Planificamos nuestro artículo de opinión sobre los valores y actitudes que se

requiere fortalecer y afianzar en los ciudadanos del Perú para enfrentar la

corrupción

Competencia Capacidad Propósito Evidencia

 Adecúa la propuesta a los Planificar nuestro Planificación de nuestro
Escribe destinatarios, situación y propósito artículo de opinión artículos de opinión sobre los
diversos comunicativo. sobre los valores y valores y actitudes que se
tipos de  Organiza sus ideas de forma actitudes que se requiere fortalecer y afianzar
textos en su coherente y cohesionada haciendo en los ciudadanos del Perú
uso de diversos recursos.
requiere fortalecer y
lengua afianzar en los para enfrentar la corrupción.
materna.  Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente. ciudadanos del Perú
 Reflexiona y evalúa la forma, el para enfrentar la
contenido y contexto del texto escrito. corrupción.
Instrumento Lista de cotejo

LO PREVIO

 Las estudiantes responden las preguntas:

1- ¿Por qué esta problemática de corrupción se sigue presentado en nuestro país?
2- ¿Podemos a través de un artículo de opinión argumentar sobre los valores y actitudes que se requieren
fortalecer
y afianzar en nuestra sociedad?
3- ¿Qué razones explican la corrupción en nuestro país?
4- ¿Qué procesos debemos realizar al momento de escribir un texto?

PASO Nº 01 DE LA PLANIFICACION

 Las estudiantes se reúnen en equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

 Presento y entrego a cada equipo un texto e indico fijarse en los elementos que presenta. (Anexo 1)
 Luego pregunto: ¿Cómo se llama este tipo de texto? ¿Qué estructura presenta? ¿Cuál será su propósito?
 Recibo la participación de las estudiantes y voy guiando para que en equipo vayan anotando los elementos que
van reconociendo.
 Voy realizando una retroalimentación reflexiva y consolidando con la siguiente información.
 PASO Nº 02 TEXTUALIZA

Escribe el primer borrador de tu texto poniendo por escrito tus ideas y lo que pusiste en la planificación.
• Relaciona tus ideas a través de conectores y referentes.
• Utiliza recursos ortográficos de puntuación y acentuación.
• Selecciona el registro formal o informal que utilizarás en tu texto.
• Lee y relee lo que escribes, para ver si dijiste lo que querías decir

PASO Nº 03 REVISA

Revisa tu texto para detectar errores y mejorar tu texto.

• Reconoce que la escritura requiere de trabajo constante.
• Explica la función que puede tener una secuencia de hechos y acciones en un texto.
• Explica con tus propias palabras las razones del por qué has organizado el texto narrativo de acuerdo a la estructura
elegida.
• Escribe la versión final de tu texto
La evaluación será FORMATIVA. (Lista de cotejo 1)
Promuevo la metacognición a través de estas preguntas: ¿Qué dificultades tuviste en tu planificación? ¿Cómo superaste
las dificultades?

Instrumento de evaluación (Lista de cotejo 1)

 ANEXO Nº01

EDUCAR NIÑOS RESPONSABLES

La responsabilidad como valor social está ligada al
compromiso. Esta garantiza el cumplimiento de los
compromisos adquiridos y genera confianza entre las
personas. Considero que educar niños responsables es una
tarea necesaria que requiere el apoyo de todos, pero con
mucha dedicación.
Para fomentar el sentido de la responsabilidad en los niños
es recomendable empezar formándolos, poco a poco en el
compromiso intentando que desde pequeños se encargue,
dentro de sus posibilidades, de recoger su habitación, de
poner la mesa, etc.
Toda responsabilidad está estrechamente unida a la
obligación y al deber. Ambos conceptos constituyen la
materia prima.
Ser responsable en el sentido global de la palabra, significa
“responsabilidad hacia uno mismo”, de hacer realidad mis
deseos, mis elecciones y mis actos, responsabilidad hacia
las tareas que debo cumplir y también hacia la sociedad, de
mi conducta con otras personas.

