SESIÓN DE TUTORÍA

TEMA: FORTALECIENDO MI AUTOESTIMA: Me conozco y me quiero como soy

Área: TUTORIA Fecha: 28 / 04 /2023. Nivel: Primaria.
Grado y Secc.: 5° “H “
Tutora: Cynthia Navarro Aleman
Propósito: Que nuestros estudiantes reconozcan, reflexionen Y valoren sus cualidades, pensamientos, sentimientos y
comportamientos que te hacen ser una persona única y especial .

MOMENTOS ACTIVIDAD MATERIALE

S
Indicamos a nuestros estudiantes que la presente sesión nos ayudará a conocernos
mejor. Por ello, es importante concentrarnos y valorar el momento.
PRESENTACION: En sus marcas, listos… ¡Iniciamos!  Organizar al grupo para que formen un círculo y CUADERNO
explicar a los estudiantes que van a jugar a la “papa caliente”.  Entrego a los estudiantes HOJA ,
(5 minutos) LAPICES DE
una pelota, el juego se llevará a cabo como tradicionalmente se conoce y se le pedirá a
quien le caiga la “papa caliente”, decir algo relacionado al tema que hayan escogido entre COLORES,
PELOTA DE
todos. Por ejemplo, comidas, colores, canciones, deportes o juguetes. ¡Manos a la obra!
TRAPO
 Pedir a los estudiantes que dibujen un árbol en su cuaderno y escriban su nombre
debajo de él.  Pedir que recuerden las cosas que les gustan y las que no les gustan,
posteriormente escribirlas en el árbol. Colorín colorado… ¡Hemos terminado!  Pedir
que compartan sus árboles para reflexionar sobre lo que escribieron en la actividad
anterior.  Remarcar la importancia que tiene el respetar las ideas de los demás. QUE
APRENDÍ y explicar brevemente por qué. Terminado el ejercicio, solicitar a nuestros
estudiantes que formen parejas de trabajo y socialicen sus respuestas. Luego les
indicamos que deberán comparar lo que cada cual dibujo o escribió en su árbol.
En plenaria, promovemos la participación personal y voluntaria respecto a lotrabajado

Indicamos a los estudiantes que el ejercicio realizado anteriormente ha permitido

reflexionar acerca de los aspectos positivos y negativos que tenemos y que forman parte
DESARROLLO: de nuestra manera de ser. Indicamos que lo importante es reconocerlos,valorarlos y cada
día poder mejorar.
(30 minutos) Continuaremos con el ejercicio de conocernos un poco más. Para ello, entregamos a los
estudiantes la ficha de trabajo N. o 2, “De cara a ti mismo”.
ficha de trabajo N ° 2: De cara a ti mismo
Completa las frases según lo que piensas, sientes o crees acerca de ti:
 
1. Mis habilidades son
2. Mis defectos son
3. Lo mejor de mí es
4. Me gustaría sentirme importante por
5. Lo que más me gusta es
6. Lo que menos me gusta es
7. Me pone furioso(a)
8. Lo peor de mí es
9. Me siento feliz cuando
10. Me siento triste cuando
11. Algo que hago muy bien es
12. Algo que no hago muy bien es
3. Me gusta cuando alguien me dice
14. Me disgusta cuando alguien me dice
15. Quisiera ser capaz de
16. Las personas se fijan en mí cuando
17. Lo que me gustaría cambiar es
18. Lo que más deseo es
19. Cuando tratan de manejarme, yo
20. Quisiera ser como
Cuando los estudiantes terminen de responder la ficha, les indicamos que relean lo
 escrito. Luego promovemos la reflexión con las siguientes preguntas: “¿Desarrollarla ficha
te ayudó a conocerte mejor? ¿En qué aspectos?
Escuchamos atentamente las respuestas. Seguidamente, solicitamos a los
estudiantes que, respecto a sí mismos, identifiquen y marquen dos aspectos que
consideran los más positivos y dos aspectos que consideran que necesitan mejorar
Solicitamos a nuestros estudiantes que formulen algunas conclusiones de lo
trabajado en la sesión.
Resaltamos algunas ideas fuerzas expresadas en el diálogo de los estudiantes. EJEMPLO:
 LA AUTOESTIMA IMPLICA VALORARSE, TENERSE CONFIANZA, SER INDEPENDIENTE,
ASERTIVO, SENTIRSE ORGULLOSO DE SÍ MISMO Y, SOBRE TODO, ACEPTARSE TAL Y
COMO UNO ES, CON SUS CUALIDADES Y DEFECTOS.
 LA AUTOESTIMA SE CONSTRUYE CONFORME VAMOS DESARROLLÁNDONOS, NO ES
DEFINITIVA.
 ES IMPORTANTE IDENTIFICAR TUS CAPACIDADES Y HABILIDADES PARA UTILIZARLAS
AL MÁXIMO PARA BIEN TUYO Y DE LOS DEMÁS.
 SI IDENTIFICAS ALGUNAS DEBILIDADES O ERRORES, ESTOS PUEDEN SER SUPERADOS
O CORREGIDOS SI TE ESFUERZAS.
 TÚ VALES COMO PERSONA, PERO TAMBIÉN LOS DEMÁS; EN LA MEDIDA DE QUE TÚ
TE VALORES, TAMBIÉN VALORARÁS AL OTRO.

Promovemos que los estudiantes escriban en la ficha N. o 2 o en una hoja aparte un

CIERRE: compromiso consigo mismo en relación a los aspectos que consideran necesario mejorar
(10 minutos) en su persona.
Motivamos a nuestros estudiantes a que se comprometan a aceptar y valorar a sus
compañeros, con sus cualidades y virtudes.

Después de la hora Animamos a los estudiantes a que, durante la semana, se acerquen a tres compañeros y les digan algo que
de tutoría: les agrade de ellos; puede ser una característica física o una cualidad personal.