Pensamiento Lógico Matemático

Tarea 2 Aplicación De Cuantificadores Y Proposiciones Categóricas

Presentado Por:
Anayibe Gil Bello Cod. 100….
Grupo:

Tutor:

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)

Pensamiento Lógico Y Matemático
Abril 2022
 Introducción
Por medio del presente trabajo se pretende identificar los tipos de cuantificadores y
proposiciones categóricas que le permitan dar solución a situaciones problémicas y se
puede lograr desarrollando los ejercicios seleccionados en el presente trabajo.
 OBJETIVO GENERAL
Generar conceptos y formular soluciones adecuadas, aplicando las leyes de inferencia para
probar la validez de los argumentos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Generar tablas de verdad en forma manual y por el simulador lógica UNAD
 Definir argumentos en forma simbólica y/o formal
Ejercicio 1: Cuantificadores

A continuación, encontrará argumentos incompletos para el desarrollo del ejercicio 1:

B: _______ cursos de la UNAD requieren de laboratorios.

_______ estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.
A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá desarrollar
los siguientes ítems:
 Completa el argumento de tal forma que sea verdadero
Todos los cursos de la UNAD requieren de laboratorios.
Algunos estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.

 Definir la simbología del argumento

 Todos los cursos de la UNAD requieren de laboratorios.
Para los cursos de la UNAD x, tal que x, requieren de laboratorios.
(∀ x ∈ ∪) (x requieren de laboratorios.)

Algunos estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.

Para los estudiantes de la UNAD existe un x, tal que x, cuentan con computador
portátil.
(∃ x ∈ ∪) (x cuentan con computador portátil.)

 Identificar si corresponde a un cuantificador universal afirmativo, cuantificador

universal negativo, cuantificador existencial o cuantificador existencial único.
 Todos los cursos de la UNAD requieren de laboratorios.
Cuantificador universal afirmativo

Algunos estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.

Cuantificador existencial
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas

A continuación, encontrara un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

B. Algunos encuentros virtuales son realizados por el mismo tutor.
A partir del argumento que haya seleccionado deberá desarrollar los siguientes ítems:
 Identifique cuantificador y cópula o cualidad
Cuantificador: Algunos
Cualidad: son

 Clasifique la proposición categórica según su clase: Universal afirmativa, Universal

negativa, Particular afirmativa, Particular negativa
Particular afirmativa

 Construya los 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática

dada.
Universal positiva: Todos los encuentros virtuales son realizados por el mismo
tutor.
Universal negativa: Ninguno de los encuentros virtuales son realizados por el
mismo Particular negativo: Algunos encuentros virtuales son realizados por el
mismo tutor.
Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio 3.

B.
p: Ningún estudiante de la UNAD entrega las actividades a tiempo.
q: Algunos estudiantes de la UNAD entregan las actividades a tiempo.

A partir de las proposiciones categóricas que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

➢ Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 La proporción p es de Tipo E (Universal negativa): Cuantificador universal y

cualidad negativa.
 La proporción q es de Tipo I (Particular Afirmativo): Cuantificador particular y
cualidad afirmativa.
 ➢ De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación
entre las proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria,
subalternas. Requisito para este paso las proposiciones deben tener el mismo
término sujeto y predicado.

Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:

B. Argumento:
El proyecto aplicado es una opción de grado que el estudiante Unadista puede inscribir con
el 75% de los créditos 10 académicos cursado. El proyecto de investigación y la
monografía también son opciones de grado, que exige como requisito que el estudiante
Unadista haya cursado el 75% de sus créditos académicos. Por lo tanto, Por lo tanto, todo
estudiante de la UNAD puede seleccionar una opción para realizar su trabajo de grado.
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:

➢ Identificar las premisas y la conclusión.

Premisa: El proyecto aplicado es una opción de grado que el estudiante Unadista puede
inscribir con el 75% de los créditos 10 académicos cursado.
Premisa: El proyecto de investigación y la monografía también son opciones de grado, que
exige como requisito que el estudiante Unadista haya cursado el 75% de sus créditos
académicos.
Premisa: Por lo tanto, Por lo tanto, todo estudiante de la UNAD puede seleccionar una
opción para realizar su trabajo de grado.
Conclusión:
El estudiante realiza su trabajo de grado.

➢ Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

Razonamiento inductivo.
➢ Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.
El argumento es el tipo de inductivo, ya que parte de un proyecto de trabajo que se realizara
durante un tiempo que apuntan a inducir un comportamiento o resultado que es seleccionar
una opción para realizar el trabajo de grado.
 Conclusión
Se puede ver que, para dar la validez a un argumento, no es necesario que las premisas
dadas o la conclusión sean verdaderas, sino que se debe analizar la relación que hay entre
estas y la ley de inferencia aplicada
 Referencias
Colaboradores de Wikipedia. (2021a, marzo 27). Regla de inferencia. Wikipedia, la
enciclopedia libre. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_inferencia

Castaño, C. (2017). Proposiciones y tablas de verdad, [Vídeo]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/13871

Castaño, C. (2017). Leyes de inferencia, [Video]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/13869