO 5TO.

6
APAFA ASOC. EX ALUMNO
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL NIVEL SECUNDARIA
I.E. Nº 20395 “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”

APAF DIRECCIÓN CONEI

A

SUBDIRECCIÓN
TUTORÍ
A

COORDINADORES
DE ÁREA
PRIMARIA

DOCENTES

1º 2º 3º 4º 5º

ESTUDIANTES
 ORGANIGRAMA DEL AULA.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 10 -

HUARAL

APAFA DIRECCIÓN CONEI

SUBDIRECCIÓN

CONSEJO
ACADÉMICO
COMITÉ PROFESOR DE
DE AULA AULA
MUNICIPIO ESCOLAR
.

ESTUDIANTES

COMITÉ DE COMITÉ DE ORDEN Y

DISCIPLINA ASEO
RIESGOS

COMITÉ DE DEPORTE COMITÉ PLAN LECTOR

COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS

PLANIFICACIÓN CALENDARIZACIÓN DEL AÑO

ESCOLAR 2024
 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
I BLOQUE -SEMANA DE GESTION 1 Y 2 D E L 01/03/2022 AL 11/03/2022 =
10 DÍAS

PLANIFICACIÓN HORAS PEDAGÓGICA EFECTIVA DEL 14/03/2022

AL 16 / 12 / 2022 = 173 DÍAS

PRIMER BIMESTRE DEL 14/ 03 / 2022 AL 13 / 05 / 2022 = 43 DÍAS

1era Experiencia de Aprendizaje del 14/ 03 / 2022 al 18/04 / 2022 =

5 semanas
2da Experiencia de Aprendizaje del 21/ 04 / 2022 al 13 / 05/ 2022 =
4 semanas

SE G U N D O BIMESTRE DEL 20 / 05 / 2022 AL 23 / 07 / 2022

= 43 DÍAS

II.BLOQUE -SEMANA DE GESTIÓN DEL 16/05/ 2022 AL 20 /O5/2022 = 5

DÍAS

3ra Experiencia de Aprendizaje del 23/ 05 / 2022 al 17 / 06/ 2022 = 4

semanas
4ta Experiencia de Aprendizaje del 21/ 06 / 2022 al 22 / 07 / 2022 =
5 semanas

PERIODO VACACIONAL DE LOS ESTUDIANTES DEL 25/ 07 / 2022 AL 05/ 08 / 2022 =

10 DÍAS

III. BLOQUE - SEMANAS DE GESTIÓN DEL 25/07/2022 AL 05/08/2022 = 8

DÍAS

TERCER BIMESTRE DEL 09 / 08 / 2021 AL 07/ 10 / 2021 =

44 DÍAS
5ta Experiencia de Aprendizaje del 08/ 08 / 2022 al 2 / 09 / 2022 = 5 semanas
6ma Experiencia de Aprendizaje del 05 / 09 / 2022 al 7/ 10 / 2022 = 5 semanas

CUARTO BIMESTRE DEL 17/ 10 / 2022 AL 16/ 12 / 2022 =

43 DÍAS

IV. BLOQUE - SEMANA DE GESTIÓN DEL 10/10/2022 AL 14/10/2022 = 5

DÍAS
7na Experiencia de Aprendizaje del 17/ 10 / 2022 al 11 / 11 / 2022 = 4
semanas
8ma Experiencia de Aprendizaje del 14/ 11 / 2022 al 16/ 12 / 2022 = 5
semanas

= 10
V. BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN DEL 19/12/ DÍAS
AL 30/12/2022

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2022 30 - 12 - 2022

T O T A L = 173 DÍAS

MARZO
08 Día Internacional de la Mujer
22 Día Mundial del Agua

ABRIL
01 Día Mundial de la Educación.
09 Día Mundial de la salud.
12 Nacimiento del Inca Garcilazo de la Vega.
14 Día de las Américas.
22 Día de la Tierra.
23 Día del Idioma Castellano.

MAYO
01 Día del trabajo. Día Mundial del Trabajo.
02 Aniversario del Combate de dos de Mayo.
2do Domingo: Día de la Madre.
11 Aniversario de la acción heroica de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.
27 Día del Idioma Nativo.
31 Día mundial sin tabaco.
31 Día Mundial de Reflexión sobre los Desastres Naturales.

JUNIO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi.
3er Domingo: Día del Padre.
24 Aniversario de la IE.
26 Día Internacional de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de drogas

JULIO
 06 Día del Maestro.
11 Día Mundial de la Población.
22 Día del Acuerdo Nacional.
23 Día del héroe CAP. FAP , José Abelardo Quiñones Gonzáles.
28 Día de la Proclamación de la Independencia.

