“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

DIBUJO MI REGRESO A CLASE

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Criterios de Evidencia

Competencias y Desempeños evaluación
Capacidades
Crea proyectos Desempeños 3° Experimenta y Dibujo
desde los • Planifica sus proyectos sobre la base de exploran el uso de creativo
lenguajes las maneras en que otros artistas han materiales para la
artísticos. usado los elementos del arte y las técnicas elaboración de su
(por ejemplo, en prácticas artísticas dibujo creativo.
• Explora y tradicionales de su comunidad) para
experimenta los comunicar sus propias experiencias o Planifica la
lenguajes del sentimientos. Improvisa, experimenta y elaboración de su
arte. combina diversos elementos, medios, dibujo creativo para
• Aplica procesos materiales y técnicas para descubrir cómo comunicar sus
creativos. puede comunicar una idea. emociones de la
• Evalúa y Desempeño 4° primera semana de
comunica sus • Planifica maneras de presentar sus clases.
procesos y trabajos para comunicar sus ideas
proyectos efectivamente, donde asume un rol Comparte e
específico, explica las razones por las que interactúa con sus
ha seleccionado medios, materiales, compañeros los
herramientas y técnicas específicas en sus procesos realizados
trabajos y evalúa con criterios dados si en su dibujo creativo
logró su propósito. que lo hace único.
Hoy planificaremos y elaboraremos un dibujo creativo usando diversos materiales y
Propósito trabajando en armonía para plasmar los sentimientos experimentados en la primera
semana de clases.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
de manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Imágenes
Imprimir anexos y recortarlos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO: 15min

 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar

la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes, fotografías de la

semana transcurrida. (Anexo 1).

Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué recordamos de la primera semana de clases? ¿Por qué lo recuerdas?
 ¿Qué emociones causan en ti este inicio de clases?
 ¿Cómo podríamos transmitir estas emociones?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos un dibujo creativo
usando diversos materiales y trabajando en armonía para plasmar los sentimientos
experimentados en la primera semana de clases.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que escuchen lo que se mencionara a continuación:

El dibujo creativo
En el transcurso de la semana hemos vivido muchas experiencias significativas en este retorno a
clases, muchas de ellas han generado muchas emociones las cuales la plasmaremos en un dibujo lo
más creativo posible.
¿Qué materiales podríamos usar para elaborar esta actividad?, ¿será posible que utilicemos alguna
técnica aprendida el año escolar anterior? ¿recuerdas alguna de ellas? ¿Te gustaría aplicar tus
conocimientos en tu dibujo creativo? ¿Cómo lo harías?

 Escucho sus respuestas y empezamos a planificar.

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Un dibujo Con materiales que se . hoja bond o sketch book - Trabajar con
creativo de la tengan en el aula y . colores y plumones limpieza
primera semana cartuchera de trabajo. . papel crepe - Creatividad
de clase. . goma
. regla, lápiz y borrador

Explorar y experimentar con los materiales

Luego, oriento a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar.

 Primero, se invita a recordar un evento de la semana que más le agrado,
también pueden realizar varios dibujos a la vez según lo que han escrito en
su texto del área de Comunicación.

 Escoge los materiales que usara para su dibujo.

 Desarrolla tu dibujo en silencio y concentración,

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Les pregunto lo siguiente:
 ¿Qué emociones estoy transmitiendo en mi dibujo? ¿fue fácil escoger el
tema del dibujo realizado?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Invita a que revisen los detalles de su trabajo

Presentar y compartir
Les pido a los estudiantes que interactúen con sus compañeros por el aula
observando los dibujos expuestos alrededor, dando sus apreciaciones y sugerencias
de respecto a lo observado.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE: Tiempo:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

ANEXO 1
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos un dibujo creativo usando diversos materiales y
trabajando en armonía para plasmar los sentimientos experimentados en la primera semana de clases.
CRITERIOS

Experimenta y Planifica la
exploran el uso de elaboración de su Comparte e interactúa
materiales para la dibujo creativo para con sus compañeros
ESTUDIANTES elaboración de su comunicar sus los procesos
dibujo creativo. emociones de la realizados en su
primera semana de dibujo creativo que lo
clases. hace único.

Sí No Sí No Sí No