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SILABO DE GESTIÓN DEL TALENTO

HUMANO.

I. DATOS INFORMATIVOS

Escuela Profesional Contabilidad. 1.2. Código de


Asignatura : CP – 3013 1.3. Ciclo de estudios V 1.4. Área Académica
Administración 1.5. Semestre académico : 2020 - I 1.6. Créditos : 04 - cuatro
1.7. Tipo de asignatura : Obligatorio 1.8. Pre Requisito(s) : CP 2513 -
Administración II
Modalidad No presencial 1.9. Fecha de Inicio : 20 de julio del 2020
1.10. Fecha de término : 09 de noviembre del 2020 1.11. Horas semanales : 06
(T:2 - P:4) 1.5. Duración de la asignatura : 16 semanas 1.6. Docente (s)
responsable (s) : Mg. Juan Martín Medina Vásquez 1.7. Correo electrónico :
jmmedinav@unach.edu.pe

II. SUMILLA

La Asignatura de Administración de Recursos Humanos, constituye una asignatura esencial en la


formación universitaria del estudiante de Ciencias Contables, tiene como finalidad desarrollar
las competencias necesarias en los futuros profesionales para el manejo del capital más valioso
de la organización. Mediante la conducción del proceso de administración de personal, manejo
de un clima laboral que conlleve a la competitividad organizacional. Su contenido se relaciona
con el proceso de administración recursos humanos: planeación, sistema organizacional,
mercado de trabajo, análisis y descripción de puestos de trabajo, plan de carrera, horarios de
trabajo, seguridad e higiene en el trabajo, desarrollo de personas, evaluación del desempeño,
relaciones laborales, sistema de administración de compensaciones y administración
internacional de recursos humanos. Tiene como pre-requisito a la asignatura de Administración
II por contener los principios administrativos aplicables a la administración de capital humano en
la organización, aplicando como estrategias en el desarrollo temático, las técnicas pedagógicas
correspondientes, la investigación científica en el área, el trabajo en equipo y la aplicabilidad de
los contenidos al mundo real.
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III. COMPETENCIAS

General Específica

• Conceptualizar y aplicar conocimientos,• Al finalizar la asignatura el estudiante


principios y métodos de la administración delogrará demostrar de forma práctica la
recursos humanos a la gestión de lasrelación de las personas con el mercado
personas en las organizaciones,laboral, implicancias en la planeación.
considerando como parte medular para• Al finalizar la asignatura el estudiante
alcanzar los objetivos organizacionales condemuestra mediante casos reales el proceso
excelencia y tener competitividad. de administración de recursos humanos.
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IV. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES


DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Fundamentos generales de Administración aplicados a la gerencia


del talento humano.

Resultado de aprendizaje: Al finalizar la unidad didáctica 1 el estudiante conocerá el


origen de la administración, los roles gerenciales, herramientas que se apoya la
administración, analizara y describirá los puestos de las organizaciones.

Semana Contenidos
1 Presentación del sílabo de la asignatura.
Tema 1: Fundamentos generales de Administración aplicados a la
gerencia del talento humano.
a. Conceptos claves de administración y conceptualización de
la
administración de recursos humanos en las
organizaciones.

b. Ventajas competitivas de las organizaciones por medio de las


personas y
su relación con la administración de personal por competencias. 2 Tema
2: Efectos de la globalización en las personas y organizaciones, retos
de los Gerentes para la dirección de
personas.
a. Conceptualizar la globalización como fenómeno influyente en
las
organizaciones y en las personas. b. La tecnología de la información como
herramienta en la gestión del
talento humano. c. Calidad total y reingeniería como herramientas organizacionales y
su relación con los colaboradores. 3 Tema 3: Roles de los gerentes y nuevas
estrategias en la administración de
capital humano.
a. Los nuevos roles de los directivos y profesionales de recursos
humanos
en la diversidad mundial y organizacional. b. Kaizén c.
Benchmarking d. Outoplacement e. Mentoring f. Coaching g.
Trabajo en Equipo. 4 Tema 4: Comportamiento
organizacional
a. Valores y actitudes de las personas en el trabajo. b. Dirección
de la comunicación interpersonal y su influencia en los
resultados organizacionales. c. Liderazgo en la solución de conflictos y negociación con
las personas en
el trabajo. d. Práctica N° 01 5 Tema 5: Mercado laboral y fuerza de trabajo en
una organización
a. Definición de mercado laboral y sus características actuales. b.
Efecto del mercado laboral en los individuos o candidatos. Tema 6:
Conceptualización y métodos prácticos de la Planeación
estratégica de recursos humanos
a. Planificación organizacional y recursos.
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b. Modelos de planificación de recursos humanos en las organizaciones
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4 Tema 7: Análisis y descripción de puestos en las organizaciones
a. Definición de puesto de trabajo, relación con la estructura organizacional. b. Establecer
métodos para el diseño de puestos de trabajo.
8 Aplicación de examen parcial.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: Proceso de administración de recursos humanos: reclutamiento,


selección, Socialización, desarrollo, evaluación y mantenimiento de capital humano en las
organizaciones. Resultado de aprendizaje: al finalizar la unidad 2: los estudiantes
conocerán el proceso de reclutamiento y selección de personal, conocerá el
programa de incentivos, valorara la importancia de la motivación y conocerá la
importancia de la evaluación del desempeño para la gestión de personal. Semana
Contenidos: 9 Tema 09: Desarrollo del proceso de reclutamiento de personas en las
organizaciones.
a. Técnicas de reclutamiento, revisiones realistas del puesto b.
Reconocimiento y necesidades de reclutamiento de la
organización.

