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: Nº 88
Sección : “Jirafitas”
Edad : 4 años
Turno : Mañana
Titulo Nº : 04345
DNI : 21437444
Escala Magisterial : I
Celular : 956728663
2.1 Concepción de la Educación .-
CONTRIBUYE A
potencialidades latino-americano y
mundial
2.2
en de a
CALIDAD DEMOCRACIA
Permanente
y lingüística natural
CREATIVIDAD DE INNOVACION
Promueve la producción de
nuevos conocimientos
2.3
país.
nuevas tecnologías
Afirma su identidad al reconocer sus características personales y
reconocerse como sujeto de afecto y
respeto por los otros niños y adultos, de su familia y
comunidad.
Las rutas del aprendizaje orientar la enseñanza que demanda el Diseño Curricular Nacional (DCN) . Las Rutas del aprendizaje nos permiten
comprender con mayor claridad las competencias y capacidades que se deben asegurar en los estudiantes a lo largo de su educación básica.
Las competencias y capacidades presentes en las rutas deben estan presentes en las programaciones didácticas y en el plan de mejora de los
aprendizajes.
Educación en y para
los derechos humanos
Educación en valores
formación ética
JUSTICIA
Disposición de dar a cada
quien lo que corresponda
LIBERTAD Y AUTONOMIA
Capacidad que permite discernir,
decidir y optar por algo sin
presiones ni coacciones
RESPETO Y TOLERANCIA
Reconocimiento de la dignidad de
todo ser humano y de su derecho
a ser diferente
SOLIDARIDAD
CURRICULO
DEBE SER
PROMUEVE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
DRAMATIZACION BIBLIOTECA ARTE
tienda, hogar cuentos, afiches música, dibujo, pintura
PRINCIPIO DE RESPETO :
PRINCIPIO DE SEGURIDAD :
Todo niño tiene derecho a que se le brinde seguridad física y afectiva, tanto en el hogar
como en otros espacios educativos.
PRINCIPIO DE COMUNICACIÓN :
PRINCIPIO DE AUTONOMIA :
Los niños si se les permite, son capaces de hacer cada vez más cosas y por
lo tanto valerse por sí mismo.
PRINCIPIO DE MOVIMIENTO :
En los primeros años el juego debe ser libre, espontáneo, creado por El niño y a iniciativa de él. Sin
embargo necesita del adulto que
lo acompañe y prepare las condiciones materiales y emocionales para que pueda desplegar su
impulso lúdico .
Son espacios de tiempo que la docente utiliza con intenciones
pedagógicas o diferentes actividades que realiza en un de
terminado tiempo con la finalidad de lograr que los niños y
las niñas construyan sus aprendizajes válidos para la vida.
Despertar el interés
Haciendo uso de la motivación
que se hará en forma permanente
desde el inicio hasta el cierre de la
sesión de aprendizaje.
Nuevo conocimiento
Se presenta la nueva información
Es el puente entre lo que ya sabe y
lo que va a aprender
Aplicación de lo aprendido
Se pone en práctica lo aprendido
en diversas situaciones
Recuento de lo aprendido
Se consolida el tema con apoyo
de organizadores visuales.. Es la
retroalimentación correctiva
Transferencia
Aplicación de los aprendizajes
en la vida cotidiana y resolver
problemas reales
1. Saludar a Dios
Viernes
FINALIDAD :
Recepción de niños
P.S. Saluda al llegar a su Jardincito
Actividades espontáneas
C Saludo a la Bandera .
Martes Uso de servicios higiénicos
C.A. Arroja desperdicios al tacho de
basura durante refrigerio
M Señala color rojo en diversos ma-
teriales del aula .
. AL INGRESO AL AULA .
Formación
Canciones y oraciones
Control de asistencia
Dinámicas de motivación
. REFRIGERIO Y RECREO
. Otros