“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS AFICHES PARA UNA

BUENA CONVIVENCIA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. Tupac Amaru n°3055

DOCENTE: Silvina Ada Cueva Oscátegui
GRADO Y SECCIÓN: 6° - “A” FECHA: 05 /04 / 2024

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Criterios de evaluación

Desempeños
capacidades
6°GRADO  Planifica la
ARTE Y CULTURA  Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la elaboración de su
Crea proyectos observación y en el estudio del entorno natural, artístico y afiche promoviendo
cultural local y global. acuerdos para una
desde los lenguajes
 Combina y propone formas de utilizar los elementos, buena convivencia
artísticos
materiales, técnicas y recursos tecnológicos para resolver  Elabora su afiche de
 Explora y
problemas creativos planteados en su proyecto; incluye forma creativa
experimenta los
propuestas de artes integradas. utilizando imágenes y
lenguajes del arte.
 Planifica la manera en que desea mostrar el resultado de mensajes reflexivos.
 Aplica procesos
sus investigaciones y creaciones, y mejora su presentación  Comparte y comenta
creativos.
a partir de su propia autoevaluación y la retroalimentación su experiencia en la
 Evalúa y comunica
que recibe de otros. elaboración de su
sus procesos y
afiche.
proyectos.
Elaborar afiches para promover los acuerdos a través de imágenes y mensajes
Propósito
reflexivos.
Evidencia Afiches de los acuerdos para una convivencia en armonía
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes impulsan acciones que contribuyan al cumplimiento d ellos acuerdos para
Enfoque ambiental
lograr que todos asuman responsablemente y así se pueda convivir en armonía.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
de manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

- Dialogamos sobre la problemática que cada año se propone acuerdos pero al parecer se
olvidan y por ello se observa en el aula diversos conflictos y problemáticas.
Se responden las siguientes preguntas:
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

¿De qué manera podríamos contribuir a recordarnos siempre de nuestros acuerdos?

¿Cómo podríamos animar a que todos cumplan los acuerdos?
- ¿Sobre qué tratan los afiches?
- ¿Cuál es el objetivo de los afiches?
- ¿Crees que su diseño es creativo y llamativo?
- ¿Crees que sea necesario elaborar afiches sobre los acuerdos? ¿Por qué?

Socializamos:
Los afiches cumplen con una función primordial: informar. En algunos casos brindan información
de uso público, como precauciones o indicaciones. En otros casos la información puede apuntar a
promocionar productos o bien pueden ser empleados como mecanismo de protesta. En todos los
casos son vehículos de un mensaje. Es decir que siempre tienen el cometido de ser leídos por
alguien y generar en esa persona una reacción de algún tipo.
Los elementos de todo cartel suelen ser de dos tipos:
 Textuales. Información escrita, ya sea en letras tipográficas o a mano, que puede ser luego
recuperada por los espectadores.
 Gráficos. Imágenes, fotografías y otros elementos visuales que acompañan al mensaje (o a
veces son el mensaje).
Por eso, el propósito de hoy será:

Hoy elaboraremos afiches para promover los acuerdos a través de imágenes y mensajes
reflexivos.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Planifica la elaboración de su afiche promoviendo los acuerdos para una convivencia en

armonía.
 Elabora su afiche de forma creativa utilizando imágenes y mensajes reflexivos.
 Comparte y comenta su experiencia en la elaboración con su afiche

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------

Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

- ¿Qué observamos en las imágenes?

- ¿Qué materiales se usaron?
- ¿Será fácil o difícil elaborar un afiche reflexivo sobre los acuerdos?
- ¿Qué frases e imágenes usarías tú?

Se les pide a los estudiantes que mencionen los materiales que se necesitan y que planteen
los colores que desean utilizar y los anoten en una hoja.
Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente y comprueben el contraste de
los colores que utilizarán.
PLANIFICAR ------------------------------------------
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
Un afiche reflexivo Utilizando frases e -
Una cartulina de color
sobre los acuerdos imágenes reflexivas sobre -
Plumones, tijeras y silicona
los acuerdos -
Frases e imágenes reflexivas
sobre el cuidado del agua
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar lo que
usaremos en la elaboración de nuestro juego.

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------

Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo para ordenarlos y empezar con la
elaboración de su cartel. Recuerden que debemos ser creativos para que el cartel llame la
atención del público.

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -------------------------------------

A partir de lo realizado les preguntamos:

- ¿Por qué es importante que reflexionemos sobre cumplir los

acuerdos en clase?
- ¿Crees que nuestros afiches pueden ayudar reflexionar a los
estudiantes del sexto A?

Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado esperado,
para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
 Planifica la elaboración de su afiche promoviendo los acuerdos para una convivencia
en armonía.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 Elabora su afiche de forma creativa utilizando imágenes y mensajes reflexivos.

 Comparte y comenta su experiencia en la elaboración con su afiche

Elaboran los afiches considerando un diseño creativo y atractivo para lector. Para ello,
pueden elaborar un borrador donde realicen las correcciones necesarias y luego pasarlo a la
cartulina.

PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------

Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros para compartir los
mensajes que han expresado en sus carteles.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexionar y evaluar
Para esto se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus
compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo
realizado en la sesión.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los

criterios:
Lo Lo estoy
Criterios ¿Qué necesito mejorar?
logré intentando
- Planifica la elaboración de su afiche
promoviendo los acuerdos para una
convivencia en armonía.
- Elabora su afiche de forma creativa
utilizando imágenes y mensajes reflexivos.
- Comparte y comenta su experiencia en la
elaboración con su afiche
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ESCALA VALORATIVA
Silvina Ada Cueva 05 de abril GRADO Y
DOCENTE FECHA 6° -“A”
Oscátegui 2024 SECCIÓN
ÁREA ARTE Y CULTURA COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Planifica la elaboración Elabora su afiche de Comparte y comenta su

de su afiche forma creativa experiencia en la
ESTUDIANTES promoviendo los utilizando imágenes y elaboración con su afiche
acuerdos para una mensajes reflexivos.
N° convivencia en armonía.
A B C A B C A B C

Ampuero Baca, Sebastián

Atahuaman Leyton, Mateo
Baldivia Garcia, Daniel
Campos Silva, Nikolas
Carlos Quispe, Fauricio
Cenepo Alva, Victor
Cóndor Paucar Kevín
Díaz Solano, Jordano Gael
Fernández Aranges, Carmen
Flores Pesante, Mateo Fidel
Fuertes Duran, Fabrizio
García Huamán, Adriana
Guevara Gonzales, Dania
Inuma Domínguez, Zhuo
Jesús Fernández, Raquel
Loayza Neira, Gerad
Macazana Pablo, Dayron
Manyary Alvites, Christopher
Noriega Herrera, Matías
Palomino Chero, Aaron
Palomino Follana, Ulises
Pintado Flores, Fabiana
Porras Rivera, Axel
Quispe Hernández, Isaac
Reyes Quinto, Gabriel
Rumaldo Moreno, Valeria Sofia
Sánchez Dioses, Kiara
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Sinchi Ruiz, Angie Korina

Timaná Campos, Diego
Torrealva Sánchez, Dyland
Valverde Barrenechea, Elimar
Venturo Flores, Derick
Villagaray Espinoza, Jairo
Villanueva Bravo, Ismael
Zurita Blas, Priscila