AGOSTO
06 Aniversario de la batalla de Junín.
26 Día de la Defensa Nacional.
29 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima.
31 Día del Mariscal Ramón Castilla.

SEPTIEMBRE
1ra semana: semana de la educación vial.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer.
08 Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de Don José de
San Martín en Paracas. Día Internacional de la Alfabetización.
2do Domingo: Día de la Familia.
3er Martes: Día Internacional de la Paz.
23 Día de la Juventud.
24Semana Nacional de los Derechos Humanos
12 FENCYT

OCTUBRE
05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.
06 Día del
07 Ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma.
08 Día de la Educación física.
2do Miércoles: Día Internacional de la Reducción de Desastres.
08 Día del Combate de Angamos.
10 Aniversario del CP. Quepepampa
16 Día de la Alimentación.
27 Día del Heroico de los Hermanos Fernando y Justo Albujar Fayaque
28 y de Manuel Guarniz

NOVIEMBRE
1era Semana: semana Forestal Nacional
2da Semana: semana de la Vida Animal
09 Día de la Biblioteca Escolar
20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño e
iniciación de la Semana del Niño.
24 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer.
29 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres.

DICIEMBRE
01 Día Mundial de Lucha contra el SIDA
10 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Día Internacional de los Derechos Humanos.
14 Aniversario del distrito de Chancay.

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa Nº 20395 “Nuestra Señora de Fátima”, a los 15 días del mes
de marzo de 2018. Siendo las 13 horas, en el aula del Segundo Grado “A”, del Nivel
Primaria , se reunieron las madres y padres de familia bajo la conducción de la profesora
tutora Liliana Luzmila Romero Grados. Contando para ello con el número
reglamentario de asistentes se procedió a la elección de la nueva Junta Directiva del
Comité de Aula, quienes asumirán el compromiso para el período 2018. Luego de una
elección democrática. La nueva Junta Directiva quedó conformada de la siguiente
manera:

Nº CARGO NOMBRES Y APELLIDOS DNI

01 PRESIDENTE

02 SECRETARIO (A)

03 TESORERO (A)

Los mismos que prestaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar por la mejora
de los aprendizajes de sus hijos y del aula.
Siendo las _________ horas, se dio por finalizada la reunión. Para mayor constancia firmamos
los presentes.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI FIRMA

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21
GESTION DEL TIEMPO EN EL AULA
HORARIO ESCOLAR
 PLAN DE ESTUDIOS EN LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA

En el siguiente gráfico se muestra la organización de las áreas curriculares en el Nivel

secundaria de la Educación Básica Regular.

Datos informativos de estudiantes de grado ____y sección ____

Nº NOMBRES Y APELLIDOS DNI SEXO FECHA DE EDAD
NACIMIENTO AÑOS
01 ÁVILA JARA, Ángel Fabián 60853059 M
02 CALERO FLORIÁN, Adriana Coral 60935058 F
03 CAMACHO CAMILLO, María Victoria 61189360 F
04 CASTILLO DE LA CRUZ, Juan 71719054 M
Jhonathan Aaronn
05 CERVANTES NEIRA, Jhon Kenedy 74856729 M

