ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Proponemos acciones para ayudar a generar

condiciones para que todas y todos podamos desenvolvernos mejor y

desarrollar nuestros talentos.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Coronel Portillo
1.2. I.E.Nº : N° 64668
1.3. Grado : Tercer Grado
1.4. Director : Fidel Vásquez Meza
1.4. Área : Comunicación
1.5. Fecha : Martes 07 de Diciembre 2021
1.7. Docente : Gil Rengifo Torres, Pieri Grandez Ochoa, Gina Paola Vidaurre la Jara y
Ada Melita Vilchez Gomez

Escribimos la propuesta de acciones

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a escribir propuestas de acciones para desenvolverse mejor

respetando diferencias y valorando nuestros talentos.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 lápiz y borrador.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y
DEL DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN • Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el Argumenta LISTA DE
Escribe diversos tipos de propósito comunicativo, el destinatario y las características más su COTEJO.
textos en su lengua comunes del tipo textual. Distingue el registro formal del informal; propuesta
materna para ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de información
de acciones
 Adecúa el texto a la complementaria.
y explica por
situación comunicativa. • Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas
 Organiza y desarrolla las en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información, qué la
ideas de forma sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece deben poner
relaciones entre las ideas, como causa-efecto y secuencia, a través de en práctica.
coherente y algunos referentes y conectores. Incorpora un vocabulario que incluye
cohesionada. sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber.
 Utiliza convenciones del
• Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto
lenguaje escrito de seguido y los signos de admiración e interrogación) que contribuyen
forma pertinente. a dar sentido a su texto. Emplea algunas figuras retóricas (por
 Reflexiona y evalúa la ejemplo, las adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y
forma, el contenido y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales apelando al ritmo y la
contexto del texto musicalidad de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones.
escrito.
 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva por medio de la comunicación virtual
(WhatsApp, Google meet, zoom, entre otros).

Recuerda que en la sesión anterior hemos

realizado la planificación de nuestro texto.

Propósito de la actividad: “Hoy, plantearé una propuesta de acciones para que todas y todos
podamos desenvolvernos mejor, respetando nuestras diferencias y valorando nuestros
talentos”.

Se comunica los criterios de evaluación:

• Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en torno al

tema de su propuesta.

 Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la modalidad
virtual:

DESARROLLO:

Textualiza:
Ahora escribe tu propuesta según lo planificado. Recuerda que debes utilizar todos los insumos
que has organizado en tu portafolio y, además, otros recursos que ayuden a la comprensión de
tu escrito. Inicia la primera versión de tu texto, teniendo en cuenta la información que
organizaste previamente.

______________________________________________________
Escribe el título. ______________________________________________________

Escribe una
______________________________________________________
introducción
sobre el tema. ______________________________________________________
 Recuerda:
Aquí debes plantear una situación que represente un
problema y mencionar por qué es importante hallar
una solución. No te olvides de escribir tu opinión sobre
la igualdad de oportunidades para todas y todos.

Escribe tu propuesta de acciones que ayuden a generar oportunidades

para todas y todos, y acompáñala con uno o dos argumentos que
expliquen por qué tu idea es adecuada para esta situación.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Escribe algunas razones por las que quienes te rodean deberían poner en
práctica tu propuesta.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

CIERRE:

Se finaliza la sesión preguntando: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste?, ¿Será importante ordenar las ideas antes de escribir tu propuesta? ¿Por qué?
Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Evalúa tus aprendizajes.
Criterios Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo

Planteé una propuesta de acciones para que todas y todos

podamos desenvolvernos mejor, respetando nuestras diferencias
y valorando nuestros talentos
Ordené las ideas que escribí de manera coherente y cohesionada
en torno al tema de mi propuesta.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
Proponemos acciones para ayudar a generar condiciones para que
ACTIVIDAD
todas y todos podamos desenvolvernos mejor y desarrollar
03:
nuestros talentos.
SESIÓN: Escribimos la propuesta de acciones COMUNICACIÓN
COMPETENCI Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
A
Argumenta su propuesta de acciones y explica por qué la deben poner en
EVIDENCIA práctica.
CRITERIOS
Plantea una propuesta de
acciones para que todas Ordena las ideas que
y todos podamos escribe de manera
desenvolvernos mejor, coherente y cohesionada en
N° NOMBRES Y APELLIDOS respetando nuestras torno al tema de su
diferencias y valorando propuesta.
nuestros talentos
SÍ NO SÍ NO
01

02

03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20