EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04

CONTAMOS HISTORIAS A TRAVÉS DE LA NARRATIVA VISUAL

ACTIVIDAD Nª 02

GENERAMOS IDEAS PARA PLASMAR NUESTRA PROPUESTA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa I.E. 81751 “DIOS ES AMOR” 5. Área: ARTE Y CULTURA
2. Profesor (a) MAZA ARÉVALO, Héctor Hugo 6. Grado y sección Quinto “A, B y C”
Cuarto “B, C Y D”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. Del 28 de junio al 02 de julio
4. Duración 1 hora 8. Turno: Tarde

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Las/los estudiantes reconocerán una narrativa visual a partir de manifestaciones artístico-culturales de su entorno y generarán ideas de
elementos descriptivos para orientar su intención.

DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos  Explora y Propone nuevas maneras de Lista de cotejo
desde los lenguajes experimenta los combinar elementos del arte, y Elabora ideas de
artístico lenguajes practica con una variedad de me- elementos
artísticos. dios, materiales y técnicas para descriptivos para
seguir desarrollando y potenciando orientar la
sus habilidades comunicativas y intención de su
expresivas, con lo cual empieza a propuesta de
desarrollar un estilo personal. narrativa visual.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.

ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES

VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
IGUALDAD DE Igualdad y Dignidad Las estudiantes y los estudiantes promueven el
GÉNERO reconocimiento de las figuras históricas femeninas al
valorar su rol en la lucha por la Independencia para
contribuir con la perspectiva igualitaria de los roles
de mujeres y varones para el desarrollo de una
sociedad en igualdad de condiciones.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ANTES DEL INICIO DE LA Comunicado

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 SESIÓN
- El docente enviará un mensaje o Comunicado por el WhatsApp del grupo del salón brindando
información sobre el desarrollo del área de ARTE Y CULTURA:
Hora de inicio: 4:30 pm
11:00 am
Medio de transmisión: WhatsApp Web

Tema a desarrollar: Generamos ideas para plasmar nuestra propuesta

DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- El docente saluda cordialmente a los estudiantes indicándoles que contesten su saludo y
dejen su nombre para tener presente el número de estudiantes que participarán en el
desarrollo de los aprendizajes.
- Antes que inicie de la clase por WhatsApp Web “Aprendo en casa” se indicara:
Tema: Generamos ideas para plasmar la propuesta Documento PDF
Propósito: Las/los estudiantes reconocerán una narrativa visual a partir de PTT 15 min
INI CIO

manifestaciones artístico-culturales de su entorno y generarán ideas de elementos Imagen

descriptivos para orientar su intención. Plataforma
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artístico whatsApp
Capacidades: Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Y finalmente se les indica cuando termine la clase se pasará a la ronda de preguntas con
relación al tema tratado y el reto asignado.

- El docente envía la información sobre el tema: Generamos ideas para plasmar la

propuesta
- El docente irá presentando el tema mediante PPT por el classroom o Whatsap.
- El docente indica a los estudiantes que si tuvieran dudas pueden dejar un mensaje de
texto que será absuelto para todo el grupo.
- El docente inicia el tema mencionándoles que conocerán sobre la narrativa visual a partir
de manifestaciones artístico-culturales de su entorno para generar ideas de elementos
descriptivos para orientar su intención.
- El docente les manda a leer el recurso: Narrativa visual: En el cual se conocerá sobre las
arpillas (La arpillera Mujeres de Pamplona Alta elaborando arpilleras y tejidos) y las tablas
de Sarhua.
- El docente luego de haber hecho las lecturas les pide respondan una serie de preguntas. Cuaderno
- El docente les pide que realicen el ejercicio para generar ideas para la narrativa visual que Portafolio de
DESARROLLO

vas a elaborar.
evidencias
- El docente les pide que anoten en su bitácora sobre su reflexión sobre:
1. ¿Cuál fue tu idea inicial y cómo has generado más ideas para tu proyecto artístico? 30 min
Anota todos los procesos que has seguido y que consideres que te han permitido elaborar
la descripción de tu narrativa visual. Plataforma
2. ¿Qué crees que puede pensar quien reciba tu mensaje? ¿Qué te gustaría que suceda whatsApp
luego de que vea tu propuesta?
- A lo largo del desarrollo de las actividades el docente absolverá las dudas que se les haya
presentado entre los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación (Es
cierto que la docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento
de necesidad o duda de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal
vez no haya sido bien interpretada para evitar ambigüedades)
- El docente pide a los estudiantes poner en práctica todo lo leído sobre la danza; esta vez
realizaran ejercicios de calentamiento y respiración y estiramientos.
- Finalmente ara terminar la sesión el docente les pide a sus estudiantes que improvisen
una danza con movimientos creados por ellos
Sistematización de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema y se
compartirá por el grupo de WhatsApp..

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 - EL docente presenta el reto en la sección actividades en un mensaje de WHATSAAP:
ELABORA IDEAS DE ELEMENTOS DESCRIPTIVOS PARA PLASMAR TU PROPUESTA
- El docente envía un mensaje indicando a todos enviarle la evidencia del reto mediante
una foto al docente y no al grupo, y se les recuerda que deben guardar tus evidencias en
sus portafolios. Cuaderno
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
Portafolio de
- Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo
CIERRE

evidencias 15
aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para
min.
mejorar?
- Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente. Plataforma
- El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas whatsApp
durante la sesión.
- Para finalizar la sesión el docente les envía un cuadro de autoevaluación
Da por concluida la sesión y los anima a seguir adelante. Las recomendaciones de
cuidado y prevención contra el COVID-19.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos Propone nuevas maneras de combinar Elabora ideas de Lista de cotejo
desde los lenguajes elementos del arte, y practica con una elementos descriptivos
artístico variedad de me-dios, materiales y técnicas para orientar la intención
para seguir desarrollando y potenciando sus de su propuesta de
habilidades comunicativas y expresivas, con narrativa visual.
lo cual empieza a desarrollar un estilo
personal.

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 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

Leyenda Genera ideas
Logro destacado AD
basándose18-20en la Analiza Identifica y Comparte su
Logro esperado observación
A 14-17 y manifestaciones describe los trabajo para

CALIFICACIONES
análisis artístico elementos realizar las
En proceso B 11-13 de
manifestaciones culturales de su descriptivos modificaciones
En inicio C 00-10 necesarias para
artísticocultural entorno para plasmar
es, y planifica y su propuesta mejorar su
mensaje.
N° ESTUDIANTES elabora
proyecto
su
OBSERVACIONES
artístico
incorporando
elementos de su
propia cultura
para transmitir
su intención.

Si No Si No Si No Si No
1

25 de Junio del 2021.

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Directora: AGUILAR PRETEL, Rosario Docente: MAZA ARÉVALO, Héctor Hugo

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