MATEMÁTICA

8vo grado - Unidad 3 - Sesión 1

Definiciones - Tablas de frecuencia para datos simples
 UNIDAD 3: SESIÓN 1

META: Resuelve situaciones utilizando tablas de frecuencia para

datos simples.

Criterios de éxito:
● Identifico los tipos de variables estadísticas.
● Organizo la información en tablas de frecuencia.
● Interpreto las tablas de frecuencia.
 Rutina de pensamiento

En tu cuaderno
o una hoja
completa el
“SEMÄFORO”.

Puedes ir
presentándolas
durante la
transmisión o
en el momento
que te lo pida tu
profesor.
Definiciones

https://youtu.be/JtB2w0QLRZ4
 Estadística
2) ¿Para qué sirve?
1) ¿Qué es la estadística? Analizar información
La Estadística es una y tomar decisiones.
disciplina que proporciona la
metodología, fundada en la
Matemática, para obtener,
recopilar, procesar, resumir y
presentar datos referentes a
un estudio de interés. 3) ¿Qué etapas tiene un estudio
estadístico?
1. Recogida de datos
2 Ordenación, tabulación y
gráficos.
3 Descripción de características.
4 Análisis forma
 QUIZIZZ
Ahora, practicamos
resolviendo unos ejercicios
quizizz en 25 min. Luego
brindaremos feedback de
los resultados.

Enlace: https://quizizz.com/admin/quiz/5ec96829dd6e7d001c204fa7 :
 Población y muestra

● Mediante un Censo: se obtiene un

listado de una o más características de
todos los elementos de toda la
población. Los censos poblacionales
se realizan cada 10 años según INEI
siguiendo la propuesta de la ONU.
● Mediante una Encuesta: se obtiene un
listado de una o más características de todos los
elementos de una muestra.
Variable estadística

Grado de instrucción - Datos: Primaria, secundaria,

superior
Intensidad de dolor - Datos: bajo, moderado, alto

Sexo - Datos: masculino, femenino

Fumar - Datos: Sí, No

Números de hijos - Datos: 0; 1; 2; 3; 4; 5 o más

Cantidad de descargas - Datos: 10; 100; 1000; 10000

Altura - Datos: 1,50 m; 1,65 m; 1,80 m

Dosis de medicamento - Datos: 2,5 ml; 5 ml; 6,5 ml
Variable estadística
Tabla de frecuencia
simple
 Tablas de Frecuencia
La información que se ha obtenido de encuestas, observaciones u otros; son datos en bruto, que rara vez son
significativos sin organización ni descripción.

Las tablas de frecuencia o distribución de frecuencia exponen la información

recogida en la muestra de forma ordenada.

Ejemplos:
 Tablas de Frecuencia
2 2 1 2 3 2 2
Construimos una tabla de distribución de
3 4 2 3 1 3 2
frecuencias, con la información obtenida del
número de hijos de 28 familias: 4 3 2 4 0 2 4

3 5 0 2 2 2 1

Número de hijos Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa

por familia absoluta (fi) relativa (hi) porcentual (hi%): hi x100%
Construimos una tabla de distribución de frecuencias, con la información
obtenida del número de hijos de 28 familias.
Número de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
hijos por familia absoluta (fi) relativa (hi) relativa
porcentual (hi%)
2 2 1 2 3 2 2 hi x100%

3 4 2 3 1 3 2 O

4 3 2 4 0 2 4 1

3 5 0 2 2 2 1 2

TOTAL
 Tablas de Frecuencia
Organizamos la información, luego completamos la columna de frecuencia absoluta (fi)

Número de hijos por familia Frecuencia absoluta (fi)

TOTAL

Frecuencia absoluta (fi): Contabilizan el número de veces que se repite cada valor de la variable.
 Tablas de Frecuencia
Organizamos la información, luego completamos la columna de frecuencia absoluta (fi)

Número de hijos por familia Frecuencia absoluta (fi)

2 2 1 2 3 2 2
O 2
3 4 2 3 1 3 2
1 3
4 3 2 4 0 2 4
2 12
3 5 0 2 2 2 1 3 6

4 4

5 1

TOTAL 28

Frecuencia absoluta (fi): Contabilizan el número de veces que se repite cada valor de la variable..
 Tablas de Frecuencia
Agregaremos una columna para la frecuencia relativa (hi)

Número de hijos por Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

familia (fi) (hi) Realizamos el
proceso paso
O 2 a pasa

1 3

2 12

3 6

4 4

5 1

TOTAL 28

Frecuencias relativas(hi): Es la parte del total de datos que representa cada valor de la variable . Se
obtiene dividiendo la frecuencia absoluta (fi) de cada valor de la variable entre el número total de datos.
 Tablas de Frecuencia
Agregaremos una columna para la frecuencia relativa (hi)

Número de Frecuencia Frecuencia relativa (hi)

hijos por absoluta (fi) Frecuencia relativa:
familia fi/n fi/n Frecuencia absoluta
entre el total de datos

O 2 2/28

1 3 3/28

2 12 12/28

3 6 6/28

4 4 4/28

5 1 1/28

TOTAL (n) 28 28/28

 Tablas de Frecuencia
Agregaremos una columna para la frecuencia relativa (hi)

