200611-652 - Tarea 3 - Carlos Bermudez

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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento
Carlos Humberto Bermúdez Ramírez Código 14696985
Pensamiento Lógico y Matemático 200611
Grupo 652
Director-Tutor
Deissy Marcela Pizo Quira Lupita
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
2023
2
Introducción
En el presente trabajo realizaremos actividades sobre los cuantificadores ya que cuando trabajamos
con teoría de conjuntos es necesario especificar cantidades de un conjunto los términos que nos
ayudan a especificar la cantidad se llaman cuantificadores
También practicaremos sobre las proposiciones categóricas y sus clasificaciones, y recordaremos el
razonamiento deductivo donde practicaremos el razonamiento cuantitativo.
Hablaremos sobre la inteligencia artificial que se refiere a la capacidad que tienen las máquinas para
realizar tareas que requieren de inteligencia humana como son

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Objetivos
General
Identificar los tipos de cuantificadores y proposiciones categóricas que le permitan dar
solución a situaciones concretas.
Específicos:
• Identificar los cuantificadores a utilizar en ellos ejercicios propuestos.
• A partir del ejercicio propuesto establecer las estructuras categóricas y su clasificación.
• Implementar el razonamiento deductivo en el ejercicio propuesto.
• Solucionar el problema propuesto a partir del razonamiento cuantitativo.

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Ejercicio 1: Cuantificadores
Espacio para solución del ejercicio 1
Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará las proposiciones simples para el desarrollo
del ejercicio 1:
• Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.
A. TODOS LOS estudiantes de pensamiento lógico y matemático de la UNAD ven teoría de
conjuntos.
ALGUNOS tutores de la UNAD realizan encuentros B-learning in situ.
• Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.
Todos los estudiantes de pensamiento lógico y matemático de la UNAD x tal que x ven teoría de
conjuntos.
(∀ x ∈ 𝑼) (x ven teoría de conjuntos.)
Algunos tutores de la UNAD x tal que x realizan encuentros B- learning in situ.
(∃ x ∈ 𝑼) (x realizan encuentros B- learning in situ.)
• Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,
cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo
TODOS LOS estudiantes de pensamiento lógico y matemático de la UNAD ven teoría de
conjuntos.
CUANTIFICADO UNIVERSAL AFIRMATIVO
ALGUNOS tutores de la UNAD realizan encuentros B-learning in situ.
CUANTIFICADOR EXISTENCIAL AFIRMATIVO
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación.

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A.
p: Todos los números enteros son números positivos.
q: Algunos números enteros son números positivos.
A partir del argumento que haya seleccionado deberá desarrollar los siguientes ítems:
• Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:
ESTRCTURA
PROPOSICION CUANTIFICADOR TERMINO CUALIDAD TERMINO
SUJETO COPULA PREDICADO
P Todos Números Son Números
enteros positivos
q Algunos Números Son Números
enteros positivos
• Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.
Proposición p es de tipo A Universal Afirmativa
Proposición q es de tipo I Universal Afirmativa
• De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.
se clasifica como subalternas.
Ejercicio 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo

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A. Argumento:
Los egresados de la UNAD desarrollan habilidades profesionales de autonomía, trabajo en
equipo y compromiso social. Camila es profesional en Psicología de la UNAD. Por tanto,
Camila es una Psicóloga con habilidades profesionales de autonomía, trabajo en equipo y
compromiso social.
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:
• Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.
• Identificar las premisas y la conclusión.
• Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.
Premisa 1. Los egresados de la UNAD desarrollan habilidades profesionales de
autonomía, trabajo en equipo y compromiso social.
Premisa 2. Camila es profesional en Psicología de la UNAD.
Premisa 3. Por tanto, Camila es una Psicóloga con habilidades profesionales de
autonomía, trabajo en equipo y compromiso social.
Tipo de razonamiento: Deductivo
Justificación: el razonamiento es deductivo por que se estable las conclusiones en las
premisas por lo tanto se deduce lo que generalmente mente es verdadero.

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Ejercicio 4: Razonamiento Cuantitativo
A.
Camila y Mariana se fueron de compras con los ahorros conseguidos durante el último
año. Mariana se ha comprado 2 Jeans, cada uno por un valor de $120.000, 3 Blusas que en
total costaron $145.000 y un par de zapatos de $75.000. Mientras tanto Camila, se compró
un vestido de $185.000 y un par de sandalias por un valor de $70.000. Si entre las dos
tenían en total $850.000 ahorrados y deciden que el sobrante se lo repartirán en partes
iguales. ¿Cuánto dinero le queda a cada una?
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:
• Represente matemáticamente el problema propuesto.
• Desarrolle el ejercicio paso a paso utilizando un análisis cuantitativo.
X es lo que gasto Mariana
Y es lo que gasto Camila
850.000 son los ahorros de Mariana y Camila
¿Cuánto dinero le queda a cada una? = N
N = 850.000 – (x + y)
2
N = 850.000 – (460.000 + 255.000)

2
N= 67.500 entonces a cada una le toca $67.500.
X = 460.00 Y = 255.000
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Ejercicio complementario tarea 3 – Internacionalización

Enlace presentación
https://www.canva.com/design/DAFn7PuxErQ/DYBJCYrYn_G_cOzrvSQCYA/edit
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Conclusiones
En virtud de lo presentado hasta aquí, es claro que las matemáticas están presentes en todos
los aspectos que existen, por tal motivo es importante aprender sobre los cuantificadores,
proposiciones categóricas, lenguaje deductivo y de mas que nos ayudan a comprender y a
determinar posibles soluciones a los problemas de la vida cotidiana, como también identificar cierto
tipo de patrones existentes en teorías de argumentos y a obtener datos importantes.
Estos son muy importante ya que nos ayudan a contabilizar en la teoría de conjuntos,
logrando así el manejo de datos y cifras.

