“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

“Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 3°. “D”
I.4. AREA : ARTE Y CULTURA
I.5. ACTIVIDAD : ELABORAN UN RETRATO FAMILIAR
I.6. FECHA : 19 -05-2023
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES APRENDIZAJE
Crea proyectos desde los -Experimenta con los medios, los Crea proyectos artísticos en una
Elaboran el retrato
lenguajes artísticos. materiales y las técnicas artísticas variedad de lenguajes que comunican
familiar con
para crear efectos visuales, sonoros, experiencias, ideas, sentimientos y
 Percibe manifestaciones dedicación y
vocales o kinestésicos en respuesta observaciones, a través de figuras
esmero.
artístico-culturales. a estímulos del docente o con base simétricas.
 Contextualiza en sus propias exploraciones. Lista de cotejo
manifestaciones artístico- Ejemplo: El estudiante realiza
culturales. movimientos según los ritmos que
Reflexiona creativa y toca el profesor en un tambor, y
críticamente sobre altera o exagera sus movimientos
manifestaciones artístico- cuando hay cambios de ritmo.
culturales.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común. Empatía: Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

MOM. ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO -Se saluda a los estudiantes y se les pide que observen los bocetos (dibujos de sus rostros, bocetos de Imágenes
internet)
-Conversa con ellos sobre la similitud, así como las diferencias que aprecian.
-Motívelos para que elijan un modelo que les gustaría retratar.
Recuérdales que el retrato o modelo a elegir expresar algún gesto o
emoción.
 ¿Cómo son tus características físicas?, ¿qué trasmiten con su
expresión?
 ¿Cuáles serán sus habilidades? ¿Dónde les gustaría colocar
esta imagen?
 ¿Qué emociones quieren expresar? ¿quisieran incluir a otras
personas u otros objetos?
-Explica a los estudiantes que usarán sus dibujos como referencia para posteriormente crear un
autorretrato.
-Precisa que en un primer momento se hará el retrato en lápiz y posteriormente se podrá hacer a color y de
esta manera difundir su trabajo para que otras personas lo aprecien más
El Propósito de hoy es: Elaborarán un retrato familiar con material reciclado
 Se les recuerda que deben practicar las normas de convivencia.
-Levantar la mano para hablar
- No hacer bulla durante la clase

DESARROLL -Ten listas las cartulinas y el material de dibujo sobre las mesas. Pídales que dibujen el contorno y las formas
O principales del retrato usando tiza de color claro o un lápiz suave. Agrega que se deben dibujar haciendo un
gesto característico y/o la actividad que quiere plasmar en su retrato. Para que esto, pueden ayudarse con
fotografías o imágenes de internet o revistas.
-Presentar algunas técnicas para dividir el dibujo del rostro videos de internet.
-Indica a los estudiantes que pueden incluir objetos o detalles alrededor del retrato, por que los ayudaran a
dar más información sobre él.
-Si algunos terminaron de dibujar antes que los demás, pueden pedirles que vuelvan a realizar otro retrato al
que pueden dar color : Mezclan temperas. acuarelas o acrílicos para obtener colores diferentes para la piel, el
pelo, los ojos, etc.

CIERRE Responden las preguntas: ¿Te gustó la actividad realizada? ¿Qué otros cambios o mejoras podemos
realizar? ¿te gustaría aprender otras técnicas de dibujo? ¿para qué servirá lo aprendido?

V. OBSERVACIONES. ……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………… ………………………………………

V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

 Percibe manifestaciones artístico-culturales.
 Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales. 18-05-2023

N° Apellidos y nombres Crea proyectos artísticos en una variedad .

de lenguajes que comunican
de los estudiantes experiencias, ideas, sentimientos y
observaciones, a través de figuras
simétricas

SI NO

01 Chavez Fachin Luz Esther

02 Chupillón Rondàn Luana de los Angeles
03 Díaz Díaz Brayan Jesús
04 Gonzales Murayari Yadir Alexander
05 Grados Cachique Piero Alexander
06 Herrera Coello Jarexy Luciana
07 Hualinga Sangama Miguel Angel Kencen
08 Jara Vásquez Juan Elías
09 Linares Cárdenas Johnny Eurith
10 Lozano Vargas Gerson Johar
11 Malca Tuanama Briana Massey
12 Morales Sanchez Briana Karel
13 Ojanama Saboya Anthony Andrés
14 Ortiz Marichi Urias Jesús Adrian
15 Paima Ojanama Jesús Eduardo
16 Paima Ojanama Juan Elías
17 Pérez del Castillo Taly Danitz
18 Pizango Asipali Darwin Mathias
19 Quintos Fernandez Edwin
20 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth
21 Saboya Pinchi Neymar Junior
22 Sánchez Pacaya Ana Cristina
23 Sanchez Pizango Oscar Alessandro
24 Shapiama Grández Mery Xiomara
25 Torres Yumbato Harol Adrian
26 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos
27 Veliz Aspajo Angie Naomi
28 Vera Vela Luz Arely