“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE - SESIÓN N° 05

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° III
“Explora y experimenta con diversos recursos disponibles y construye su producto ”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Proyecto : III bimestre
1.2 Área curricular : Arte y Cultura
1.3 Horas pedagógicas de la sesión : 02 horas.
1.4 Fecha : 11 al 16 de setiembre de 2023
1.5 Grado y sección : 4to A, B, C.

NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS

Actividad 01: Observa las imágenes y responde a las preguntas (05 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=v4ZgXOk_DDQ https://www.youtube.com/watch?v=0yEdFUIw02k

¿Qué actividad están realizando lo estudiantes en la primera imagen?

- Están haciendo un grupo de música y la tienen una buena sincronización.
¿En una ejecución musical habrá una intención comunicativa?
- Si, porque siempre deben estar muy comunicados para poder realizar bien las actividades.
INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS
Actividad 02: Observa la imagen y responde a la pregunta: (05 minutos)

En nuestro entorno familiar, comunal y regional hay instrumentos musicales que nos puede servir como
recurso para nuestra propuesta musical. Grupo latinoamericano utiliza instrumentos andinos.

¿Qué instrumentos
musicales puedes
observar en esta imagen?
1. Zampoña
2. Antara
3. Siku

Actividad 03: Luego de indagar en el anexo 1 responde a la siguiente pregunta. (05 minutos)
¿Según las imágenes e información propuesta, describe que instrumento, medios o formas interpretaras en
tu creación musical?
- Utilizare una guitarra que tendrá diferentes ritmos y estilos que sonaran bien.
INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS
PROPÓSITO DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Experimenta y ejecuta su Ejecuta e interpreta las primeras Explora y experimenta los
interpretación vocal o melodías (canto y/o instrumental) instrumentos, materiales,
instrumental incorporando de su proyecto musical medios para su creación
elementos de la música y evidenciando en un formato de artística.
materiales sonoros de su video y/o audio de 2 minutos.
contexto.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EVIDENCIA: Ejecuta e interpreta las primeras melodías (canto y/o instrumental) de tu proyecto musical
evidenciando en un formato de video y/o audio de 2 minutos. (40 minutos)

TRANSFERIMOS
Actividad 04: La grabación del vídeo y/o audio se elabora con el apoyo familiar, evidenciando mediante
fotos (10 minutos)

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad 05: Ahora nos autoevaluamos sobre la clase de hoy. (05 minutos)
Encuesta

1 ¿Qué conceptos claves hemos trabajado en la ………………………………………….

sesión?
2 ¿Fue útil los materiales para la comprensión de los Si ( )
conceptos trabajados? No ( )
3 ¿Tuve el apoyo familiar para la ejecución de mi Si ( )
proyecto musical)? No ( )
4 ¿En dos palabras menciona la reflexión de esta …………………………………………
sesión?

Actividad 08: Registro mis experiencias en el diario de arte. Anexo 2. (10 minutos)

Referencias bibliográficas
 Catucci, S. (2005). Historia de la música: sonidos, instrumentos, protagonistas.
 Rubertis, V. (2007). Teoría completa de la música
 Wilde, Oscar. (2015) El retrato de dorian gray.
 Brubacher, J. (2013) Cómo ser un docente reflexivo: la construcción de una cultura de la indagación
de las escuelas.
 Robert j. (2014) El aprendizaje basado en el pensamiento.
 Alchin, N. (2015) Teoría del conocimiento
 Vásquez Ch. (2007) Historia de la música - med. 50 pag. Lima
 Blogspot (2015) Todo sobre música. Recuperado de: http://teomuscol.blogspot.com/p/clases-de-
acordes.html
 Montero, J (2011) Construcción de acordes. Recuperado de: ¡Error! Referencia de hipervínculo no
válida..
 https://www.youtube.com/watch?v=FqmKPmxfAWc.

Autoría: Héctor, Luces, Kleider – Docentes COAR - Huancavelica Perú.

Lista de cotejo para evaluar video o audio musical

ACCIONES REGISTRO DE
A EVALUAR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES
N° SI NO EP
1 Identifica e incorpora materiales, instrumentos
sonoros de su contexto.
2 Incorpora elementos de la música en su proyecto
musical
3 Utiliza medios tecnológicos para evidenciar su
creación musical
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 01

Como se puede observar en estas imágenes, las diferentes comunidades aun utilizan instrumentos
musicales ancestrales, dichos instrumentos musicales puede servirles como recursos para la presentación
de tu proyecto artístico musical.
Observa con bastante atención las imágenes propuestas, pueden servirte como sugerencia, para la elección
de tu propuesta en tu proyecto artístico musical.
UNA ESTUDIANTINA FAMILIAR CORO FAMILIAR

SOLISTA KARAOKE INSTRUMENTISTA CON PISTA

Actividad 2. Aquí te proponemos otras formas de hacer música con instrumentos no convencionales.

En casa siempre encontrarás algún objeto, y puede servirte como recurso para para la presentación de tu
proyecto artístico.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO N° 02

DIARIO DE ARTE Y CULTURA

COAR - HUANCAVELICA
DATOS GENERALES
Colegios de Alto Rendimiento Huancavelica
Nombres y Apellidos del Estudiante Luis Deyvis Huaman Ramos
Área curricular Arte y Cultura
Horas pedagógicas de la sesión 2 horas
Fecha 18/09/2023
Grado y sección 4° “ C “
Profesor(es) Héctor Taipe Izarra.
Bimestre III bimestre
Lenguaje artístico Música
Nombre del DMpA “Explora y experimenta con diversos recursos disponibles y construye su producto”
Principales actividades realizadas Responder preguntas del dmpa
(Etapas del proyecto).

Nuevas habilidades adquiridas. Comunicación, (comunicación), sociales (colaboración), autogestión (organización, afectivas, reflexión), investigación (gestión de la
información, alfabetización mediática), pensamiento (pensamiento crítico, pensamiento creativo, transferencia).
Principales dificultades superadas. Ninguna
Mi experiencia durante la clase. Sobre los diferentes instrumentos.
Registra la terminologías utilizadas en clase
Adaptado por los: Docentes de Arte y Cultura Héctor.