V CICLO EDUCACIÓN

ARTÍSTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° _____

“Elaboramos nuestro álbum”

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./……….

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑO 5to DESEMPEÑO 6to
CAPACIDADES EVALUACION
Crea proyectos desde Manipula una serie de Realiza creaciones individuales y Menciona la
los lenguajes elementos, medios, colectivas, basadas en la observación y en importancia de
técnicas, herramientas y el estudio del entorno natural, artístico y elaborar un álbum.
artísticos. materiales para desarrollar cultural local y global. Combina y
 Explora y Planifica la
trabajos que comunican propone formas de utilizar los elementos,
experimenta los ideas a una audiencia materiales, técnicas y recursos
elaboración de su
lenguajes del arte. específica tecnológicos para resolver problemas álbum.
creativos planteados en su proyecto; Realiza la
 Evalúa y comunica
incluye propuestas de artes integradas. presentación de su
sus procesos y
álbum.
proyectos.
Evidencia Elaboramos nuestro álbum.
Instrumento de
Lista de cotejo
evaluación

ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Búsqueda de la Los estudiantes se esfuerzan por superarse buscando objetivos que representen avances con
excelencia respecto a su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué hacer entes de la sesión?
sesión?
 Cartulina
 Fotografía
 Imprimir las Imágenes de diseños andinos.  Papel Contac o Vinifan para forrar.
 Imprimir siluetas de figuras relacionados a las cosechas  Siluetas
y lluvias.  Goma
 Tijera

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial y pedimos a todos sentarse en las sillas que previamente
se ordenaron para ellos.
 Presentamos el propósito de la actividad: Hoy decoraremos la portada de nuestro álbum, con siluetas, fotos y
diseños, para guardar en nuestro álbum los trabajos que realizamos en esta experiencia de aprendizaje.
 Presentamos los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito.

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ARTÍSTICA
CRITERIOS O PASOS
Menciona la importancia de elaborar un álbum.
Planifica la elaboración de su álbum.
Realiza la presentación de su álbum

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1. Participar activamente.
2. Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
3. Mantener el orden en el salón.
4.

DESARROLLO

Desafiar e inspirar:
 Les mostramos las portadas de algunos libros que tenemos en el salón.

 Iniciamos un diálogo con los estudiantes preguntándoles lo siguiente: ¿qué podemos observar en las imágenes de
los libros? ¿nos informa algo la portada de cada libro? ¿les gustaría hacer la portada de su álbum?
 Coméntales que van a necesitar un álbum para poder recopilar fotos e informaciones con respecto a las cosechas y
las fuertes lluvias que se están dando en la actualidad. Al final ellos deben de exponer sus álbumes.

Imaginar y generar ideas

 Organizamos a los estudiantes para que puedan dar propuestas de cómo se puede trabajar con un folder de cartón,
un hermoso álbum.
 Proporciónales un papel bon para que ellos puedan doblar y simular que es su álbum, y empezar haciendo algunos
diseños que les puede resultar agradable.

 Invitamos a que piensen y se imaginen cómo se podría ver

su álbum terminado.

Planificar el trabajo
 Colocamos en la pizarra el cuadro con preguntas que les podría dar ideas para su planificación en la elaboración
de su álbum.

Planifico la elaboración de mi álbum

¿Qué tamaño debe tener mi álbum?

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¿Qué título debe de tener?
¿Con qué colores debe combinar?
¿Qué siluetas deben de tener?
¿Quiénes verán mi álbum?
 Acompaña a tus estudiantes en la planificación.

Explorar y experimentar

 Preséntales una propuesta que se tiene en el (anexo 02)

 Explícales que los álbumes pueden ser diferentes, que no deben de tener un mismo diseño para todos.
 Entrégales las siluetas del (anexo 03) para que puedan usarlo en sus álbumes.

Producir trabajos preliminares

 Entrégales las cartulinas que van a necesitar y explícales que usen reglas, tijeras y lápiz para poder hacer una
medida exacta.
 Prepara el lugar donde van a trabajar, de manera que organicen sus materiales para que no pueda ocurrir
accidentes.

 En todo momento recuérdales el propósito de la sesión, para que puedan organizar sus ideas también.
 Acompaña a cada estudiante durante este proceso.

Revisar y afinar

 Acompañamos en la culminación de sus trabajos y a través de preguntas y repreguntas le hacemos entender algún
error que hubiera.

Presentar y compartir

 Invitamos a los estudiantes a presentar sus trabajos en sus mesas, para la cual debes de darles un orden en el cual
presentarán.
 Se promueve en todo momento el diálogo entre los estudiantes sobre sus trabajos realizados y el arte.

Reflexionar y evaluar

 Invita a los estudiantes a reflexionar sobre el proceso de su trabajo respondiendo las preguntas: ¿Cómo te
sentiste?, ¿Qué disfrutaste más? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo lo superaste? ¿Qué materiales has
utilizado? ¿Qué pasos seguiste para realizar tu dibujo?

DESARROLL
O
Metacognición:
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entrega la ficha de autoevaluación a cada estudiante para que reflexionen sobre los pasos que siguieron para
lograr el propósito de hoy.

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5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

________________________________________________________________________________________________

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

________________________________________________________________________________________________

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

________________________________________________________________________________________________

__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)

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LISTA DE COTEJO
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A
EVIDENCIA Elaboramos nuestro álbum.
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CRITERIOS DE EVALUACION
Mencionó la Planificó la Realizó la
N importancia de elaboración de su presentación de
NOMBRE
° elaborar su álbum. su álbum
álbum.

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LOGRÓ NO LOGRÓ

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ANEXO 1

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Anexo 02

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ANEXO 03

Propuesta de diseño del album

MI
“Participamos en la siembra y cosecha en nuestra
ÁLBUM
comunidad, enfrentando las fuertes lluvias”

MI NOMBRE ES:
…………………………

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Anexo 04

Planifico la elaboración de mi álbum

¿Qué tamaño debe tener mi
álbum?
¿Qué título debe de tener?
¿Con qué colores debe
combinar?
¿Qué siluetas deben de tener?
¿Quiénes verán mi álbum?

Cuadro de autoevaluacion

Nombre: …………………………………………………………………………………………………………….

Grado: ……………………………………..

Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo Estoy Necesito

logré avanzando mejorar
Menciona la importancia de elaborar un álbum.

Planifica la elaboración de su álbum.

Realiza la presentación de su álbum

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