“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE- FECHA CÍVICA

LEEMOS SOBRE EL DÍA DE LA BIBLIOTECA

ESCOLAR

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /11/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
Lee diversos tipos de 5°GRADO Predice de que  Escala
textos en su lengua • Identifica información relevante del texto tratará el texto a valorativa
materna. con algunos elementos complejos y partir del análisis de
-Obtiene información vocabulario variado. títulos e imágenes.
del texto escrito. • Integra información ubicada en distintas Identifica
-Infiere e interpreta partes del texto. información
información del texto. • Deduce relaciones de semejanzas y explicita e implícita
-Reflexiona y evalúa la diferencias, causa-efecto, problema-solución. que se encuentra en
forma, el contenido y • Deduce información a partir de la distintas partes del
contexto del texto. estructura del texto, como subtítulos, texto.
títulos, etc. Explica el propósito,
• Explica el tema y el propósito del texto. tema y recursos
6°GRADO textuales presentes
• Identifica información relevante del texto en el texto.
con algunos elementos complejos y Reflexiona sobre la
vocabulario variado. importancia de
• Integra información ubicada en distintas fortalecer nuestro
partes del texto. hábito lector en el
• Deduce relaciones de semejanzas y Día de la Biblioteca
diferencias, causa-efecto, problema-solución. Escolar.
• Deduce información a partir de la
estructura del texto, como subtítulos, títulos,
etc.
Propósito Leer un texto narrativo sobre el Día de la Biblioteca Escolar.
Evidencia Ficha de análisis de la lectura sobre el Día de la Biblioteca Escolar.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
orientación al bien que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia.

Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto;
Meta de aprendizaje: estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.

Habilidades para la 6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado
vida (infografía, artículos de opinión, manuales de uso, etc.) y emite una opinión crítica
y sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se les presenta la siguiente imagen. Anexo 01

Se realizan las siguientes preguntas:

 ¿Dónde se encontrarán los niños de la imagen?
 ¿Qué están haciendo?
 En tu colegio ¿tienen biblioteca escolar?
 ¿Cómo esta organizada la biblioteca de tu aula?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un texto narrativo sobre el Día de la Biblioteca Escolar.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Predice de que tratará el texto a partir del análisis de títulos e imágenes.

 Identifica información explicita e implícita que se encuentra en distintas partes del texto.
 Explica el propósito, tema y recursos textuales presentes en el texto.
 Reflexiona sobre la importancia de contar con una Biblioteca Escolar en nuestras aulas.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Se presenta el titular e imagen que acompañan a la noticia en la pizarra: Anexo 02
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Se invita a los estudiantes a responder:

 ¿De qué tratará este texto?
 ¿Tendrá alguna relación el título con la imagen? ¿Por qué?
 ¿Cómo celebran en tu colegio el Día de la Biblioteca Escolar?

Ahora presentamos el texto a leer y analizar.

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

Analizan el siguiente texto sobre el “DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR” ANEXO 03
 Se procede a observar el texto.
 Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
 Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------
A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué celebramos el 10 de noviembre de cada año?
 ¿Cuál es el origen de este día?
 ¿Quién promovió la idea de celebrar el Día de Biblioteca Escolar?
 ¿Qué era la fiesta del libro?
 ¿Qué beneficios nos brinda tener una biblioteca en el aula?
 ¿Cuál es el último libro que has leído?
 ¿Qué es lo que más te llamó la atención de este libro? ¿Por qué?
 ¿Cómo celebrarán en tu colegio el Día de Biblioteca Escolar?
Para finalizar, desarrollan la ficha de actividad para poner en práctica sus aprendizajes.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las siguientes
preguntas.
 ¿Por qué son importantes las bibliotecas escolares?
 ¿Cómo se organizó la biblioteca de tu aula?
 ¿Crees que tu biblioteca puede mejorarse? ¿En qué?
 ¿Quiénes deben contribuir para su mejora?