10 Tema 10: Desarrollo del proceso de selección de personal.


a. Técnicas de selección de personal. b. Cómo
seleccionar personas en las organizaciones.

11 Tema 11: Socialización de personas en las organizaciones


a. La socialización como clave para las relaciones interpersonales
en
la organización. b. Practica N° 02

12 Tema 12: Programa de incentivos, prestaciones de servicios y sistema de


remuneraciones.
13
a. Tipos de incentivos laborales b. Aplicación de incentivos en las organizaciones 14
Tema 13: Desarrollo de personas en las organizaciones y su relación con la
rentabilidad.
a. Diagnóstico de necesidades de desarrollo de personas. b.
Capacitación como proceso de desarrollo de personas c.
Gestión de bases de datos de las capacidades de las
personas

15 Tema 14: Desempeño y motivación como un determinante del rendimiento.


a. Modelos de desempeño b. Motivación c.
Proporcionalidad entre insumos y resultados.

16 Examen final. 17 Exámenes sustitutorios


Exámenes de aplazados
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V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

✓ Aprendizaje basado en problemas. ✓ Aprendizaje colaborativo. ✓ Autoaprendizaje. ✓ Estudio


de casos. ✓ Aprendizaje basado en proyectos. ✓ Video Conferencia, aula virtual, blog, foro,
elaboración de ensayos. ✓ Otras estrategias que el docente considere pertinente para el desarrollo
de su asignatura.

VI. RECURSOS Y MATERIALES:

Referente al desarrollo del curso se utilizaran las siguientes herramientas


virtuales:
◆ Correo Institucional: espacio donde el estudiante recibirá los mensajes (comunicados, avisos,
informes) del docente (Tutor virtual) y coordinador de la carrera profesional. ◆ Herramientas
colaborativas de Google: Gmail, Google Drive, Google Classroom, YouTube, Meet,
whatsapp, messenger. ◆ Instructivo de las
clases virtuales. ◆ Celular ◆ Computador:
Desktop, portátil, etcétera.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación asume el enfoque por competencias, a través de un sistema permanente de


valoración de los aprendizajes de tal manera que el estudiante pueda ir reflexionando en relación a
sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnóstica,
formativa y sumativa, aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la
asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por actividades,
controles de lectura y autoevaluaciones) y la evaluación terminal. La evaluación será en línea.
También la evaluación permanente sirve para que el docente direccione las estrategias del
proceso enseñanza-aprendizaje y pueda hacer los reajustes necesarios en el transcurso del ciclo
académico.

7.1. Lineamientos de la
Evaluación.

La evaluación se realizará al inicio, durante y al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La


evaluación de Aprendizaje es por unidades didácticas: 2 unidades. La evaluación es un juicio de
valor del docente objetivo, que refleja logros y aspectos a mejorar en el proceso de aprendizaje –
enseñanza. La evaluación es de naturaleza permanente, integral, sistemática, flexible, participativa
y coherente con las competencias previstas. De esta manera, para lograr la competencia de la
asignatura, la evaluación está organizada en tres momentos: diagnóstica que se da al iniciar el
curso (preguntas dirigidas a saberes previos con participaciones); formativa, durante el proceso
(evaluaciones y presentación de trabajos individuales o grupales) y la sumativa al finalizar la
asignatura (como producto acreditable), el instrumento de evaluación será la guía de observación,
la rúbrica y la prueba pedagógica.
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7.2. Condiciones y
requisitos:

✓ El cumplimiento y la participación permanente en las actividades programadas en el sílabo son


