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DATOS INFORMATIVOS:
1.2. UGEL :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°
1.4. DISTRITO :
1.5. NIVEL : Primaria
1.8. DIRECTOR :
1.9. DOCENTE :
1.10. GRADO Y SECCION : 5to Grado
II. FUNDAMENTACIÓN
La orientación y el apoyo en nuestros(as) estudiantes es indispensable en su formación que
contribuye a su desarrollo personal y generar condiciones para su efectivo aprendizaje; más aún
si tienen la dificultad de interacción social con sus compañeros y con su profesor de aula;
para ello se ha seleccionado Sesiones de aprendizaje que contribuirán a corregir ciertos
comportamientos inadecuados como la violencia física, verbal, psicológica, incumplimiento de
tareas, desinterés por aprender, indisciplina, malos modales, escasa practica de valores,
etc.
IV. OBJETIVOS
General
Fortalecer y promover el desarrollo integral del educando a través de la tutoría grupal,
individual y de orientación a las familias, logrando en el educando su desarrollo personal
hacia una capacidad crítica, creadora, activa y libre a la formación social, para su mejor
desempeño y la práctica de valores en su vida.
Específicos
▪ Atender las necesidades personales, sociales y de sus aprendizajes de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo en el presente año.
▪ Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo
de clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su
tutor (a) o a otros docentes cuando lo necesiten
▪ Generar en el aula un ambiente óptimo y acogedor entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales, generando una buena convivencia entre pares y poniendo en práctica las
normas de convivencia del aula.
▪ Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa razonables
respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal
▪ Identificar y practicar valores de convivencia social como la solidaridad, justicia, respeto,
ayuda mutua, etc. que fortalezcan su desarrollo personal.
V. DIAGNÓSTICO
El Plan Tutorial de Aula es fundamental a fin de atender las necesidades de orientación así
como sus intereses y expectativas de los estudiantes de 5to Grado ……. . Para ello partimos de
un breve diagnostico; utilizando diferentes instrumentos como: la ficha personal del estudiante,
la ficha de tutoría individual, la ficha “Identificando mis necesidades de orientación”, y técnicas
como la observación sistemática, encuestas, lluvia de ideas, entrevistas, etc.
Esta información recogida se sistematiza teniendo en cuenta las Dimensiones de la tutoría a fin de
organizar pedagógicamente el trabajo tutorial.
Práctica de valores
DEBILIDADES/ DIMEN TEMAS QUE ABORDA
FORTALEZAS /ESPECTATIVAS
AMENAZAS SIÓN LA DIMENSIÓN
Conocimiento de
sus ritmos y estilos de
aprendizaje de os
estudiantes,
establecido en el
MBDD- Comp 2-3. etc.
VI. ORGANIZACIÓN DE SESIONES TUTORÍA.
Desarrollo de Sesiones en función a los contenidos que
aborda cada Dimensión
(Resultado del diagnóstico)
Tiempo de duración para desarrollar la sesión: 45 minutos, una
sesión por semana.
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Participación de docentes y
otros profesionales.
LECCIONES
APRENDIDAS
IX.. RECURSOS
-Recursos humanos:
Alumnos, Docente, Padres de Familia, Profesionales
- Recursos materiales:
DIRERCTOR
DOCENTE - GRADO
Anexos:
Sesiones de Tutoría