06 CHÁVEZ CABANA, Nayeli Mayli 61035367 F

07 FERNÁNDEZ GRACIANO, Gilmer 60853241 M

Decker
08 FERNÁNDEZ YANGALI, Juvitza Belén 75123866 F

09 FIGUEROA RAMÍREZ, Francesca F

10 GRANADILLO CORRO, Jeremy 32402309 M

11 INTOR ARÉVALO, Yeimmy Akemi 60853193 F

12 IZAGUIRRE GUERRA, Jesús Armando 60858073 M

13 JARA CRUZ, Víctor Ángel 76041131 M

14 JULCA DURAND, Sandro Álvaro 75966173 M

15 LLASHAG MASHUAN, Brígida Dulce 60774293 F

16 LÓPEZ REMICIO, Sergio Leonel 61477149 M

17 MELGARENO NIERI, Fernando Rafael 61111167 M

18 MORALES ÁVILA, Yenny Magdalena 72560637 F

19 OLIVOS MEZA, María Elizabeth 72326602 F

20 PARI CRUZ, Edgar Luis 60853303 M

21 SALVADOR AZCA, Adán 60122403 M

22 SANTISTEBAN FARROÑAN, Paola Saraí 60874731 F

23 TOYCO BURGOS, José María 71027533 M

24 VEGA MORY, Brayan Alfredo 60803744 M

25 VÍLCHEZ MALLQUI, Jhony Carlos 61111134 M

26
27
28
29
Datos informativos de los padres de familia
 NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Asistimos puntualmente respetando los protocolos de bioseguridad en prevención
de los contagios del COVID 19 (uso de doble mascarilla o una mascarilla KN 95,
desinfectarse las manos con alcohol gel o líquido o lavarse las manos,
desinfectarse el calzado haciendo uso de los pediluvios, mantenemos la distancia
física de un metro en todo momento, evitamos el contacto físico y el consumo de
alimentos).

2. Hacemos uso adecuado y responsable de los dispensadores de jabón líquido,

alcohol gel, espolvoreados de alcohol líquido, papel higiénico, papel toalla u otros
enseres dentro de la institución.

3. Asistimos portando nuestro carnet de vacunación, de acuerdo a las disposiciones

del MINSA.

4. Nos trasladamos en forma ordenada a nuestras aulas respetando los protocolos

de desplazamiento.

5. Ingresamos en forma ordenada siguiendo los protocolos establecidos.

6. Participamos puntual y responsablemente de las experiencias de aprendizajes

presenciales y/o virtuales.

7. Respetamos el espacio (aula o patio) y horario de clases establecidos.

8. Generamos espacios de respeto y compromiso dentro de nuestra aula física y/o

virtual.

9. Respetamos los espacios y cuidamos los bienes y enseres de la Institución

Educativa.

10. Asistimos correctamente vestidos a la Institución Educativa, respetando el

decoro e higiene.

11. Justificamos oportunamente nuestras inasistencias o tardanzas tanto presencial

como virtual.

12. Asistimos a la I.E y a las aulas virtuales o físicas con los útiles de trabajo
necesarios debidamente presentables, evitando el préstamo.

13. Comunicamos las incidencias y sucesos durante las experiencias de aprendizaje.

14. Hacemos uso responsable de los celulares u otro dispositivo electrónico en

provecho de las experiencias de aprendizaje.

15. Mantenemos nuestro espacio de trabajo organizado y ordenado, mantenido el

distanciamiento.

16. Utilizamos correctamente los recolectores de residuos sólidos y segregamos los

mismos.
17. Nos desplazamos dentro de la institución educativa únicamente para hacer uso
de los servicios higiénicos o actividades debidamente justificables, previo permiso
del docente o auxiliar.

18. Hacemos uso correcto de los bienes o enseres de la institución evitando

deteriorarlos o malograrlos.

19. Cooperamos con la limpieza y cuidado de los servicios higiénicos, áreas verdes y
patios desechando los residuos en los respectivos contenedores.

20. Nos comunicamos con propiedad y cuidando de nuestro vocabulario tanto

presencial como virtual.

21. Evitamos cortes de cabello inadecuados asimismo del uso de accesorios (aretes,
collares, anillos, etc.) y todo objeto que haga perder la moderación en el vestir
así como el uso de maquillaje, tintes y esmaltes) en los varones y en las damas
hacer el uso prudente de los aretes.
CUMPLEAÑOS DE NUESTROS ESTUDIANTES

ENERO FEBRER MARZO

O

ABRIL MAYO JUNIO

JULIO AGOSTO SETIEMBRE

OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBRE

E
 REGLAMENTO INTERNO DEL NIVEL
SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚB : N°20395 “Nuestra Señora de Fátima”

1.2. DIRECTOR : Mg. Alexander Villar Sánchez.
1.3. SUB DIRECTORA DE SECUNDARIA : Mg..
1.4. PROFESOR : Lic.
1.5. GRADO :
1.6. ESTUDIANTES : Hombres: Mujeres: TOTAL:

II. FINALIDAD:

El presente Reglamento Interno, norma las organizaciones y funciones del

aula del .. grado “…” de Educación Secundaria de la Institución Educativa
Pública N° 20395 “Nuestra Señora de Fátima”” y sus agentes como el(la)
profesor(a), las y los estudiantes y los padres de familia realizando para ello una
convivencia armónica y con diálogo constructivo, en el cumplimiento de la
acción educativa.

III. FINES Y OBJETIVOS:

3.1. Desarrollar las funciones cognoscitivas, valorativas y físicas del educando,

consolidando las bases de su formación.
3.2. Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad
moral,
física y ser tratado con dignidad y respeto.
3.3. Lograr la participación de los padres de familia, integrarles y realizar
actividades propias de proyección social.
3.4. Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, estéticos, éticos y
religiosos.

