INSTITUCION

EDUCATIVA N°
88388 “SAN
PLAN ANUAL DE TUTORIA
2024
____ _____
LUIS DE LA

I. DATOS GENERALES:
 1. UGEL : Santa
2. Institución educativa : N° 88388 “San Luis de la Paz”.
3. Directora : Dra. María Valderrama Domínguez.
4. Subdirector : Mg. José Castro Barrueto.
5. Coordinador de Tutoría (e) :
6. Tutores Responsables : -XXXXXX
-XXXXXX
-XXXXXX
-XXXXXX
7. Nivel : Primaria - Secundaria
8. Ciclo : IV- V - VII

II. FUNDAMENTACIÓN:

La sociedad actual en la que se desenvuelve el adolescente presenta grandes cambios, que se suceden a un
ritmo acelerado, en comparación a los años pasados; al mismo tiempo el adolescente presenta y debe
enfrentar los cambios y experiencias propios de su etapa de desarrollo en términos de las vivencias afectivas,
cambios físicos, mentales y sociales. Para ello debe desarrollar habilidades, fortalezas y recursos internos
que le den la seguridad y confianza necesarias para poder asumir y vivir su realidad de manera adaptativa.
“La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del
acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco formativo y
preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta
las encuestas a padres de familia de acuerdo con las necesidades e intereses particulares del aula de
______________ de secundaria.

III. CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA:

NECESIDADES DE
ORIENTACIÓN
DIFICULTADES
A nivel del trabajo en aulas.
Falta orientar a las y los
estudiantes para
incrementar los factores
protectores frente a
situaciones de riesgo.
ALTERNATIVAS DE
CAUSAS
SOLUCIÓN
4.1. TUTORÍA GRUPAL
Estudiantes que incumplen las Elaboración y revisión de las normas de
normas de convivencia. convivencia.
Estudiantes que agreden a través Promoción de una convivencia armoniosa.
de las redes virtuales. Educación sexual integral con énfasis
Incremento de madres jóvenes. enamoramiento y prevención del embarazo.
Estudiantes que empiezan a Educación para una vida sin drogas.
consumir drogas. Trata de personas y vulneración de derechos.
Jóvenes captadas por redes de
tráfico de blancas.
 4.2. TUTORÍA INDIVIDUAL
A nivel de atención individualizada a Crear un clima armonioso con decisiones
estudiantes. consensuadas.
Falta fortalecer las habilidades en las y Violencia física o Taller sobre habilidades para resolver
los estudiantes para que resuelvan sus psicológica. problemas de manera pacífica y consensuada.
problemas de manera pacífica y
consensuada.
4.3. ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
A nivel de actividades formativas. Entrevista con las familias.
Inexperiencia en su rol como padres de Estudiantes inestables Ficha diagnóstica.
familia. Hijos sin autoestima Talleres virtuales a las familias:
A nivel de actividades de participación. Hijos violentos Rol protector de los padres de familia.
Falta de sensibilización sobre su rol Estudiantes que hacen Fortalecimiento de la comunicación con sus
protector y la necesidad de fortalecer la uso de la violencia hijos (as).
comunicación con sus hijos/as. Charlas de autoestima para los padres y
madres de familia.

4.1. OBJETIVO GENERAL:

Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su

formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una convivencia saludable
y responsable de la sexualidad.
 Realizar el seguimiento de desempeño académico de los estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos de manera responsable de sí
mismos y sus compañeros.
IV. OBJETIVOS:
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que puede dar a sus hijos
en su proceso educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectar.
 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre
docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.
 Identificar y practicar valores de convivencia social como la solidaridad y la justicia, respeto, ayuda
mutua, etc., que fortalezcan su autoestima
 Generar en el aula un ambiente optimo y acogedor entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales, caracterizada por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la relación
activa y la expresión sincera y libre de cada uno.

