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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Yury Tatiana Ramírez Bahamón – Código 1003804845

Pensamiento Lógico y Matemático 200611D_1391

Grupo 2164

Director-Tutor

Leidy Johanna Mendez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción

Este trabajo tiene como finalidad explicarle al lector la aplicación de los tipos de

razonamientos que se pueden utilizar en nuestra vida cotidiana para poder desarrollar cualquier

ejercicio o interpretar y deducir cualquier tipo de oración.

Este trabajo fue posible desarrollarlo gracias al material de apoyo brindado por la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

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Objetivos

General

Saber utilizar el razonamiento para poder hallar la respuesta que mejor encaje a la

pregunta o ejercicio.

Específicos

Aprender a interpretar las oraciones de la manera más acorde para poder hallar el

tipo de razonamiento

Saber la estructura que tiene una oración

Aplicar el razonamiento cuantitativo para resolver cualquier ejercicio matemático

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Ejercicio 1: Cuantificadores

Espacio para solución del ejercicio 1

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará las proposiciones simples para el desarrollo del ejercicio 1:

A.

__________ Los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos.

__________ Los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el

simulador lógico UNAD

A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá desarrollar

los siguientes ítems:

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

_ALGUNOS_ Los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos.

_TODOS_ Los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el

simulador lógico UNAD

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

ALGUNOS Los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos.

Algunos los recursos de la UNAD x, tal que x, tienen trabajos colaborativos

(∃ 𝒙 ∈ 𝑼) (× tienen trabajos colaborativos)

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TODOS Los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el simulador

lógico UNAD

Todos los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático x, tal que x, deben utilizar el

simulador lógico UNAD

(∀ 𝒙 ∈ 𝑼) (𝒙 deben utilizar el simulador lógico UNAD)

➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

• ALGUNOS Los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos.

= 𝐶𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 (𝐴𝑓𝑖𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜)

• TODOS Los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el simulador

lógico UNAD

= 𝐶𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑢𝑛𝑖𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎𝑙 (𝐴𝑓𝑖𝑟𝑚𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜)

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

Espacio para solución del ejercicio 2

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

A.

p: Ningún Docente estudia Doctorado

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q: Algunos docentes estudian Doctorado

A partir del argumento que haya seleccionado deberá desarrollar los siguientes ítems:

➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura

Proposición Cuantificador Término Sujeto Cualidad - Cópula Termino Predicado

p Ningún Docente estudia Doctorado

q Algunos Docente estudian Doctorado

➢ Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

La proposición p es tipo E (Universal Negativo)

La proposición q es de tipo I (Particular Afirmativo)

➢ De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las

proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Sub contraria, subalternas. Requisito

para este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

▪ Se clasifica como contradictorias.

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

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Espacio para solución del ejercicio 3

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio 3.

A. Argumento: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias

E- MEDIADOR en AVA. Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y

Matemático de la UNAD. Por tanto, Carolina cuenta con la certificación de E-

MEDIADOR en AVA

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes

ítems:

➢ Identificar las premisas y la conclusión.

p: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias E- MEDIADOR

en AVA

q: Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD.

Conclusión: Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA.

➢ Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

Razonamiento deductivo
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➢ Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.

El razonamiento es deductivo, ya que, parte de una premisa general Verdadera como lo es Los

tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias E- MEDIADOR en AVA y

un argumento afirmativo Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la

UNAD. El cual nos conduce a una conclusión especifica Verdadera como lo es Carolina cuenta

con la certificación de E-MEDIADOR en AVA.

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

Espacio para solución del ejercicio 4

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:

A. Dos jugos y cuatro tacos mexicanos cuestan $72.000. Si un jugo cuesta $6.000. ¿Cuánto

cuesta cada taco?

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes

ítems:

➢ Represente matemáticamente el problema propuesto.

Para poder realizar esta operación lo primero que haremos será multiplicar 2 x $6.000 este

resultado que nos arroje será restado a $72.000 el resultado de esta resta será dividido en 4 de esta

manera sabremos cuánto cuesta cada taco

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➢ Desarrolle el ejercicio paso a paso utilizando un análisis

2 x 6.000 = 12.000 se multiplica 2 veces el valor del jugo

72.000 – 12.000= 60.000 El total de los dos jugos se lo restamos a la cuenta

60.000 / 4 = 15.000 el valor de que nos dio lo dividimos en 4 que son los tacos y nos

arrojara el valor unitario de cada taco

Conclusión: Cada taco tiene un valor de $15.000

Ejercicio complementario tarea 3

Enlace presentación
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Conclusiones

Al aplicar el razonamiento cuantitativo podremos resolver cualquier ejercicio

matemático

Teniendo varias oraciones de un mismo tema podremos hallar el tipo de

razonamiento si es deductivo o inductivo

Hay 2 tipos de cuantificadores universal y existencial el cual ambos cuenta con la

negación y afirmación
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Referencias Bibliográficas

Camacho, Y. (2023). Ejercicio 1. Cuantificadores. 21/04/2023. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Xkh3Q52n4yg&t=1s

Camacho, Y. (2023). Ejercicio 3 Tarea 3 21/04/2023. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Y6p1Q5DlbaQ&t=1s

Camacho, Y. (2023). Ejercicio 3 Tarea 3 21/04/2023. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=J9xfN47xcWI&t=3s

Camacho, Y. (2023). Ejercicio 4. Tarea 3. 21/04/2023. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=RYEaIuejqM0&t=4s