IV. FUNCIONES DEL DOCENTE:

a Contribuir con los educandos en su formación integral.

b. Coadyuvar a los padres de familia en la educación de los estudiantes.
c. Cumplir con la elaboración de sus documentos técnicos pedagógicos y
administrativos.
d. Inculcar en los estudiantes el asertividad la autonomía, la identidad y
buenos modales.
e. Revisar los cuadernos de trabajo de los educandos.
f. Informar a los padres sobre el progreso de sus hijos.
g. Ambientar y mejorar el aula con el apoyo de los estudiantes y padres de
familia.
h. Tener al día los documentos correspondientes.
 i. Organizar paseos, visitas dentro y fuera de la comunidad, incentivando el
amor a la naturaleza, a la patria, etc.
j. Participar en el desarrollo de las actividades permanentes, actuaciones que
organiza la Institución.
k. Realizar acciones de recuperación pedagógica del educando.

III. DEBERES DE LOS EDUCANDOS:

a. La hora de ingreso a la Institución Educativa es a las: 7:30 am.

b. Los alumnos deben asistir correctamente aseados.
c. Todos los alumnos deben participar en la formación general.
d. Antes de ingresar al Aula, deberán formarse en la puerta para ingresar
correctamente.
e. El aseo de los alumnos y del salón serán observados permanentemente.
f. Ponerse de pie cuando ingresa el profesor y/u otras personas al aula.
g. Respetar y obedecer a los policías escolares y brigadier de aula.
h. Tomar parte en las actividades del calendario cívico escolar.
i. Los buenos modales deben de practicarse en todo momento, dentro y fuera
del aula.
j. Los útiles escolares deberán estar bien forrados y con nombres en la
etiqueta para evitar su deterioro y/o pérdida.
k. En la hora de recreo ningún estudiante debe quedarse y jugar en el aula,
de lo contrario serán responsables de las pérdidas sufridas.

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Enviar a sus niños(as) aseados, tanto de su cuerpo como de su uniforme

escolar.
b. Enviar a sus niños(as) con sus útiles escolares completos.
c. Acudir a las reuniones que invite el profesor o el comité de aula, bajo sanción
o multa.
d. No interrumpir las horas de clase, escoger otros intervalos de tiempo para
dialogar con el profesor.
e. Ayudar a sus hijos en casa, con las labores educativas.
f. No hacer el trabajo de sus hijos, sino sólo orientar, indicar o ayudar.

VII. ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS:

Los estudiantes que destaquen en el cumplimiento del R I serán estimulados

con:

a. Mención honrosa.
b. Donaciones en mérito a su aprovechamiento.
c. Otros que el docente y/o la dirección establezca.

Los estudiantes que incumplen el presente reglamento serán

sancionados con:
 a. Amonestación verbal.
b. Comunicación escrita al padre o apoderado.
c. Comunicación escrita a la Dirección sobre los informes de falta.
d. Separación temporal del aula.

VIII. DE LA EVALUACIÓN:

Se realizará durante todo el año, en forma cualitativa, al inicio, durante y

después o al final de todo proceso de aprendizaje.
a. Al inicio del año lectivo, una evaluación Diagnostica de entrada.
b. Durante el desarrollo de cada experiencia, unidad, proyecto o módulo de
aprendizaje.
c. En marzo del año siguiente la evaluación de recuperación, para los alumnos
que lo requieran.
d. Las evaluaciones serán orales, escritas y de ejecución.
* En la prueba oral se tomará en cuenta la participación en clase, el diálogo
sobre los temas, respuestas y preguntas planteadas.
* Las pruebas escritas podrán ser dictadas y pruebas objetivas.
* Las pruebas de ejecución, lo constituyen los dibujos, gráficos,
dramatizaciones, etc.
* Se evaluará la participación en los trabajos grupales.

IX. DISPOSICIONES FINALES:

Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán

resueltos por el profesor de aula, comité de aula y estudiantes en coordinación
con la dirección de la Institución Educativa.

El presente Reglamento Interno empezará a regir desde el primer día útil

del mes de las labores escolares, durante el presente año escolar 2022, y su
tiempo de duración es de un año lectivo.

