Institución Educativa Inicial N° 87

“EMILIA BARCIA BONIFFATTI”

HUARAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: EXPERIMENTO: Creamos un Fluido Viscoso

MAESTRA: AGUERO LAURA, Maria Florentina.
EDAD: 5 Años SECCIÓN: Talentosos FECHA: 22-11-2023

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niñas obtengan información sobre

que es un Fluido Viscoso.
INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ EVIDENCIA Y
ÁREA DESEMPEÑO CRITERIO DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
• INDAGA MEDIANTE • Obtiene información sobre Obtienen información Registraran lo Mapa de calor
MÉTODOS por medio de la observado al .
CIENTÍFICOS PARA
las características de los experimentación momento de
CONSTRUIR SUS objetos, seres vivos, hechos y describiendo sus realizar nuestro
CONOCIMIENTOS fenómenos de la naturaleza, y cambios y experimento
establece relaciones entre ellos registrándolos.
 Problematiza situaciones
para hacer indagación. a través de la observación,
 • Diseña estrategias para experimentación y otras fuentes
Personal Social

hacer indagación.
 • Genera y registra datos o
información.
 • Analiza datos e
información.
 • Evalúa y comunica el
proceso y resultado de su
indagación.
proporcionadas (libros, noticias,
videos, imágenes, entrevistas).
Describe sus características,
necesidades, funciones,
relaciones o cambios en la
apariencia física. Registra la
información de diferentes
formas (con fotos, dibujos,
modelado o de acuerdo a su
nivel de escritura)

VALOR
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES
CRITERIO
Propiciar que los niños y niñas expresen sus
De Derecho
Diálogo y concertación. curiosidades realizando preguntas al hacer
experimento del Fluido Viscoso para luego
registrarlo.

II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA JORNADA DIARIA

MOMENTOS ESTRATÉGIAS/PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERIAL
Los niños y niñas ingresan al colegio y aula recibidos por la docente y su auxiliar.
La docente invita a los niños y niñas a formar la asamblea, una vez organizados empieza con las
ACTIVIDADES actividades permanentes, a través de músicas, empieza el saludo, seguido de ello, la oración del Música y carteles
PERMANENTES día, los días de la semana, el clima y por último la asistencia.

Sectores del aula:

Planificación: Los niños eligen el sector donde jugar. *Hogar
*Construcción
Organización: La docente y los niños organizados en asamblea observan los sectores, la *Juegos tranquilos
docente expresa, ahora les toca el momento del juego libre, vamos a pensar, ¿Qué les gustaría *Biblioteca
jugar? ¿Con quién les gustaría jugar?, Recuerdan los acuerdos para ese momento. Los niños
elijen el sector, planifican a que jugar y con quien.

Ejecución: Los niños juegan libremente de acuerdo a su imaginación y creatividad.

Orden: A través de una canción o estrategia se logra con armonía que los niños guarden sus
juguetes.
JUEGO LIBRE Socialización: Organizados todos en asamblea la docente invita a los niños a que socialicen su
EN LOS proyecto, ¿A que jugaron?
SECTORES
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“EMILIA BARCIA BONIFFATTI”
HUARAL

Representación:
Luego de haber conversado y contado sus experiencias, la docente invita a los niños en forma
grupal o individual a que dibujen lo que hicieron, luego mediante preguntas los encamina a la
metacognición. ¿A que jugaron?, ¿Qué aprendieron con ese juego?, ¿Les gusto?