Número de Frecuencia Frecuencia relativa (hi)

hijos por absoluta (fi) Los valores finales los
familia fi/n fi/n colocamos redondeando
a la centésima

O 2 2/28 0,07

1 3 3/28 0,11

2 12 12/28 0,43

3 6 6/28 0,21

4 4 4/28 0,14

5 1 1/28 0,04

TOTAL 28 28/28
 Tablas de Frecuencia
Agregaremos una columna para la frecuencia relativa (hi)

Número de Frecuencia Frecuencia relativa (hi)

hijos por absoluta (fi)
familia fi/n fi/n

O 2 2/28 0,07

1 3 3/28 0,11

2 12 12/28 0,43

3 6 6/28 0,21

4 4 4/28 0,14
La suma debe salir 1 o
5 1 1/28 0,04 aproximado a la unidad.

TOTAL 28 28/28 1
 Tablas de Frecuencia
Agregaremos una columna para la frecuencia relativa porcentual (hi%)

Número de Frecuencia Frecuencia Frecuencia

hijos por familia absoluta (fi) relativa (hi) relativa Frecuencia relativa absoluta:
porcentual (hi%) Frecuencia relativa x 100%.
hi x100%

O 2 0,07 7%

1 3 0,11 11%

2 12 0,43 43%

3 6 0,21 21%

4 4 0,14 14%

5 1 0,04 4%

TOTAL 28 1 100%

Frecuencia relativa porcentual (hi%): Se representa la frecuencia relativa en porcentajes

 Tablas de Frecuencia

Con respecto a los resultados en la tabla de frecuencia sobre el número de

hijos de 28 familias

1) ¿Qué variable se está estudiando?, ¿De qué tipo es?

2) ¿Cuál es el número de hijos que tiene mayor frecuencia absoluta?

3) ¿Cuál es el número de hijos que tiene menor frecuencia absoluta?

4) ¿Cuál es la utilidad de la frecuencia relativa porcentual?

 Rutina de pensamiento

¿Cuáles son tus

dificultades?

¿Qué preguntas
tienes?

¿Qué estás
aprendiendo
hasta el
momento?
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
TRABAJO COLABORATIVO
Revisemos los criterios
1. Escuchamos atentamente las indicaciones del profesor. para el trabajo
2. Todos participamos activamente en la realización del
trabajo. colaborativo para hacer un
3. Todos tenemos interés por comprender la resolución de trabajo excelente.
la situación problemática.
4. Todos aportamos ideas y compartimos nuestras
conclusiones.
5. Cumplimos con los tiempos acordados.
Practicamos

Trabajamos la ficha
sobre Tablas de
frecuencia simple
 Tablas de Frecuencia
La siguiente tabla muestra información sobre los deportes favoritos de un los estudiantes de 8vo
grado.

Deporte fi hi hi%

Voley 5

Atletismo 10

Ajedrez 15

Basquet 30

Fútbol 20

Total (n)
 Tablas de Frecuencia
La siguiente tabla muestra información sobre los deportes favoritos de un los estudiantes de
8vo grado.

Deporte fi hi hi%

Voley 5 0,06

Atletismo 10 0,13

Ajedrez 15 0,19

Basquet 30 0,38
Recuerda qué la sumatoria
Fútbol 20 0,25 de hi puede ser igual a 1 o
aproximado a 1
Total (n) 80 1,01
 Tablas de Frecuencia
La siguiente tabla muestra información sobre los deportes favoritos de un los estudiantes de
8vo grado.
Deporte fi hi hi%

Voley 5 0,06 6%

Atletismo 10 0,13 13%

Ajedrez 15 0,19 19%

Basquet 30 0,38 38%

Fútbol 20 0,25 25%

Total (n) 80 1,01 101%

1) ¿Qué tipo de variable se está investigando?

2) ¿Cuál es el deporte que practican más estudiantes de 8vo grado?
3) ¿Qué porcentaje de estudiantes practican fútbol o voley?
 Conclusiones

A. Las tablas de frecuencia nos ayudan a organizar la información obtenida de

una encuesta, observaciones u otros, para facilitar su comprensión y análisis.

B. La frecuencia absoluta contabiliza el número de veces que se repite cada

valor de la variable, de forma simple o de forma agrupada. Es decir es la
cantidad de datos que que hay para cada valor de la variable.

C. La frecuencia relativa nos indica la parte del total de datos que representa
cada valor de la variable (de forma simple o de forma agrupada).

D. La frecuencia relativa porcentual indica el porcentaje del total de datos que

representan los datos que corresponden a un valor de la variable (de forma
simple o agrupada).
 Rutina de pensamiento

¿Cuáles fueron
tus
dificultades?

¿Qué preguntas
tienes aún?

¿Qué
aprendiste hoy?
 PRIMERA EVALUACIÓN DE
CRITERIOS DE ÉXITO

Llegó el momento
de ¡Muy buen
autoevaluarnos
con nuestros
trabajo!
criterios de éxito

Lo entendí
Necesito
Criterios de éxito: apoyo
Lo entendí y puedo
explicarlo

● Identifico los tipos de variables estadísticas.

META:
Resuelve ● Organizo la información en tablas de
situaciones frecuencia.
utilizando
tablas de
frecuencia
para datos
GRACIAS