Quepepampa, 14 de marzo del 2024

_____________________ ____________________
Mg. Juan Simón Rodríguez Mg. Sergio Cancha Caballero
Subdirector de la IE. N° 20395 Profesor(a) de Aula
 PLAN ANUAL DEL AULA 2022
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- I.E : I.E Nº 20395” NSF - Quepepampa

1.2.-DIRECTOR : Mg. Alexander Villar Sánchez
1.3.-SUBDIRECTOR : Mg. Juan Simón Rodríguez
1.4.-PROFESOR : Mg. Sergio Miguel Cancha Caballero
1.5.-GRADO : Tercero y Cuarto grado
1.6.- SECCIÓN :A–B-C

II.- OBJETIVOS

2.1.- Acondicionar el ambiente de trabajo necesario para el desarrollo del quehacer

educativo.
2.2.- Planificar la tarea pedagógica, administrativa y social; a realizar durante el
presente año lectivo 2022

III.- ASPECTO PEDAGÓGICO

3.1.-Elaboración y ejecución de las Experiencias de Aprendizajes

3.2.- Evaluación del aprendizaje y del comportamiento

IV.- ASPECTO ADMINISTRATIVO

4.1.- Preparación de los documentos administrativos

4.2.- Evaluar diariamente y registrar la información oportunamente
4.3.- Entrega de las Tarjetas e Información a la Dirección y los PP. FF

V.- ASPECTO SOCIAL

5.1.- Acciones de Defensa Civil y Seguridad Vial

5.2.- Reunión mensual con los PP. FF
5.3.- Participación en actividades deportivas
5.4.- Campañas de limpieza

VI.- RECURSOS

6.1.- HUMANOS

 Personal directivo
 Personal administrativo
 Personal docente
 Madres y padres de familia
 Niños y niñas
 6.2.- TÉCNICOS

 P.E.I
 P.C.I
 Experiencias de Aprendizaje
 Planificador semanal
 Sesiones de Aprendizaje
 Registro de Asistencia
 Registro de Evaluación
 Material Didáctico

6.3.- ECONÓMICOS

 Autofinanciamiento
 Donaciones

VII.-EVALUACIÓN

- Control permanente del desarrollo del Plan y evaluación final de los objetivos
logrados.
- Dificultades y sugerencias

ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2022

Nº ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

01 Elaboración de Experiencias de x x x x x x x x x x
Aprendizaje

02 Preparación de documentos técnico- x x x x x x x x x x

pedagógicos
03 Formación del Comité de Aula x

04 Elaboración del Registro de Asistencia x x x x x x x x x x

y Evaluación

05 Formación de los equipos de trabajo x x x x x x x x x x

06 Celebración de fechas cívicas y x x x x x x x x x x

calendario comunal

07 Reunión de madres y padres de x x x x x x x x x x

familia

08 Entrega de tarjetas de información x x x x

09 Paseo, visita de estudio y recreación

FECHA DE SIMULACROS ESCOLARES DE SISMOS
2022

a) Simulaciones (De 08:00 a.m. a 5:00 p.m.)

Actividad Fecha Ámbito

Simulación por sismo seguido de Martes Nivel nacional

tsunami 05/04/2022 (sectores)

Ejercicio de simulación regional Martes Nivel regional

multipeligro 05/04/2022 (GG.RR. y GG.LL.)

Ejercicio de simulación
macrorregional en el centro del Miércoles Macrorregión
país ante sismo seguido por 13/07/2022 centro
tsunami

Ejercicio de simulación Miércoles Macrorregiones a

macrorregional multipeligro 13/07/2022 nivel nacional

Martes
Simulación Nacional ante 08/11/2023 y
Nivel sectorial
desastre de gran magnitud miércoles
09/11/2022
b) Simulacros
Actividad Fecha Ámbito Horario

Simulacro Nacional Martes Todo el territorio 10:00

Multipeligro - Diurno 31/05/2022 nacional a.m.

Simulacro Nacional Lunes Todo el territorio 15:00

Multipeligro - Vespertino 15/08/2022 nacional p.m.
 Actividad Fecha Ámbito Horario

Simulacro Nacional Lunes Todo el territorio 8:00

Multipeligro - Nocturno 07/11/2022 nacional p.m.

DOCUMENTOS DE GESTION
PEDAGOGICA

1.- MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE ( MBDD)

2.- EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

3.- SESIONES DE APRENDIZAJES

4.- PROGRAMACION ANUAL

5.- CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO

6.- DIRECTIVA DEL AÑO ESCOLAR 2022

7.- LEY N# 29944 LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

8.- CURRICULO NACIONAL

9.- PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACION SECUNDARIA