“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la Conmemoración

de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS GENERALES
TITULO DE LA SESIÓN La Comunicación y sus Elementos
BIMESTRE I Unidad I Fecha 18-03-24
CICLO VI Grado 1° y 2° Sección
DOCENTE PABLO SANTOS Clorinda
PROPÓSITO DE LA
Reconocer y abordar la comunicación y sus elementos
SESIÓN
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Adecúa el texto a ADECÚA el texto a la situación
Escribe diversos tipos de
la situación comunicativa considerando el propósito
texto en su lengua materna
significativa. comunicativo
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANVERSALES
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el
DE DERECHOS ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente
en grupos y poblaciones vulnerables.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN (ANTES DE LA SESIÓN)
¿Qué recursos o
materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán en esta
sesión?
Revisar los textos bibliográficos Cuaderno
ficha
IV. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO TIEMPO: 10 minutos
 Plantear los acuerdos de convivencia para el propósito de la sesión.
 Los estudiantes observaran el imagen que estará pegado en la pizarra.
 Luego, los estudiantes analizan el imagen.
 La docente conversa con los estudiantes sobre la comunicación
 La docente plantea que el propósito de la sesión será abordar que es la comunicación y sus
elementos Pregúnteles ¿para qué nos servirán la comunicación en las metas de aprendizaje
que tenemos para esta unidad?
 La docente a partir de las respuestas de los estudiantes presenta la sesión la comunicación y
sus elementos.
 Los estudiantes registran el título y el propósito de la sesión en sus cuadernos.
DESARROLLO TIEMPO: 60 minutos
 Se invita a los estudiantes escuchar la explicación , luego copiar en sus cuadernos todo
relacionado al tema .
 Se aclara dudas o preguntas de los estudiantes, dando ejemplos específicos.
 Los estudiantes identifican los elementos de la comunicación, para que después pasen a copiar .
 La docente entrega las copias para su llenado de la aplicación de todo lo aprendido.
 La docente hace precisiones y aclaraciones según vea conveniente.
CERRAR TIEMPO: 10 minutos
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION :
- ¿Qué aprendimos hoy? (competencia ,capacidades desempeños)
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos ha servido?
“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la Conmemoración
de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

V. EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1. Reconocer los elementos de la
comunicación
Rellenar las fichas de lo aplicado Lista de cotejo
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se observaron durante el
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
aprendizaje y la enseñanza?
Identificar la importancia de la comunicación.

VII. BIBLIOGRAFÍA
PARA EL
DOCENTE - Manual del docente
PARA EL ALUMNO Cuaderno
VIII. VISTO BUENO

DIRECTOR DE LA I.E. COORDINADOR DEL ÁREA DOCENTE DEL ÁREA