“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PLANIFICACIÓN ANUAL 2023

I. INFORMACIÓN GENERAL
GRE UGEL
Institución Educativa Área
Director Docente
Grado y Sección Ciclo y Nivel
Horas semanales Turno

II. CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Los estudiantes de la Institución Educativa “Casa de Caridad, Artes y Oficios” retornan a clases motivados por aprender,
observando y desarrollando su propio aprendizaje mediante actividades creativas, trabajando en equipo y utilizando
materiales educativos. Tienen intereses por adquirir nuevos conocimientos, por formar nuevas amistades, por la música, el
deporte, por participar en las diversas actividades que en la IE se realiza; pero también tienen preocupaciones sobre todo
porque muchos provienen de familias disfuncionales; esto genera en nuestros estudiantes vivir un proceso de cambio de
emociones, comportamientos suicidas, miedo al rechazo; poca tolerancia ante la frustración, la realización de su proyecto
de vida y la falta de socialización propio de la etapa de desarrollo de los mismos, además la IE cuenta con estudiantes con
habilidades diferentes.

III. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO:

Retomar las clases escolares presenciales ha replanteado nuevos retos a los colegios del país y por tanto a la I.E. Casa de
Caridad Artes y Oficios, la cual se encuentra ubicada en el distrito de Cerro Colorado. En este contexto, la IE cuenta con
docentes debidamente capacitados que pueden garantizar una educación de calidad y preparar a los estudiantes para
asumir nuevos retos en la educación superior e insertarse en el mundo laboral.
En esta línea, los estudiantes podrán desarrollar aspectos claves en su perfil, como la creatividad y el desarrollo del
pensamiento crítico, que les permitirán encontrar soluciones innovadoras para resolver problemas cotidianos,
empoderados en la formación de valores como caridad, formación y Trabajo. Asimismo, mejorarán su capacidad de
 expresarse de manera escrita y oral con claridad, precisión y asertividad, se adaptarán mejor al trabajo en equipo y podrán
formar grupos multidisciplinarios. El éxito de la educación dependerá de la actualización continua del docente en el uso
correcto de herramientas pedagógicas para poner en práctica una metodología de enseñanza centrada en el alumno y con
un énfasis práctico que le genere aprendizajes significativos.

PROBLEMAS O TEMAS DE INTERÉS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SITUACIONES
MACRO O ENFOQUES PROBLEMA O TEMA DE INTERÉS DE
BIMESTRE VALORES
EJES DE LA TRANSVERSALES LA I.E.
I.E.
 INCLUSIVO O
ATENCIÓN A LA Confianza en la persona
DIVERSIDAD
Salud física y
 IGUALDAD DE
emocional Igualdad y Dignidad
GÉNERO
I  ORIENTACIÓN AL
Empatía
BIMESTRE BIEN COMÚN
Alimentación  DERECHOS Conciencia de derechos
saludable y  INTERCULTURAL Diálogo intercultural
cuidado  IGUALDAD DE
GÉNERO Justicia
personal
 DE DERECHOS Libertad y responsabilidad
II Autonomía y  INCLUSIVO O
BIMESTRE resiliencia ATENCIÓN A LA Respeto por las diferencias
DIVERSIDAD
  BÚSQUEDA DE LA
Superación personal
EXCELENCIA
 DE DERECHOS Diálogo y concertación
Ciudadanía y
 INCLUSIVO O
convivencia
ATENCIÓN A LA Equidad en la enseñanza
en la
DIVERSIDAD
diversidad
 INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural
 INCLUSIVO O
ATENCIÓN A LA Confianza en la persona
Integración DIVERSIDAD
familiar e  INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural
identidad
regional  ORIENTACIÓN
III AL BIEN Solidaridad
BIMESTRE COMÚN
 INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural
Conservación
 AMBIENTAL Respeto a toda forma de vida
y cuidado del
medio  ORIENTACIÓN
ambiente AL BIEN Responsabilidad
COMÚN
IV  DE DERECHOS Conciencia de derechos
BIMESTRE
Democracia,  ORIENTACIÓN
creatividad e AL BIEN Equidad y justicia
innovación COMÚN
 BÚSQUEDA DE
Superación personal
LA EXCELENCIA
Bienestar e  DE DERECHOS Diálogo y concertación
inclusión
social  INCLUSIVO O Respeto por las diferencias
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
  ORIENTACIÓN
AL BIEN Responsabilidad
COMÚN

CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES

CICLOS EDADES CARACTERISTICAS ¿CÓMO APRENDEN INTERES, PREOCUPACIONES Y GUSTOS
VI 11-14   

VII 14-18   
 CARACTERIZACION DEL CONTEXTO
FAMILIAR AULA LOCAL REGIONAL NACIONAL
CULTURAL   

ECONOMICO   
SOCIAL  

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
TRANSVERSAL
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público
Conciencia de derechos
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia
DE DERECHOS Libertad y responsabilidad
forma de actuar dentro de una sociedad
Diálogo y concertación
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común
INCLUSIVO O Respeto por las diferencias
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
ATENCIÓN A LA Equidad en la enseñanza
cualquier diferencia
DIVERSIDAD Confianza en la persona
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que
cada uno necesita para lograr los mismos resultados
 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia

Reconocimiento al valor de las diversas identidades

culturales y relaciones de pertenencia de los
Respeto a la identidad cultural estudiantes
INTERCULTURAL Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus
Diálogo intercultural propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el
respeto mutuo
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia
de género
Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a
Igualdad y Dignidad
IGUALDAD DE quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género
Justicia
GÉNERO Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra
Empatía
sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando
así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o
necesidades afectivas.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
Solidaridad planetaria cotidianas, y a actuar
y equidad intergeneracional en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
AMBIENTAL
Justicia y solidaridad compartidos de los que todos dependemos.
Respeto a toda forma de vida Aprecio, valoración y disposición para
el cuidado a toda forma de vida sobre
la Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes ancestrales.
Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades
Equidad y justicia
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o
ORIENTACIÓN AL Solidaridad
difíciles
BIEN COMÚN Empatía
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Responsabilidad
comprender sus circunstancias
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
 Disposición para adaptarse a los cambios, modificando
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura determinados objetivos cuando surgen dificultades,
EXCELENCIA Superación personal información no conocida o situaciones nuevas
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

DE DERECHOS
INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
INTERCULTURAL
IGUALDAD DE GÉNERO
AMBIENTAL
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

ENFOQUE
VALORES
TRANSVERSAL
Conciencia de derechos
DE DERECHOS Libertad y responsabilidad
Diálogo y concertación

INCLUSIVO O Respeto por las diferencias

ATENCIÓN A LA Equidad en la enseñanza
DIVERSIDAD Confianza en la persona

Respeto a la identidad
cultural
INTERCULTURAL
Justicia
Diálogo intercultural

Igualdad y Dignidad
IGUALDAD DE
Justicia
GÉNERO
Empatía
 Solidaridad planetaria
y equidad intergeneracional
AMBIENTAL
Justicia y solidaridad
Respeto a toda forma de vida

Equidad y justicia
ORIENTACIÓN AL Solidaridad
BIEN COMÚN Empatía
Responsabilidad

BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura

EXCELENCIA Superación personal