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
 Predije de que tratará el texto a partir del análisis de
títulos e imágenes.
 Identifiqué información explicita e implícita que se
encuentra en distintas partes del texto.
 Expliqué el propósito, tema y recursos textuales
presentes en el texto.
 Reflexioné sobre la importancia de contar con una
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Biblioteca Escolar en nuestras aulas.

ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCI Lee diversos tipos de textos en su lengua
ÁREA PLAN LECTOR
A materna.
CRITERIOS
Predice de que Identifica Explica el Reflexiona sobre
tratará el texto a información propósito, tema y la importancia de
partir del análisis explicita e implícita recursos contar con una
ESTUDIANTES que se encuentra en
de títulos e textuales Biblioteca
imágenes. distintas partes del presentes en el Escolar en
texto. texto. nuestras aulas.
A B C A B C A B C A B C
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 01

ANEXO 02
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 03

DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

10 de noviembre

Las Bibliotecas Escolares constituyen un elemento indispensable del

proceso educativo, por cuanto apoya la formación de actitudes,
virtudes y hábitos, tales como lectura y la investigación, de ahí que es
necesario seguir promoviendo su difusión y uso, así como crear los
mecanismos de motivación a fin de que la población escolar y la
comunidad tomen conciencia de su importancia y coadyuven a su
desarrollo.
Hoy en día, las bibliotecas no son la mismas de hace una década o
siglo atrás, Los cambios son constantes en la educación y estos
centros de estudio e investigación también han cambiado. Ahora la
tecnología ha ayudado a mejorar y a difundir esta actividad
educativa,
La tecnología no debe ser considerada algo negativo para las bibliotecas, sino como complemento para el mejor
desarrollo de las actividades que se llevan a cabo dentro de ella.
La fiesta del libro
El 10 de noviembre de 1922, se realizó por primera vez en todo el país la
llamada "Fiesta del Libro", a mérito de una resolución gubernativa de agosto
del mismo año elaborada por el Sr. Ciro Napanga Agüero, donde se expedía el
establecimiento de la Fiesta del Libro, con carácter oficial con el propósito
de recolectar libros o dinero para fundar Bibliotecas Escolares a falta
departida presupuestal destinada a satisfacer esta necesidad.
El 9 de setiembre de 1922, con R.S. N O 755 expedida por el presidente de la
República y el Ministro de Instrucción de entonces, se daba autorización a
celebrar "La Fiesta del Libro" en la cual se indicaba que esta se llevaría a
cabo en el mes de octubre. En el mismo año, bajo R.S. N O 853 fue postergado
la fecha de celebración, determinando el 10 de noviembre como fecha de
celebración de la "Fiesta del Libro", siendo ese mismo año la primera marcha del libro, participando en ella
ciudadanos de diferentes niveles sociales dispuestos a contribuir con libros o dinero para las Bibliotecas
Escolares.
Día de la Biblioteca Escolar
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
En 1978, la Oficina Nacional de Bibliotecas Escolares de la Biblioteca Nacional del Perú realizó ante el
Ministerio de Educación las gestiones correspondientes para que el día denominado «Fiesta del Libro» sea
modificado por el "Día de la Biblioteca Escolar", Ese mismo año, según R,M, N O 1795-78-ED, el Ministerio de
Educación designó el 10 de noviembre como "Día de la Biblioteca Escolar", en reconocimiento a la exitosa labor
cumplida por el Señor CIRO NAPANGA AGÜERO a favor de la Biblioteca Escolar cuando tuvo a su cargo la
Dirección de Bibliotecas y Museos Escolares, entre los años 1922 a 1926.
El 10 de noviembre, "Día de la Biblioteca Escolar" se
encuentra incorporado de manera permanente en el
calendario cívico escolar y su celebración de todos los
años viene consolidándose en las escuelas y colegios
del país mediante actividades orientadas a impulsar y
estimular el uso de la Biblioteca Escolar.