SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escribo un texto sobre mis cualidades personales

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA : COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN: 4 grado “C”
PROFESOR DE AULA: Efrain Espinoza Mendez
FECHA DE EJECUCIÓN: Martes 19 de setiembre del 2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Ejes de metas Evidencia
evaluación evaluación
Escribe diversos tipos de - Escribe textos HABILIDADES PARA LA Planifica la Escribe Lista de
textos en su lengua materna. de forma VIDA escritura textos cotejo.
coherente y Escribe textos instructivos, considerando sobre sus
Adecua el texto a la situación cohesionada. para qué y para cualidades
sobre temas de su interés,
comunicativa. Ordena las ideas a partir de sus quiénes personale
Organiza y desarrolla las en torno a un conocimientos previos y en escribe. s con
ideas de forma coherente y tema y las base a alguna fuente de Revisa, con coherenci
desarrolla para información. Organiza sus ayuda, que las ay
cohesionada.
ampliar la ideas y al término revisa su ideas del texto cohesión.
Utiliza convenciones del información, sin escrito para verificar si falta se entiendan y
lenguaje escrito de forma contradicciones, algún signo de puntuación, digan lo que
pertinente. reiteraciones interrogación o admiración; quiere
innecesarias o así como la claridad de lo comunicar.
Reflexiona y evalúa la forma,
digresiones. que está transmitiendo,
el contenido y contexto del
texto escrito. para mejorarlo.
ENFOQUES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
DERECHOS competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común.
INCLUSIVO O DE Los docentes convocan a las familias principalmente a reforzar la autonomía, la autoconfianza y la
ATENCIÓN A LA autoestima de sus hijos, antes que a cuestionarlos o sancionarlos.
DIVERSIDAD

3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales necesito en esta sesión de aprendizaje?

 Leer la sesión  Hojas impresas

 Alistar materiales con anticipación  Cuadernos.
 Fotocopiar el anexo para cada estudiante.  Plumones
 Accesorios.

4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

INICIO
 Saludo cordialmente a mis estudiantes.
 Realizo un breve comentario:
¡Hola niños y niñas!
Niños y niñas es valioso tener convivencia armoniosa en la familia a través del control de emociones, sin
embargo, también es muy importante valorar las cualidades que tienen los miembros de tu familia, por lo
que les pido a que respondan a la pregunta con honestidad:
¿Cuáles son tus cualidades?, ¿Qué cualidad resalta más en ti según tus padres?

Comunico el propósito de la actividad:

Escribir un texto sobre las cualidades personales que reconocemos tener y las
acciones que realizaremos para lograr las metas o retos que nos propongamos
o que se presenten.
Se solicita a que planteen dos normas de convivencia para la presente sesión.
- Levantar la mano para poder participar.
- Escuchar con atención a nuestros compañeros.

DESARROLLO

 Pido leer el siguiente

texto:

 Observan los aspectos que se

tienen en cuenta en el texto
“Soy Rodrigo” y lo verifican en el
siguiente organizador visual:

Planificación
Responde a las siguientes
preguntas en tu cuaderno u hojas de reúso:

¿Para qué
¿Qué ¿Para quién ¿Cómo escribirás tu texto
escribirás tu
escribirás? escribirás? descriptivo?
descripción?

Un texto Para Para compartir Escribiré sobre mis características

descriptivo familiarizarme con mi familia, físicas, cualidades, metas (reto) y
mejor con los el/la profesor/a y las acciones que realizaré para
textos mis compañeros. lograrla.
descriptivos.

 Indico que deberán tomar en cuenta los siguientes aspectos:

 Textualización
 Pido recordar el propósito: ¿Con qué propósito escribiré mi descripción?

A continuación, pido escribir su primer borrador de su texto descriptivo en el siguiente formato:

Revisión
 Pido revisar el borrador o primera versión de su texto verificando la planificación y los
criterios a considerar, para ello presento el siguiente cuadro:

Aspectos que
Aspectos para tener en cuenta al escribir mi texto Lo hice
debo mejorar

El texto considera mis datos personales (nombre, edad, etc.).

Detalla mis características físicas.

Considera las cualidades que reconozco tener.

Menciona mi meta (reto) y las acciones que realizaré para

lograrla.

Contiene una imagen o fotografía que representa mi

descripción.

Presenta un título que guarda relación con el texto.

 Indico socializar en grupo clase a fin de obtener algún alcance que pueda mejorar su texto.
 Pido escribir la versión final de tu texto incluyendo los cambios o correcciones que se hizo durante la
revisión.

CIERRE
 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
 - ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?

- ¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?

- ¿Qué dificultades han tenido?
- ¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
❖ Adecua el texto a la situación comunicativa.
❖ Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
❖ Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
❖ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
Planifica la escritura Revisa, con ayuda,
considerando para que las ideas del texto
qué y para quiénes se entiendan y digan
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes lo que quiere
escribe.
comunicar.

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 AGUILAR TEATINO, KATHERINE JUDITH

2 ALEJOS DELGADILLO, JOSHUA CALED

3 BARRETO BUSAMIA, LORENZO NICOLA

4 CADILLO CRISANTO, JHERDIK ELMER

5 CALDERON ZEVALLOS, RAFAELA LUCIA

6 COLMENARES GONZALES, HECTOR

7 COTRINA TORRES, THIAGO MATHIAS

8 CUEVA HILGUERA, BRITHANY XIBELY

9 LEON CASANOVA, STEFHANO YARETH

10 LUGO PEREZ, MAYKEYLYS LEOMARYS

11 MALLQUI MORE, ESTRELLA MILAGROS

12 MEDINA CARRILLO, JEREMY EMANUEL

13 PINTO ZORRILLA, ALLISON TAMARA

14 POZO BARRIAL, MILAN SEBASTIAN

15 ROMERO PATIÑO, ANA ESTER

SENCIA HUAÑAHUI, HILLARY
16
KATHERINE
17 SORIANO ROJAS, MIGUEL ANGEL

18 TARICUARIMA NUÑEZ, FABIANA MILLET

19 TERRONES CORTEZ, CESAR SMITH

VALVERDE MOSQUEIRA, CRISTIAN
20
SMITH
21 VARGAS JARA, NEIMAR SAMEER

22 VELASQUEZ PAZ, JOSEPH HENRY

23 YAUYO QUISPE, MACKENCY LUISANA

24 YUPANQUI ASHO, GAEL DYLAN