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
 5.1. MODALIDAD DE TUTORIA GRUPAL:

DIMENSIONES
DE LA TOE
ÁREAS DE
(CNEB) LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS VALORES PRODU

BIENVENIDA
Soporte socioemocioal
Dinamica
¿Por qué la tutoria?
Ficha personal diagnóstica Puntualidad
Reglamento interno y compromiso -Presentac
Normas de convivencia norma
Carta de compromiso del estudiante convivencia
Pers
Seamos puntuales
onal
socia
Bullying
l
Somos promotores de nuestra higiene personal Respeto,tolerancia -Elabor
Salu
La tolerancia (saludo) pancartas
PERSONAL d
física Saludemos con cortesia y respeto desarro
Amor a nuestras madres
y
Alimentacion saludable
ment
La limpieza es salud Limpieza -aseo
al
Cuidemos el agua
ACTIVIDAD INTEGRADORA INSTITUCIONAL POR EL DIA DE LA MADRE -Socializa
Presión de grupo. pancartas
La resiliencia Responsabilidad desarro
La responsabilidad cambia mi vida
Prevención del consumo de Drogas.
Valorando mi identidad cultural
Conocemos las consecuencias del estrés estudiantil. Identidad
-Exposic
Cultu Aprendemos técnicas de relajación. pancartas
ral y ACTIVIDAD INTEGRADORA INSTITUCIONAL POR FIESTAS PATRIAS
desarro
actu Ciberbullying
alida Autoestima - honestidad
Honestidad
d crisis en la adolescencia.
-Elabora
Ayud El enamoramiento
mura
SOCIAL a Aprendo en situaciones de conflicto.
socia Aprendiendo a manejar nuestras emociones. Empatía
l Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos.
-Marcha in
Conv Madres adolescentes pancartas
ivenc ACTIVIDAD INTEGRADORA INSTITUCIONAL POR EL DIA DE LA JUVENTUD
desarro
ia Cuidado del medio ambiente(aulas)
dem La inclusion -Sociodra
Higiene bucal Amor a la naturaleza sketch de
ocrát
Paternidad responsable desarro
ica
ACTIVIDAD INTEGRADORA INSTITUCIONAL POR EL DIA DE LA CANCION CRIOLLA Y
ANIVERSARIO DE LA IE
 Combatamos la anemia -Lonchera s
¡Llegando al éxito!
Perseverancia -Presenta
¡Llegando al éxito!
mis tale
¡Llegando al éxito!
Prevención de las infecciones de transmisión sexual ITS / VIH- -Cambio de
SIDA de los estud
En equipo demostramos nuestros talentos. Solidaridad
ACTIVIDAD INTEGRADORA INSTITUCIONAL LOS VILLANCICOS

5.2. MODALIDAD DE TUTORIA

INDIVIDUAL:
MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S N
Dialogo personalizado con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x X

5.3. MODALIDAD DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS:

ACTIVIDADES
ACCIONES RESPONSABLES
(CNEB) M A M
DE Reflexión del logro de su aprendizaje de sus menores hijos. Tutor. x
FORMACIÓN Atención individualizada a padres de familia según su necesidad. Tutor. x x
Reuniones con el Comité de aula. (Actividades) Tutor. x

VI. RECURSOS:
 a. Recursos Humanos

Directivos, docentes, auxiliares de educación, estudiantes, Personal de servicio, administrativos,

padres de familia y comunidad e instituciones.

b. Recursos materiales

Portafolio, laptops, pc, celulares.

c. Metas de atención:
Estudiantes del nivel secundario.

VII. METODOLOGÍA:

 Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores
y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos.

VIII. EVALUACIÓN:

 La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación cualitativa en la capacidad referente a la
Actitud Frente al Área y comportamiento escolar.
 Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión.
 Asambleas de aula (fichas)

UPIS Villa San Luis, marzo de 2024.

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OR(A) V° B° COORD. DE TUTORÍA V° B° DE LA DIRECCIÓN