Información complementaria para el estudiante

Revisamos y escribimos la versión final de nuestro artículo de opinión sobre los
valores y actitudes que se requiere fortalecer y afianzar en los ciudadanos del
Perú para enfrentar la corrupción.
 Competencia Capacidad Propósito Evidencia
 Adecúa la propuesta a los Revisar y escribir la Revisión y escritura de nuestro
destinatarios, situación y propósito versión final de nuestro artículo de opinión sobre los
Escribe
comunicativo. artículo de opinión sobre valores y actitudes que se
diversos
 Organiza sus ideas de forma los valores y actitudes que requiere fortalecer y afianzar en
tipos de
coherente y cohesionada haciendo se requiere fortalecer y los ciudadanos del Perú para
textos en su
uso de diversos recursos. afianzar en los ciudadanos enfrentar la corrupción.
lengua
materna.  Utiliza convenciones del lenguaje del Perú para enfrentar la
escrito de forma pertinente. corrupción.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.

LO PREVIO

PASO Nº 01 DE LA PLANIFICACION

PASO Nº 02 TEXTUALIZA

 En grupo dan por concluido el primer borrador de su artículo de opinión sobre como los valores y actitudes que se requiere
fortalecer y afianzar en los ciudadanos del Perú para enfrentar la corrupción.
 Reviso por equipo su planificación y textualizaciòn de su artículo de opinión
(primera versión)

PASO Nº 03 REVISA
 Culminada la elaboración del primer borrador indico que es importante revisar su trabajo, para ello a cada grupo se
le asignara una lista de cotejo (anexo)

ANEXO

 En la lista de cotejo aparecen 5 criterios que les permitirán revisar y evaluar si su texto presenta algún
aspecto por mejorar.
 Antes de ello una estudiante lo lee para que todas puedan opinar sobre lo realizado y tomar en cuenta los
comentarios que pudieran hacer sobre lo ejecutado.
 Después de revisar e identificar los aspectos para mejorar nuestro texto están listas para escribir la versión
final del artículo de opinión
 Una vez revisado el texto es necesario hacer los ajustes y correcciones necesarios observan todos los
criterios que se encuentran en inicio y proceso de la lista de cotejo. Incluye dichos ajustes en tu texto
 Es hora de empezar a escribir la versión final de tu artículo de opinión
 Monitoreo el trabajo realizado por las estudiantes.
 La evaluación será FORMATIVA. (Lista de cotejo 1) Promuevo la metacognición a través de estas
preguntas: ¿Por qué ha sido importante leer como un paso previo a la elaboración del artículo de
opinión? ¿Cuál es tu postura en relación a la práctica de valores y actitudes que se requieren
fortalecer para terminar con la corrupción en nuestro país? ¿Porque fue útil seguir con todos los
procesos de escritura de tu artículo de opinión como; ¿planificación, textualizaciòn y revisión? ¿Qué
utilidad tendrá lo que has aprendido?

LISTA DE COTEJO
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDAD DESEMPEÑO (CRITERIOS DE APRECIACIÓN
EVALUACIÓN)
INICI
LOGRA PROCESO O
 DESTACA
DO
DO

 Adecúa el artículo de opinión

considerando el propósito
comunicativo, el tipo textual y las
Adecúa el texto
características del género discursivo.
a la situación
comunicativa.
 Selecciona fuentes de información
confiables y pertinentes para redactar el
artículo de opinión

Organiza y  Escribe el artículo de opinión en párrafos

desarrolla las de forma coherente y cohesionada,
ideas de forma utilizando un lenguaje formal pertinente
coherente y para los lectores.
cohesionada.
Utiliza
 Utiliza recursos ortográficos, de
convenciones
acentuación y puntuación de manera
del lenguaje
adecuada según el artículo de opinión.
escrito de forma
pertinente
Reflexiona y
evalúa la  Reflexiona y evalúa la estructura del
forma, el discurso, si este se ajusta a la situación
contenido y comunicativa, al tipo textual y al género
contexto del discursivo, y si presenta cohesión y
texto escrito. coherencia entre las ideas.
..

