I.E.

N° 2021 “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: CUIDADO DE LOS HUESOS

I. DATOS INFORMATIVOS:
Fecha : 04 de abril del 2024
Docente : David Franco Farfán
Grado : 3ro
Área : Ciencia y Tecnología
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “Practicar recomendaciones para el cuidado y prevención de los huesos”.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE
COMPETENCIAS/METAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO Describe los órganos que -Investiga y practica -Rompecabezas de los
conforman los sistemas de acciones para cuidar huesos.
FÍSICO BASÁNDOSE EN
plantas y animales. Comunica las el sistema óseo.
-Lista de cotejo.
EL CONOCIMIENTOS SOBRE conclusiones de su indagación y
-Reconoce los
lo que aprendió usando - Audio sobre el cuidado
LOS SERES VIVOS, alimentos que
conocimientos científicos, así de los huesos
fortalecen los huesos.
MATERIA Y ENERGÍA, como el procedimiento, los
logros y las dificultades que tuvo
BIODIVERSIDAD, TIERRA durante su desarrollo. Propone
Y UNIVERSO. algunas mejoras. Da a conocer
su indagación en forma oral o
-Comprende y usa conocimientos escrita.
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

-Evalúa las implicancias del

saber y del quehacer

científico y tecnológico.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMEN tiempo
TOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Inicio - Damos inicio al curso con indicaciones generales 15 min

- Recuerdan las normas de convivencia pegadas en la pizarra. Para ello cada equipo menciona las
normas.

 Estar atentos para participar oportunamente, levantando la mano.

 Seguir las indicaciones del docente.

 Trabajar con entusiasmo y responsabilidad.

 Fomentar el respeto y el orden en todo momento.

- Se les entrega una copia para que elaboren un armable del Sistema óseo.

- Responden las preguntas: ¿Les gustó realizar la actividad? ¿Qué hueso de nuestro cuerpo es el
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hueso más largo? ¿Qué función cumplen los huesos en nuestro cuerpo? ¿Cómo debemos cuidar
nuestros huesos? ¿Qué enfermedades del sistema óseo conocen? ¿Qué es una fractura?

Conflicto cognitivo: ¿Cómo debemos cuidar los huesos de nuestro cuerpo? ¿Qué alimentos y
vitaminas fortalecen nuestro sistema óseo?

- Enunciamos y escribimos en la pizarra el propósito de la sesión de refuerzo: “ Practicar

recomendaciones para el cuidado y prevención de los huesos”

-Mencionamos los criterios de evaluación.

Planteamiento del problema

- Formulo a los estudiantes estas preguntas: ¿De qué manera debemos cuidar nuestros huesos?, ¿Qué
alimentos debemos consumir para su cuidado?

-Escucha sus respuestas y escríbelas en la pizarra.

Planteamiento de hipótesis

- Responde a las preguntas planteadas del problema

- Responde oralmente las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar
nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar
nuestras indagaciones?, ¿Qué experiencias podemos realizar?

- Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación

Desarro
60 min
llo

Elaboración del Plan de acción

- Copian en sus cuadernos una pequeña información sobre el cuidado de los huesos y los alimentos que
de deben consumir para su cuidado.

Recojo de datos y análisis de resultados

- Escuchan un audio sobre el cuidado de los huesos para poder reforzar el tema trabajado

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

- Escriben una conclusión y un compromiso en su posit sobre el cuidado de los huesos

- Reflexionamos a través de estas interrogantes: ¿Qué has aprendido el día de hoy?, ¿te resultó
Cierre difícil?, ¿Cómo te has sentido realizando esta actividad? 15 min
- Actividad de extensión: Pegan imágenes sobre el tema.
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IV. MIS REFLEXIONES PARA MI PRÁCTICA DOCENTE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Profesor David Franco Farfán

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