obligatorias. El estudiante que registre treinta por ciento (30%) o más de inasistencias del número total de
las actividades programadas será inhabilitado. (Reglamento General de la Universidad Nacional Autónoma
de Chota 2016, art. 232, inc. a). ✓ Si el estudiante no cumpliera con alguna de las evaluaciones establecidas
(sin justificación alguna), la
nota correspondiente será CERO (00). (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 240). ✓ Además de
los requisitos de matrícula y asistencia mínima, la asignatura se considera aprobada cuando el promedio
final sea mayor o igual a 11. (Reglamento General de la Universidad Nacional Autónoma de Chota 2016,
art. 233, inc. c)). ✓ La evaluación del rendimiento académico del estudiante se lleva a cabo usando el
sistema de calificación con escala vigesimal. La nota final es un número entero comprendido entre cero (0)
y veinte (20). Toda fracción decimal mayor o igual a cero coma cinco (0,5) se considerará como una unidad.
(Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. a)). ✓ La calificación final es la resultante de las
calificaciones que obtenga el estudiante en los diferentes rubros considerados, teniendo en cuenta las
ponderaciones establecidas en el sílabo de la respectiva asignatura. (Reglamento General de la UNACH
2016, art. 234, inc. b)). ✓ Los estudiantes que no hayan alcanzado la nota mínima aprobatoria en la
asignatura y no hayan sido inhabilitados por inasistencias, tienen derecho a rendir examen de aplazados en
el mismo ciclo académico en que fueron desaprobados, previa cancelación de la tasa correspondiente y
siempre que hayan alcanzado una calificación final mínima de cinco (05) puntos. (Reglamento General de
la UNACH 2016, art. 237, inc. a)). ✓ La nota de los exámenes de aplazados reemplaza el Promedio
desaprobatorio obtenido en el semestre, el sistema es vigesimal y el calificativo final de la asignatura no
será mayor a once (11). (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 237, inc. b)). ✓ Los exámenes de
aplazados son programados en cada uno de los sílabos de las asignaturas, en la
última semana del semestre académico. (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 237, inc. c)). ✓ La
calificación final (nota final) es la resultante de las calificaciones que obtenga el estudiante en los diferentes
rubros considerados, teniendo en cuenta las ponderaciones establecidas en el sílabo de la respectiva
asignatura. (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. b)).

7.3. Parámetros de
evaluación

Tipo de evaluación Nota Peso%


● Evaluación conceptual (ECT) 0 - 20 40%
● Evaluación procedimental (EP) 0 - 20 40%
● Evaluación actitudinal (EA) 0 - 20 20% *La ponderación queda a
criterio de cada escuela y asignatura
7.4. Fórmula de evaluación final de la
asignatura

Haciendo uso del Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. b), la nota final
se obtiene así:

Nota primera unidad (PU I) = ECT*40% + EP*40% +


EA*20% Nota segunda unidad (PU II) = ECT*40% +
EP*40%+ EA*20% Nota final de asignatura (NF) = PU I *
0,50 + PU II* 0,50
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Si la nota final es mayor o igual a 10,5 se considera nota aprobatoria, caso contrario se
aplicará el examen de aplazados normado en el (Reglamento General de la UNACH
2016, art. 237, inc. a) b) c)).

VIII. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

Alles, M. (2012). Diccionario de términos de recursos humanos. Buenos


Aires:
Granica S.A. Bohlander, G., Snell,S. y Morris, S. (2016). Administración de
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Cengage Learning. Chiavenato, I. (2011). Administración de
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efectividad, en teoría y diseño
organizacional (PP. 56-87)(650p.)(10a.ed.) México, D.F.: Cengage Learning.
(C40371) Gan, F. & Triginé, J. (2012). Selección de Personal. Manual de
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Santos. Robbins, S. P. (2005). Administración. Pearson Educación.
Segura, S.& Segura, J. (2011). Diseño del sistema salarial en la empresa
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SAC.
Valera, O. (2010). el desempeño. en Valera, O., Salgado, Elvira(Eds) El
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IESA.

COMPLEMENTARIA
S

Bueno Campos, E., & Merino Moreno, C. (2007). El capital intelectual y la creación de
empresas en
la sociedad del conocimiento. Encuentros multidisciplinares. Fleitas, S. (2013). Cuesta. A.
(2010) La gestión del talento humano y del conocimiento. Bogotá:
Ediciones ECOE. Pp. 448. Revista Latinoamericana de Psicología, 45(1), 157-160.
Giménez, C., Kaplan, R., Mallo, C. A. R. L. O. S., & Meljem, S. (2000). Contabilidad de
costos y
estratégica de gestión. Prentice hall. Linares, X. M., Segredo Pérez, A. M., & Perdomo
Victoria, I. (2013). Capital humano, gestión
académica y desarrollo organizacional. Revista Cubana de Educación Médica Superior,
27(3). Marín, S. P., & Berrocal, F. B. (2005). Técnicas de gestión de recursos humanos por
competencias.
EDITORIAL RAMÓN ARECES Monagas-Docasal, M. (2012). El capital intelectual y la
gestión del conocimiento. Ingeniería
Industrial, 33(2), 142-150. Moreno Briceño, F., & Godoy, E. (2012). El talento humano: Un
capital intangible que otorga valor en
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Daena: International Journal of Good Conscience, 7(1), 57-67. Porret, M. (2012). Gestión de
personas: manual para la gestión del capital humano en las
Organizaciones, 5° Ed. España: ESIC editorial. Segredo Pérez, A. M., & Perdomo Victoria, I.
(2013). La gestión del capital humano para el desarrollo
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Organizaciones docentes en salud. Memorias del Evento CENAPET, 30, 11-25. Torres
Ordóñez, J. L. (2011). Enfoques para la medición del impacto de la Gestión del Capital
Humano en los resultados de negocio. Revista científica Pensamiento y Gestión, (18).

Colpa Matara, 13 de julio de 2020.

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Mg. Milord Idrogo Gálvez Sub
Coordinador Departamento Académico
Docente – UNACH
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