ARTE Y CULTURA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E. N° 56045 FECHA 18/05/2023
ÁREA Arte Y Cultura GRADO Y 5º “B”
SECCIÓN
DOCENTE Luis Daniel Soto TIEMPO 90 minutos
PRACTICANTE Achahuanco

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN

ELABORAMOS CON CREATIVIDAD MANUALIDADES FAMILIARES

III.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIOS DE INSTRUMENT
Y CAPACIDADES DE EVALUACIÓN O DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos Explora los elementos Elabora un Elabora un adorno Lista de cotejo
desde los de los lenguajes de regalo familiar familiar utilizando
lenguajes las artes visuales, la material de reciclado
artísticos. música, el teatro y la y lo decora con
Percibe danza, y los aplica con creatividad.
manifestaciones fines expresivos y Presenta su
artístico – comunicativos. Prueba manualidad familiar
culturales. y propone formas de y expresa con
Evalúa y socializa utilizar los medios, los lenguaje artístico
sus procesos de materiales, las como lo elaboro que
proyectos. herramientas y las técnicas ha
Crea proyectos técnicas con fines utilizado.
desde los lenguajes expresivos y
artísticos comunicativos.
.
Presenta sus trabajos
y creaciones y
responde a preguntas
sencillas sobre ellos;
asimismo describe las
características de sus
propios trabajos y los
de sus compañeros

ENFOQUE TRANSVERSAL Intercultural

Valores
Enfoque intercultural
Libertad y responsabilidad
Justicia y dialogo a la diversidad cultual
Enfoque inclusivo o de Atención a la diversidad
Los docentes promueven formas de participación estudiantil
que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
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Enfoque de derecho individuales y colectivos que tenemos las personas en el

ámbito privado y público.
Los docentes promueven el conocimiento de los derechos
humanos y la convención sobre los Derechos del Niño para
empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático
Los docentes generan espacios de reflexión y critica sobre el
ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente
en grupos y poblaciones vulnerables.

Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia

forma de actuar dentro de una sociedad.
Los docentes promueven oportunidades para los estudiantes
ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y adultos.
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidades en búsqueda del bien
común.

IV.- PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o
materiales se utilizarán
en esta sesión?
Preparar el material educativo Cartón
Tener listo el material a utilizar en la sesión. Cartulina negra
Tijera
Leer la sesión Goma
Fotografía familiar

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGICAS TIEMPO
❖ Saludo cordial a los estudiantes y viceversa con el docente. 15
❖ Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán MINUTOS
aprender en un ambiente favorable.
❖ Se presenta cuadros familiares.

INICIO
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❖ El docente recoge saberes previos a través de las siguientes preguntas

 . ¿Qué observan? ¿les gusta el cuadro familiar? ¿solo se puede comprar
cuadros para poner fotografías familiares?
❖ Se da a conocer el propósito de la sesión: ELABORAR CON CREATIVIDAD
MANUALIDADES FAMILIARES
Recordamos las siguientes recomendaciones
❖ Respetar la opinión de los demás.
❖ Ser solidarios al trabajar en equipo.
❖ Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
❖ Tener listo los materiales a utilizar

DESARROLLO 65
MINUTOS
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Imaginar y generar ideas

 Observan las siguientes manualidades familiares.

 Responden a la preguntas; ¿Qué observan?, ¿Quiénes están en las manualidades? ¿Te

gustaría elaborar una manualidad para tu familia?
 Responden a las preguntas:

Planificar
 Asumen tareas para la elaboración de su manualidad familiar para ello forman
equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Reparto de materiales Grupo 1
Reparto de moldes de las manualidades Grupo 2
Cuidar la limpieza en el aula Grupo 3
Explorar y experimentar
 Se explica sobre la elaboración de las manualidades familiares para ello se
les sugiere los siguientes pasos:
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CIERRE ❖ Se realiza el proceso de meta cognición a través de las siguientes interrogantes: 10

❖ ¿Qué aprendí hoy? MINUTOS
❖ ¿Cómo lo aprendí?
❖ ¿Qué dificultades tuve?
❖ ¿Cómo lo superé?

VI.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VII.- BIBLIOGRAFÍA
 Currículo Nacional De La Educación Básica
 Programa Curricular Anual
 Otras Fuentes Confiables:

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Luis Daniel Soto Achahuanco
DOCENTE DE AULA DOCENTE DE PRÁCTICA