Revisamos y presentamos nuestro artículo de opinión sobre los valores y

actitudes que se requiere fortalecer y afianzar en los ciudadanos del Perú para
enfrentar la corrupción.
Competencia Capacidad Propósito Evidencia
 Adecúa la propuesta a los Revisar y presentar Revisión y presentación de
destinatarios, situación y propósito nuestro artículo de opinión nuestro artículo de opinión
Escribe
comunicativo. sobre los valores y sobre los valores y actitudes
diversos
 Organiza sus ideas de forma actitudes que se requiere que se requiere fortalecer y
tipos de
coherente y cohesionada haciendo fortalecer y afianzar en los afianzar en los ciudadanos del
textos en su
uso de diversos recursos. ciudadanos del Perú para Perú para enfrentar la
lengua
 Utiliza convenciones del lenguaje enfrentar la corrupción. corrupción.
materna.
escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.

LO PREVIO

PASO Nº 01 DE LA PLANIFICACION

 Solicito a las estudiantes reunirse en equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

 Presento y entrego a cada equipo la siguiente cartilla para recordar el trabajo que han ejecutado

 Recibo la participación de las estudiantes y voy haciendo una retroalimentación reflexiva.

 Ahora revisan su artículo de opinión con ayuda de la siguiente lista de cotejo que presentaré a través de un
papelote o entrego una ficha por equipo.

N Criterios para evaluar mi artículo de opinión SI NO Comentarios

°
1 Mi artículo de opinión cumple con su
estructura
2 El artículo de opinión está separado en
párrafos.
3 El lenguaje que utilizo se adecúa al
destinatario
4 Hay coherencia y cohesión en mi
artículo de opinión.
5 Revisé las digresiones (añadir
información no relevante) o vacíos de
información y las corregí.
6 El artículo de opinión cumple con su
propósito.
 PASO Nº 02 TEXTUALIZA

 Bien, ahora finalmente revisarán su artículo de opinión. Por ello, en este proceso de revisión y mejora de tu artículo
de opinión antes de su presentación, debes tener presente:

PASO Nº 03 REVISA

 Culminada la elaboración de la revisión final de su artículo de opinión indico que antes de la presentación aplicar
una lista de cotejo (instrumento de autoevaluación) en la cual podrán registrar, qué hiciste para cumplir con cada uno de
los pasos de su elaboración.
 Felicito su trabajo e indico seguir promoviendo sobre los valores y actitudes que se requiere fortalecer y afianzar en
los ciudadanos del Perú para enfrentar la corrupción.
 La evaluación será FORMATIVA. (Lista de cotejo 1)
Promuevo la metacognición a través de estas preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué
dificultades he tenido al revisar mi artículo de opinión? ¿Cómo superé las dificultades?

LISTA DE COTEJO
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDAD DESEMPEÑO (CRITERIOS DE APRECIACIÓN
EVALUACIÓN)
INICI
LOGRA PROCESO O
DESTACA DO
DO
  Adecúa el artículo de opinión
considerando el propósito
comunicativo, el tipo textual y las
Adecúa el texto
características del género discursivo.
a la situación
comunicativa.
 Selecciona fuentes de información
confiables y pertinentes para redactar el
artículo de opinión

Organiza y  Escribe el artículo de opinión en párrafos

desarrolla las de forma coherente y cohesionada,
ideas de forma utilizando un lenguaje formal pertinente
coherente y para los lectores.
cohesionada.
Utiliza
 Utiliza recursos ortográficos, de
convenciones
acentuación y puntuación de manera
del lenguaje
adecuada según el artículo de opinión.
escrito de forma
pertinente
Reflexiona y
evalúa la  Reflexiona y evalúa la estructura del
forma, el discurso, si este se ajusta a la situación
contenido y comunicativa, al tipo textual y al género
contexto del discursivo, y si presenta cohesión y
texto escrito. coherencia entre las ideas.
..