SESIÓN DE APRENDIZAJE: “. ¿Conociendo mi cuerpo?

Institució n
I.E. N° N°20799 “Daniel Alcides Carrión” Á rea: Ciencia y Tecnología
educativa:
Docente Grado - Secció n:
Yesenia Pilar Mendoza Chavez Fecha: 25/05/2022
de Aula: 2° “ E ”
I.-Datos informativos:

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA /CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Explica el mundo físico basándose en Relaciona las partes externas de los seres Identifica las
conocimientos sobre los seres vivos, vivos y sus funciones. características que nos
materia y energía, biodiversidad, Tierra y Compara las semejanzas externas de los
indican que hemos
universo. progenitores y sus descendientes durante el
desarrollo crecido.

- Comprende y usa conocimientos

sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

- Evalúa las implicancias del saber y del

quehacer científico y tecnológico.

PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

- Hoy los estudiantes describirán que - Propone posibles respuestas sobre Lista de cotejo.
cambios físicos han ido desarrollando los cambios físicos que se dan durante
con el paso del tiempo. tu crecimiento.
-Menciona los cambios físicos que
observa en su cuerpo.

Igualdad de genero
Competencias transversales
Orientación al bien común

III.- PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
• Preparar los materiales necesarios y adecúa el  Colores.
aula de acuerdo con las actividades que realizarán.  Imagenes
 Cuaderno
 Lápiz
 Centimetro

IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
DESARROLLO
DE LA Saluda a los estudiantes.
ACTIVIDAD Realiza la oración.
INICIO  Recogemos los saberes de los niños
 Presentamos la siguiente imagen

Preguntamos:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué cambios habrán tenido desde bebe hasta ahora que eres niño o niña?
¿Qué cambios físicos habrás tenido desde que naciste hasta ahora?
El propósito de la sesión:

Hoy los estudiantes describirán que cambios físicos han ido desarrollando el cuerpo con el paso del tiempo.

Se da a conocer los criterios a evaluar:

Se propone los acuerdos de convivencia:
DESARROLLO Escuchar a mi profesora.
Respetar a mis compañeros.
Levantar la mano para opinar.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Trabajo en equipo
- En equipo comenta los cambios que has tenido desde que eras bebe hasta la edad que tienes y cuales te han
gustado mas

- Dibuja como eras antes y como eres ahora (se le entrega la mitad de un papelote )

Cada grupo elige un representante y expone su trabajo.

- PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
¿Qué cambios físicos ocurren en nuestro cuerpo a lo largo de la vida? Menciona tu respuesta

- Responden la siguiente pregunta: ¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Mencionan 2 acciones
que pueden realizar para comparar su repuesta dada.
Por ejemplo:
-Observar nuestro cuerpo
-Buscar información en el internet.
-Preguntar a mi familia.
-Buscar fotografía o videos cuando era más pequeñ0?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN:
Se les presenta la siguiente información:
Nos informamos y descubrimos:
En cada etapa de nuestra vida se producen diferentes cambios en nuestro cuerpo.
tales como:
-Reemplazo de los dientes de leche por los dientes definitivos.
- Aumento de la talla o estatura.
- Aumento de la masa corporal.
-Rasgos físicos.
-Entre los 6 y 12 años se comienzan a caer los dientes de leche y dejan espacios por donde
saldrán los dientes nuevos, llamados “definitivos “hasta completar las 32 piezas dentales que
tiene un adulto.
Con el paso de los años seguimos cambiando: la piel se arruga y el pelo se vuelve blanco al
envejecer.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS SE COMPARA LAS RESPUESTAS:
¿Qué cambios ocurren en nuestro cuerpo a lo largo de la vida?

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA:

Después de haber escuchado la información responden nuevamente la pregunta de indagación a través de un
esquema: ¿¿Qué cambios ocurren en nuestro cuerpo a lo largo de la vida?


 Actividad:
Escribe algunos cambios que has observado en tu cuerpo por ejemplo en tus manos, pies, dientes estatura etc.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:

-Realiza un recuento de todo lo que ha realizado para sus conclusiones.

 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Menciona algunos cambios que
has observado en tu cuerpo? ¿Por qué se darán estos cambios?
-La docente agradece y felicita por la participación.

CIERRE
 Lista de Cotejo
Propósito: Hoy los estudiantes describirán que cambios físicos han ido desarrollando con el
paso del tiempo.

-
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

APELLIDOS Y NOMBRES Criterios de evaluación

Propone posibles respuestas Menciona los cambios físicos
Nº sobre los cambios físicos que se que observa en su cuerpo .
dan durante tu crecimiento.

1 AGUIRRE ROSARIO, Ghian Franco

2 ARQUINIGO REYES, James Snayder
3 BALMACEDA VELASQUEZ, Fellaini
4 CALAMPA FACHIN,Esther Gemina
5 ESTRELLA HUAMAN, Bruno
6 CHUQUIPOMA URIARTE, Luis
7 GARGATE OBREGÓN, Abraham Israel
8 HUARACA BUSICH, Bryan Yosue
9 JACINTO DE LA TORRE, Julio Agustin
10 MELENDEZ MENDOZA, Ariana Drlin Llulieth

11 MONJA MIO, Neyser Leo

12 PABLO TARAZONA, Adalis Yayza

13 PACHERRES SERRATO, Luis Fernando

14 PACHERRES SERRATO, Luis Miguel

15 RAMIREZ URBISAGASTEGU, Antonio Guillermo

16 SAAVEDRA VIDAL, Angel Daniel

17 SANCHEZ BAZAN, Yeraldine Evelyn

18 SERRATO ROSALES, Jheyden Santiago

19 SOLIS PALLA, Erika Camila

20 TENORIO RUIZ, Thais Lusdari

21 ZEVALLOS RETIS, Fabricio Miguel

22 ZEVALLOS RETIS, Tegmi Jarumi