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Progreso de los aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa

Edad COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL PSICOMOTRIZ MATEMÁTICA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
A B A B A B A B A B

N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %

3 años 25 100 25 100 25 100 20 80 5 20 18 72 7 28

Total
 Estadísticas e interpretación de figuras

LOGROS DE APRENDIZAJE
120

100 100 100

100

80
80
72

60

40
28
25 25 25
20 20 18
20

5 7
0 0 0
0
COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL PSICOMOTRIZ MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Logro A PORCENTAJE Logro B PORCENTAJE

 COMPROMISOS ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
REALIZADAS
C1.-Progreso anual *Se partió del El 100% de logro en las competencias de : Planificar actividades
de los aprendizajes análisis de Escasa situaciones de aprendizaje complementarias para lograr una
competencias 1. Se expresa oralmente en su lengua materna que logren la consolidación en las aprendizaje integral donde si se
2. Construye su identidad siguientes competencias. movilicen todas las capacidades y
*Se inicio el primer 3. Convive y participa democráticamente en la búsqueda desempeños de toda las áreas
proceso de la del bien común 1. Lee diversos tipos de curriculares y sus respectivas
evaluación como la 4. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos textos escritos en su competencias.
adecuacion 5. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su lengua materna.
curricular motricidad.
2. Escribe diversos tipos de
*Se procedió a textos en su lengua
construir los criterios materna
de evaluación
3. Resuelve problemas de
*Se analizo las cantidad
evidencias
4. Indaga mediante
*Se enfatizo las métodos científicos para
dificultades construir sus
conocimientos
*Se procedió a
retroalimentar para 5. Resuelve problemas de
cerrar la brecha forma, movimiento y
pedagógica. localización.
 2

Acceso y permanencia de los estudiantes en la

institución educativa.
Anexo 2

COMPROMISO 2: Acceso y permanencia de las y los estudiantes en la IE consolidado

SECCION MATRICULA Asistencia % Asistencia % No Asistencia % Traslado % TOTA %

DOS 2020 continua (A) Intermitente (C ) estudiantes
(B) ( A+B+C)

25 19 76% 2 16% 1 4% 1 4% 25 100

TOTAL
 RETENCIÓN DEL ESTUDIANTE -CG2

80 76

70

60

50

40

30

20 16

10
4 4

0
Asistencia continua (A) Asistencia Intermitente (B) No Asistencia (C ) Traslado

Estudiantes Porcentaje
 COMPROMISOS ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
REALIZADAS
C2.-Acceso y 1.Acompañamiento Se logro la retención al 76%  Tener un directorio actualizado.
permanencia de las y 2.Adecuacion porciento de los estudiantes en
los estudiantes en la curricular forma permanente sin dejar de La inestabilidad económica de los padres que  Realizar actividades de sensibilización y
IE. 3.Construcción de la participar ningún día y con el priorizan la salud y la alimentación ,descuidando capacitación a los padres sobre los
sistematización de apoyo de las familias para la apoyo en la educación de sus hijos .Puesto que al procesos del desarrollo de la educación
aprendizaje a través entrega de las evidencias de llamarles no contestaban y se llevaban a sus centros virtual. Cada mes capacitar a las familias
de aprendizaje y su activo apoyo laborales los celulares y regresaban muy noche para en plataformas tecnológicas como
acompañamiento. para el desarrollo de la poder motivar a su hijos a que sepan que reto Google meet o plataforma zoom etc.
retroalimentación sincrónica. existe diariamente y como poder participar de la
retro alimentación sincrónica para consolidar el
aprendizaje(VIDEO LLAMADAS).
 3

Calendarización y gestión de las condiciones operativas :

 COMPROMISOS ACTIVIDADES REALIZADAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
2021

C3.-Calendarización y El cumplimiento Escasa capacidad Capacitar a los padres de

Gestión de las 1. Se Logro el desarrollo de aprendizajes a través de la educación a distancia al 90% de las tecnológica de los familia en las competencias
condiciones en concordancia de la plataforma aprendo en casa de MINEDU. actividades padres de familia; para digitales que logran
operativas: reajustadas en la el uso de los wasap y consolidación de un
Cumplimiento de lo 2. Se Apoyo en la Entrega de Qaly Warma como política de estado calendarización las plataformas aprendizaje. .
planificado y 2020 virtuales para
adecuado según 3. Se Participo en la entrega de cuaderno pedagógicos de trabajo. modalidad a desarrollar la
Aprendo en casa. Educación consolidación de
(Programación – a aprendizajes . Planificación oportuna con cada
Unidades) 4. Se Participo en reajuste de instrumentos de gestión según RVMN°133, del Distancia comité desde el inicio sobre
18 de julio del 2020. toda la calendarización para su
conocimiento, aporte, reajustes
5. Realizo el registro y descripción de los logros de aprendizaje en forma y consolidación de las
gradual y socializados a los padre de familia en un primer ,segundo y tercer actividades de la
trimestre. calendarización 2021. En
concordancia con el
reglamento interno para que se
6. Desarrollo talleres de soporte emocional a las familias . cumplan y se de
responsabilidad funcional y
7. Se participo en los monitoreos pedagógicos administrativa.

8. Se Participo en comisión de talleres para gestión riesgos mundial covid 19

9. Se Elaboro y ejecuto planes de innovación pedagógica en la modalidad

virtual.
 4
Acompañamiento y monitoreo para la
mejora de las practicas pedagógicas
orientadas al logro de aprendizajes
previstos en el CNEB
 COMPROMISOS ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
REALIZADAS
C4.-Acompañamiento Participo en forma Avances en el dominio Escaso monitoreo de calidad que me ayuden a tener mayor  Conocer la rúbrica de que aspectos e
y monitoreo para la responsable de mis pedagógico de construcción claridad en que instrumentos puede analizar la evidencia y indicadores de evaluación va tener la
mejora de la práctica monitoreos y asumo de actividades de cuál es la sistematización de la retroalimentación rúbrica de monitoreo pedagógico
pedagógica orientada compromiso de evaluación con criterios de formativa. socializada con anticipación.
al logro de los mejora continua de evaluación hacia logro de
aprendizajes mi práctica competencias en cada
previstos en el CNEB pedagógica. experiencia de aprendizaje .  Asumir una actitud reflexiva crítica
(adapto, hacia la mejora de la páctica pedagógica.
contextualizo,
complemento,
acompaño,
retroalimento)
Desarrollo de
trabajos, proyectos o
actividades
significativas.
Uso del cuaderno de
trabajo
 5

Gestión convivencia escolar

 COMPROMISOS ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
REALIZADAS
C5.-Gestión de la Se ha trabajado  Cumplimiento de las actividades de  Los padres no respetan la Desde el inicio del año escolar 2021 debe ser
convivencia Escolar. reuniones colegiadas calendarización pedagógica. hora en al entrega de sus socializado el reglamento interno con las normas
Actualización de donde cada una de evidencia de aprendizaje . de convivencia; para que se respeten y se asuman
normas de las maestras a con compromiso para evitar procesos
convivencia al participado en forma  Participación en talleres de convivencia administrativos por incumplimiento de funciones.
contexto. democrática como escolar para docente de la institución a
Actuación frente a parte de un gestión cargo de psicólogos especializados  Algunos padres no se
situación de violencia descentralizada y gestionados por la directora. comprometen con la
en el hogar. asumiendo ser una participación oportuna
Medidas de pieza clave en la para el desarrollo de la
prevención contra solución y aporte de retro alimentación
casos violencia, las problemáticas  Se realizo las reuniones mensuales de pedagógica al estudiante.
ciberbullyn , educativas dirección con los padres de familia.
entornos virtuales, convirtiéndolas en Donde se encamino las normas de
etc. una oportunidad de convivencia de los padres y búsqueda de
Medidas Correctivas aprendizaje. su compromisos en el apoyo pedagógico
frente al a sus hijos.
comportamiento
disruptivo en la
educación a
distancia. Otros
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