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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Tania Stefania Gaitán Castro (código: 200611_2592)

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 2592

Director-Tutor

Francisco Javier Buchelly Imbachi

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción
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Objetivos

General

Adquirir conocimiento normas APA

Específicos

Diseñar portada con norma APA.

Diseñar contenido con norma APA

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Desarrollo de ejercicios letra “A”

Ejercicio 1: Cuantificadores

Todos los carros en Colombia deben pagar impuestos.

Algunos astronautas han caminado sobre la superficie lunar.

 Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

Todos los carros en Colombia deben pagar impuestos.

C: Carro en Colombia.

P: Pagar impuestos.

(C 𝒙 ∈ P)

"Para todo C, si C es verdadero, entonces P es verdadero".

Algunos astronautas han caminado sobre la superficie lunar.

A: astronautas caminando.

B: superficie lunar.

∃ x∈A : B (x)

A tal que A sobre la superficie lunar.

 Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

TODOS los carros en Colombia deben pagar impuestos.

Cuantificador universal afirmativo.

ALGUNOS astronautas han caminado sobre la superficie lunar.

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Cuantificador particular afirmativa .

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del

p: Todos los profesores de la UNAD emplean medios virtuales para orientar sus clases.

q: Algunos profesores de la UNAD emplean medios virtuales para orientar sus clases.

A partir del argumento que haya seleccionado deberá desarrollar los

Siguientes ítems:

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA

PREPOCICION CUANTIFICADOR TERMINO COPULACUALIDA TERMINO

SUJETO D PREDICADO

p Todos los profesores Universal Profesores de la UNAD Para orientar sus

de la UNAD afirmativo emplean medios clases.

emplean medios virtuales

virtuales para

orientar sus clases.

q Algunos profesores Particular Profesores de la UNAD Para orientar sus

de la UNAD afirmativa emplean medios clases.

emplean medios virtuales

virtuales para
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orientar sus clases

Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

Ahora, determinaremos el tipo de proposición para cada una:

• Proposición p: Tipo A (Universal afirmativa)

• Proposición q: Tipo I (Particular afirmativa)

De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las

proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para este

paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

Q
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Ya teniendo el tipo de proposición podemos ver como se relacionan en este caso las

preposiciones p y q son subalternas lo que quiere decir que la p es una proposición verdadera lo

que dice que la q también es verdadera sin embargo la proposición q es falsa ya que no se puede

concluir nada sobre la veracidad de la proposición p.

También cabe recalcar que las preposiciones p y q no son contradictorias, contradictorias ni

subcontrarias entre si. Ya que las preposiciones p y q tiene diferentes cantidades y cualidades.

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 3:

A.

Argumento: Todos los estudiantes de medicina realizan un año como internos en los hospitales en

los cuales son asignados. Camila es estudiante de medicina, por lo tanto, Camila deberá realizar

un año como interna en el hospital que le sea asignado.

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

 Identificar las premisas y la conclusión

Premisa 1

Todos los estudiantes de medicina realizan un año como internos en los hospitales en los cuales

son asignados.

Premisa 2

Camila es estudiante de medicina.

Conclusión:
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Camila deberá realizar un año como interna en el hospital que le sea asignado.

Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo:

El razonamiento es deductivo.

Justificar o argumentar la respuesta anterior:

En un razonamiento deductivo, la conclusión se deriva necesariamente de las premisas. En este

caso podemos ver que, las premisas establecen una regla general que se aplica a todos los

estudiantes de medicina, y luego se aplica específicamente a Camila, ya que ella es un estudiante

de medicina. Esto quiere decir que, Camila deberá realizar un año como interna en el hospital

asignado sigue lógicamente de las premisas establecidas.

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:

A.

Miguel y David optaron por poner una empresa con un capital inicial de 40 millones de pesos, si

Miguel aportó el 40% del capital inicial, cuánto dinero aportó David.

Solución:

-Sea "x" la cantidad de dinero que aportó David.

-Sabemos que Miguel aportó el 40% del capital inicial, lo cual se puede expresar como 0.4 * 40

millones = 16 millones de pesos.

-La suma de las contribuciones de Miguel y David debe ser igual al capital inicial de 40 millones

de pesos.
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X+16=40

X+16-16=40-16

X=24

Por lo tanto, David aportó 24 millones de pesos a la empresa

Conclusiones

Todos los trabajos académicos deben tener una o más conclusiones, eso no puede faltar. Se trata

de presentar en unas ideas cortas lo que se ha expresado a lo largo del trabajo. Una clave a la hora

de hacer una conclusión sería: ¿qué quiero que retenga la persona que lea el trabajo? Otro aspecto

importante es que debe haber una armonía entre la introducción (en la que se plantea lo que va a

hacer en el trabajo y lo que se ha desarrollado en el contenido. No puede haber divorcio entre

estas partes.

En las conclusiones no hay que agregar datos ni citas bibliográficas, lo único que va es el

resumen condensado de lo que hemos hecho a lo largo del trabajo. ¿Cuántas conclusiones debe

llevar un trabajo? Si el trabajo es muy largo, de 200 o 300 páginas, serán de 10 a 15 conclusiones.

Si el trabajo es corto, dos o tres conclusiones son suficientes.

En el aspecto formal, las conclusiones ni se numeran ni llevan viñetas. Solo se separan por

el punto aparte y por el tabulado de la primera línea, como en estos párrafos.

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Referencias Bibliográficas

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El

Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?

page=59