INICIO:
 MOTIVACIÓN: La maestra solicitara a los estudiantes que realicen una asamblea en
donde presentara una caja sorpresa en donde tendrá diversos materiales e ira
mostrando uno a uno.
Caja Sorpresa
 PROBLEMATIZACIÓN: Luego de descubrir los materiales la maestra
realizará las siguientes preguntas:
¿Qué creen ustedes que se podrá realizar con estos materiales? ¿Qué pasara
si lo llegamos a mezclar?
Materiales
 SABERES PREVIOS: La maestra al terminar de escuchar las interacciones de los
estudiantes los anotará en la pizarra y seguirá realizando las siguientes preguntas:
¿Para qué creen que se utilizara el tinte? ¿Qué pasara si mezclamos el agua con la
Maizena? ¿Qué pasaría si mezclamos el tinte con el agua?
 PROPÓSITO: la maestra les mencionara el propósito del día.
“Que los niños y niñas obtengan información sobre que es un Fluido Viscoso¨

DESARROLLO
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
La maestra al terminar de mencionar el propósito del día, colocara un cuadro en donde
con ayuda de los estudiantes escribirán los materiales que se utilizaran para la
elaboración del experimento de ahí colocara imágenes en donde nos indicara los pasos
para la ejecución del experimento.
La maestra ara una pequeña demostración y luego repartirá a casa estudiante los Materiales
mismos materiales y el color de la tinta que ellos elijan para la elaboración del
experimento.
Al momento de la ejecución la maestra preguntara: ¿Qué paso cuando mezclamos los
materiales? ¿Cuándo lo golpeamos con fuerza como se siente? ¿Cuándo lo tocamos
despacio que pasa?
Al escuchar vamos anotando las respuestas que nos dan al momento de manipular el
ACTIVIDAD DE experimento.
APRENDIZAJE
“EXPERIMENTO EVIDENCIA:
: Creamos un Al finalizar la actividad se le brindara unas hojas en donde el niño plasmara lo Hoja De Aplicación
Fluido Viscoso” realizado escribiendo o dibujando los materiales y el experimento realizado en el día.

Al culminar la actividad la maestra pregunta en forma general: Chicos ¿Conocen otro

material que tengan las texturas de nuestro experimento? ¿Qué otro material
podríamos haber mezclado? ¿Resultara igual?

CIERRE
 EVALUACIÓN: Una vez culminado la clase, la docente realiza las siguientes
preguntas
: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿para qué sirve lo aprendido? ¿Cómo
se sintieron al realizar las actividades?

MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: EXPERIMENTO: Creamos un Fluido Viscoso
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
COMPETENCIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
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CRITERIO Obtienen información por medio de la

DE EVALUACION experimentación describiendo sus cambios y registrándolos.
NO
LOGRA PROCES
ESTUDIANTES INICIO OBSERVA
DO O
DO
1 SEBASTIAN JESUS ANGULO SANCHEZ
2 THIAGO RAUL ALVAREZ MORI
3 MARLEY ALEJANDRA, BOLIVAR
4 GAHELA MASSIEL BUITRON QUISPE
5 FANNY GRIZELL KATHALEYA, CARRANZA YPORRE
6 LUCIANA DANAE, COLAN SALVADOR
7 STAILY DYLAN, CONDE BRUNO
8 LUCIANA SOLANGE, CHAVEZ MALACA
9 DOMENICA DEL PILAR, CONTRERAS BARQUERO
10 NASLYAITIANA, DE LA CRUZ ASENCIO
11 DIANA ANGELICA, DURAN VENTURO
12 ITHAN JOSUE, LLONTOP LAZO
13 AUSTIN AARON, LOPEZ OYOLA
14 AYLIM ALICE, MILLA BRONCANO
15 ALLISSON GAELA, NEYRA CASTRO
16 JONATHAN SMITH, NEYRA HERRERA
17 ROBERTO RAMIRO, NEYRA MEJIA
18 KRISTHEL JACQUELINE, OLIVEROS CANTARO
19 ABDIEL BORAN, PABLO VENTURA
20 ANGEL NARIO GIRALDO
21 LIAM GAEL, RAVINES SAMPERTEGUI
22 JHEILY MIA KATHERINE, SANTISTEBAN MORALES
23 KOEMY JAZMIN, SORIA MOSCOL
24 CIELO KAZUMY, VALLADARES SANCHEZ
25 LUANA KRISTEL LUPITA, VEGA PEREZ
26 KIARA CONDE ROJAS