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Referencias Bibliográficas
Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El
Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59
https://ciencias-basicas.com/matematica/superior/teoria-de-conjuntos/cuantificadores/
POR: SERGIO COHAGUILA

Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.
Grupo Editorial Patria. (pp. 61- 65). https://elibro-
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.

Grupo Editorial Patria. (pp. 80 - 84). https://elibro-
Rojas Álvarez, C. J. (2018). Razonamiento cuantitativo (2a.

ed.). Universidad del Norte. (pp. 5 – 25). https://elibro-
Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. El Cid

Editor. (pp.70-73). https://elibro-
Stanley, P., & Dag, W. (2006). Quantifiers in Language and

Logic. OUP Oxford. (pp. 19 – 28).
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebsco
host.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=192220&lang=e
s&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_19
Vargas Villegas, E. & Nuñez, L. A. (2019). Lógica matemática y

teoría de conjuntos. Universidad Abierta para Adultos (UAPA). (pp.
137 – 144). https://elibro-
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12
Castaño, C., & Adames, F. (2022). Cuantificadores.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52738
Castaño, C., & Dominguez, S. (2022). Razonamiento.

Castaño, C., & Gómez, M. (2022). Razonamiento cuantitativo.

Castaño, C., & Adames, F. (2020). Cuantificadores.

[Objeto_Virtual_de_Información_OVI]. Repositorio Institucional
Castaño, C.
(2022). Cuantificadores. [Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA].
Repositorio institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52859
Castaño, C. & Gómez, M. (2022). Razonamiento

cuantitativo. [Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio
institucional UNAD.
Castaño, C. (2020). Proposiciones categóricas. Repositorio

Institucional UNAD
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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Carlos Humberto Bermúdez Ramírez Código 14696985

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Deissy Marcela Pizo Quira Lupita

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

ayudan a especificar la cantidad se llaman cuantificadores

También practicaremos sobre las proposiciones categóricas y sus clasificaciones, y recordaremos el

razonamiento deductivo donde practicaremos el razonamiento cuantitativo.

realizar tareas que requieren de inteligencia humana como son

Identificar los tipos de cuantificadores y proposiciones categóricas que le permitan dar

solución a situaciones concretas.

• Identificar los cuantificadores a utilizar en ellos ejercicios propuestos.

• A partir del ejercicio propuesto establecer las estructuras categóricas y su clasificación.

• Implementar el razonamiento deductivo en el ejercicio propuesto.

• Solucionar el problema propuesto a partir del razonamiento cuantitativo.

Espacio para solución del ejercicio 1

A. TODOS LOS estudiantes de pensamiento lógico y matemático de la UNAD ven teoría de

ALGUNOS tutores de la UNAD realizan encuentros B-learning in situ.

• Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

(∀ x ∈ 𝑼) (x ven teoría de conjuntos.)

Algunos tutores de la UNAD x tal que x realizan encuentros B- learning in situ.

(∃ x ∈ 𝑼) (x realizan encuentros B- learning in situ.)

• Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

TODOS LOS estudiantes de pensamiento lógico y matemático de la UNAD ven teoría de

CUANTIFICADO UNIVERSAL AFIRMATIVO

ALGUNOS tutores de la UNAD realizan encuentros B-learning in situ.

CUANTIFICADOR EXISTENCIAL AFIRMATIVO

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación.

p: Todos los números enteros son números positivos.

q: Algunos números enteros son números positivos.

• Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

• Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

Proposición p es de tipo A Universal Afirmativa

Proposición q es de tipo I Universal Afirmativa

• De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las

proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para

se clasifica como subalternas.

Ejercicio 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Los egresados de la UNAD desarrollan habilidades profesionales de autonomía, trabajo en

equipo y compromiso social. Camila es profesional en Psicología de la UNAD. Por tanto,

Camila es una Psicóloga con habilidades profesionales de autonomía, trabajo en equipo y

• Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

• Identificar las premisas y la conclusión.

• Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.

Premisa 1. Los egresados de la UNAD desarrollan habilidades profesionales de

autonomía, trabajo en equipo y compromiso social.

Premisa 2. Camila es profesional en Psicología de la UNAD.

Premisa 3. Por tanto, Camila es una Psicóloga con habilidades profesionales de

autonomía, trabajo en equipo y compromiso social.

Tipo de razonamiento: Deductivo

Justificación: el razonamiento es deductivo por que se estable las conclusiones en las

premisas por lo tanto se deduce lo que generalmente mente es verdadero.

Ejercicio 4: Razonamiento Cuantitativo

tenían en total $850.000 ahorrados y deciden que el sobrante se lo repartirán en partes

iguales. ¿Cuánto dinero le queda a cada una?

• Represente matemáticamente el problema propuesto.

• Desarrolle el ejercicio paso a paso utilizando un análisis cuantitativo.

X es lo que gasto Mariana

Y es lo que gasto Camila

850.000 son los ahorros de Mariana y Camila