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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

: DATOS INFORMATIVOS

I.E : José Antonio Encinas

Profesora : Natalia Vegas Medina

Número de alumnos : 22

Edad : 4 años “B”

Fecha : MARTES 20 DE AGOSTO 2019

NOMBRE DE LLA ACTIVIDAD : “DONDE VIVEN LAS ARAÑAS”

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDE INTRUMEN


NCIA TOS
Hace preguntas que expresan Cuaderno de
su curiosidad sobre los Particip campo
INDAGA *Problematiza situaciones
CIENCIA Y TECNILOGIA

objetos, seres ación de Lista de


MEDIANTE para hacer indagaciones para
Vivos, hechos o fenómenos los cotejo
METODOS hacer indagación.
que acontecen en su niños y
CIENTIFICOS *Genera y registra datos o
ambiente; da a conocer lo niñas.
PARA información.
que sabe y las ideas 33que
CONSTRUIR SUS *Analiza datos e
tiene acerca de ellos. Plantea
CONOCIMIENT información.
posibles explicaciones y/o
OS *Evalúa y comunica el
alternativas de solución
CAPACIDADES proceso y resultado de su
frente a una pregunta o
indagación
situación problemática
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES


TIEMPO
Planificación: La docente motiva a los niños y niñas a jugar en los
sectores. Los niños eligen a qué jugar. Se les recuerda que en un Material
sector solo deben ir 5 o 6 niños. estructurado y no
HORA DEL JUEGO Organización: Los grupos de niños organizan sus juegos y deciden estructurado de
LIBRE. a con quién jugar y cómo jugar. los sectores de
Ejecución: Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que trabajo 8:00-
han acordado. La docente observa sin alterar el ambiente. 8:45
Orden: A través de una canción la docente invita a los niños y niñas
a ordenar los materiales, cada uno en sus sectores.
Socialización: Después que los niños y niñas han ordenado el
material la docente invita a los niños y niñas a expresar a qué
jugaron y cómo jugaron.
Representación: En forma grupal o individual dibujan lo que
hicieron
Hicieron

Actividad Control del tiempo Recursos


permanente Rezo humanos
Notica del día
INICIO: Damos la bienvenida a los niños con un saludo muy cariñoso. Luego la
maestra les pide que se sienten en un círculo para hacer acuerdos .En asamblea la
docente inicia el dialogo y comento los acuerdos tomados en la planificación, luego
la maestra coloca imágenes de las arañas en la Pizarro luego hace algunas
preguntas.
SAVERES PREVIOS
¿Tienen alguna idea cómo es el cuerpo de las arañas?¿ Quieren saber cómo es el
cuerpo de las arañas?
PROBLEMATIZACIÓN: A través de lluvia de ideas los niños dicen como es el
cuerpo de las arañas.
PROPÓSITO. Hoy dialogaremos con los niños como es el cuerpo de las arañas
DESARROLLO:
La docente nuevamente pregunta ¿Cómo creen que será el cuerpo de las arañas? Papelotes
Actividad ¿Cuántas partes crees que tiene? Se va registrando lo dicho por los niños y niñas Colores 9.30-
de ¿Qué diferencia hay entre el cuerpo de la araña y la mosca? Imágenes 10:30
aprendizaje La docente les pode que recuerden lo que observamos en el primer video cuando
descubrimos que las arañas no son insectos. La docente pega una lámina en la
pizarra para que contrasten sus hipótesis, luego fortalece el tema.
Las partes de una araña. No tienen cabeza y tórax separados, sino unidos en el
llamado cefalotórax, que junto con el abdomen forman el cuerpo de la araña.
Dibujan la araña señalando y señalan sus partes
CIERRE:
Se dialoga con los niños sobre las arañas que hay en nuestra comunidad.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Qué
más me gusto?
Actividad Aseo Jabón 10:30-
permanente Canto para lonchera, rezo. Toalla 11:00
Disfrutan de su lonchera. agua
Recreo loncheras
Asamblea de inicio. 11:00
La docente invita a los niños y niñas a formar un círculo, se les presenta el material 11:45
y establecen las normas a tener en cuenta. Temperas
*Desarrollo o expresión motriz Hojas
La docente motiva a los niños y niñas a recorrer todo el espacio con diferentes
Taller de ritmos: lentos, rápidos, etc.
psicomotriz Luego los niños exploran el material y proponen a qué jugar realizando ejercicios
con todo su cuerpo.
*Relajación:
La docente propicia un espacio tranquilo en donde los niños y niñas realizan
ejercicio de respiración.
*Expresión grafico Plástico :
Los niños y niñas expresan a través de diferentes técnicas lo que hicieron.
*Cierre: la docente invita a niños voluntarios a compartir sus trabajos, los exponen
y se coeva luan
Actividades Rezamos para agradecerle a Dios l el día. 11:45
de Salida Recordamos lo trabajado y como se han sentido. 12:15
Entonan la canción de salida