UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

SECCIÓN DE POSGRADO

ASIGNATURA: Gestión de los aprendizajes en las instituciones

educativas.

TEMA: Sesión de aprendizaje sobre habilidades blandas.

DOCENTE: Dra. LENNY OSORES TELLO.

INTEGRANTES DE GRUPO:
1. ALFARO VARGAS, Ángel Martín.
2. BOÑÓN DÍAZ, David.
3. CASTREJÓN BARDALES, Erasmo.
4. CABRERA CUEVA, Rosa Elvira.
5. SÁNCHEZ GUEVARA, William Orlando.
6. ZAMBRANO BOLAÑOS, Segundo.

Cajamarca - Perú

2018
 ASIGNATURA: Gestión de los aprendizajes en las
instituciones educativas.
TÍTULO DE LA UNIDAD: Habilidades blandas.
TEMA: Empatía.

“EMPATÍA”

NÚMERO DE LA SESIÓN FECHA DURACIÓN

1 20-12-2018 90 min

PROPOSITO:

 Identificar y poner en práctica procedimientos que permitan desarrollar la

empatía.
 Reflexionar sobre la importancia de la empatía como habilidad blanda para
mejorar nuestras relaciones interpersonales.

I. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

HABILIDAD COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO

Mejoran sus relaciones

interpersonales a través de la
puesta en práctica de la
a. Procura entender el punto de empatía.
vista de la otra persona. Identifica los cambios de
b. Es capaz de compartir humor.
sentimientos de amigos o
amigas Controla sentimientos
c. Toma conciencia cuando otras negativos antes de que afecten.
Empatía personas están muy molestas Identificar ambientes o
por acción o inacción propia. situaciones que provocan
d. Pide disculpas cuando ofende a intranquilidad.
alguien con palabras o acciones.
e. Entiende el lenguaje gestual de Es consciente de los cambios
las personas con las que físicos que acompañan a mis
conversa. emociones.
Reconoce y se identifica con la
alegría de un amigo o amiga
cuando también está alegre.

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

1. Motivación

Presentación de video titulado: “Mis zapatos”

https://www.youtube.com/watch?v=qy11mKVPieo
(Inteligencia visual – auditiva)

2. Saberes Previos
Video
Inicio o  El facilitador realiza las siguientes
introducció preguntas, y anota las respuestas en la LapTop
pizarra: 20 min
n Proyector
¿Qué opina sobre la situación presentada
en el video? (lluvia de ideas) Plumones
(Inteligencia lingüística)
¿Alguna vez te ha tocado vivir una
situación parecida? (Inteligencia
intrapersonal)
¿Qué entienden por habilidades blandas?
(lluvia de ideas)
 El facilitador declara el tema:
LA EMPATÍA
Dinámica 55 min Papel bond
EL RELOJ: Conociéndonos virtudes y A4.
defectos. Tarjetas
Plumones
Instrucciones

 Cada participante tiene una hoja de papel

en la que, dibuja un reloj a lo largo de la
página, indicando solamente las horas, mas
no las agujas. (Inteligencia visual –
Proceso
espacial)
 Ya dibujado el reloj, se indica a los
participantes que escriban su nombre en el
centro del dibujo.
 Se proporciona 5 minutos en los cuales los
estudiantes deberán establecer citas con sus
compañeros en determinadas horas. Para
cada cita le corresponde una única hora.
deberán llenar todas los horas con citas
(nombres de la persona con quien se van a
reunir). (Inteligencia interpersonal)
 Ya establecidas las citas, se indica de
manera aleatoria, por ejemplo, “asistir a la
cita de las cinco”, todos se reúnen, de
acuerdo a la cita indicada en su reloj, a las
cinco. (Inteligencia interpersonal)
  Ya reunidas las parejas se les pide que en
tres minutos dialoguen sobre los siguientes
puntos: (Inteligencia lingüística)
-Presentación: nombres, lugar de
procedencia, lugar de nacimiento.
- La experiencia más feliz.
- La experiencia más triste.
- Virtud más importante.

A continuación, todos los participantes se

ubican en círculo, por parejas exponen la
experiencia realizada, teniendo en cuenta que el
uno presenta al otro, ejemplo: “Ángel comenta
que la experiencia más…” (Inteligencia
lingüística)
El facilitador anota en pizarra las
participaciones dividiéndolas por columnas de
acuerdo al tipo de experiencia.
El facilitador:
- Pregunta al azar sobre los sentimientos
experimentados durante la práctica del reloj.
- Anota las participaciones
- Realiza las conclusiones: en base a los
aportes.
- El facilitador presentará el concepto de
empatía.

Empatía consiste en:

- Identificar y ubicarse en el punto de vista del
interlocutor.
- Identificar, compartir o solidarizarse con los
sentimientos de otras personas.
- Reconocer y alentar los logros de las
personas.
- Corregir o enmendar experiencias negativas
generadas en situaciones anteriores (pedir
disculpa).
- Tener en cuenta los derechos de las demás
personas antes de actuar.
- Percibir el malestar de las personas por algo
que se ha hecho.
METACOGNICIÓN
El facilitador realiza las siguientes
interrogantes: ¿Qué aprendí en relación al
tema?, ¿Cómo me di cuenta que aprendí?, ¿Qué Plumones
Salida 15 min
obstáculos tuve y como los identifiqué?,
¿Cuáles fueron mis logros y cómo los
identifiqué?, ¿Cómo me sentí y a qué me
comprometo con respecto a este tema?
 ANEXO N° 01:
REGISTRO FOTOGRÁFICO: