INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752

“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nro. Unidad 2
I. DATOS INFORMATIVOS: ABRIL
Mes
I.1. UGEL : CHANCHAMAYO
I.2. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 30752 “Jerónimo Jiménez” Nro. Sem1 - 09
I.3. DIRECTOR : Jesús Andrés Vilches Hurtado
I.4. SUB DIRECTOR : Mg. RIVAS GALINDEZ Esther Giovanna
I.5. FECHA : 19 de ABRIL 2024
I.6. GRADOS : SEGUNDO SECCION: “C”
I.7. N° DE ESTUDIANTES : M: V: TOTAL: 30
I.8. NOMBRE DEL DOCENTE : CINTHYA BARZOLA NATIVIDAD

“NOS DIVERTIMOS CON ADIVINANZAS”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA INSTRUMEN
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO(S) CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
TOS
Lee diversos tipos de textos escritos  Predice de qué tratará el texto y cuál es Crea sus propias Lee adivinanzas Lista de
en su lengua materna. su propósito comunicativo, a partir de adivinanzas de manera para disfrutar en cotejo
COMUNICACION

Obtiene información del texto escrito. algunos indicios, como título, aula y con sus
creativa.
Infiere e interpreta información del ilustraciones, silueta, formato, palabras,
Usa un tono de voz familiares en
texto escrito. frases y expresiones que se encuentran
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y en los textos que le leen o que lee por sí adecuado durante la casa.
contexto del texto escrito. mismo. lectura.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Búsqueda de la excelencia Superación personal Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen
a nivel personal y colectivo.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión  Papelotes

 Escribir en papelotes las adivinanzas  Plumones
 Imprimir las imágenes  Proyector multimedia.
 Preparar la proyección del video  Cuadernos
 Fotocopiar el anexo para cada estudiante  Accesorios

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROC. PEDAG.
M ACTIVIDADES T
MOTIVACION  Saludo cordialmente a los niños y niñas, luego invito a
observar el siguiente texto.

SABERES  Permito que describan con sus propias palabras lo que

PREVIOS observan en la imagen (características y cómo se obtiene) y
qué cree que dice ahí.
PROBLEMATI
I ZACION  Luego menciono que el texto es una adivinanza por que plantea un desafío de adivinar de qué se 20
trata.
 Comunico el propósito de la sesión: hoy leerán adivinanzas para disfrutar en aula y con sus
● PROPOSITO
familiares en casa.
 Proponen dos normas de convivencia:
 Respetar las opiniones del compañero.
 Evitar gritar en aula.
GESTION Y Antes de la lectura 60
ACOMPAÑA
 Invito a observar las imágenes de algunas adivinanzas que se
MIENTO
encuentran en el anexo.
P
 Invito a describir las características de lo que observan en la
imagen y deducen lo que dice ahí.
Durante la lectura
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“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

 Leo en voz alta las adivinanzas generando expectativa en los niños y niñas señalando con un
puntero según se vaya avanzando, sin mostrar las imágenes.
 Luego invito a dar su respuesta, para ello formulo la pregunta: ¿qué será, ¿qué será?
 Al escuchar las diferentes respuestas pregunto ¿es esa la respuesta de la adivinanza?, ¿cómo lo
saben?, …
 Si no lograran acertar con la respuesta, invito a leer juntos nuevamente la adivinanza resaltando
algunas pistas.

Después de la lectura
 A continuación, invito a compartir lo que más disfrutaron en
esta actividad, para ello formulo preguntas: ¿cuál de todas
las adivinanzas les gustó más?, ¿les gustaría leer más
adivinanzas y aprenderlas?, …
 Luego conceptuamos qué son las adivinanzas:

 Finalmente:
2do grado
Desarrollan una Ficha de
afianzamiento que se encuentra en
el anexo.

 EVALUACI  Genero la metacognición a través de preguntas:
ON  ¿Qué aprendí?
S  ¿Para qué aprendí? 10
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as) estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

__________________________________ ________________________________________________
Sub Directora CINTHYA BARZOLA NATIVIDAD
Docente del Aula

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
“Dialogamos sobre los alimentos nutritivos”
Lista de cotejo
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“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

Grado: SEGUNDO Sección: “B” Fecha: 19-04-2024

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.

LISTA DE COTEJO
EVIDENCIA: Lee adivinanzas para disfrutar en aula
Lee diversos tipos de textos escritos en su
y con sus familiares en casa.
lengua materna.
 Obtiene información del texto escrito. Criterios de evaluación
 Infiere e interpreta información del texto escrito. Crea sus propias Usa un tono de voz
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto adivinanzas de manera adecuado durante la
del texto escrito. creativa. lectura.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01 ATAULLUCO QUISPE THAYSA ASUMY SOE

02 CARO FREYRE EZIO EMILIO

03 CANTORIN PAULINO LIAM ADRIANO

04 CHAVEZ TUPAC AYSHA MAJHARA

05 CUECA TORRES ALEJANDRO

06 CUYUTUPA RODRIGUEZ ARLET

07 FELIX MARTINEZ BASTHIAN JHUSNTON

08 GUIA CARRANZA OMAR ANTONIO BERNARDO

09 HUAMAN GUINEA MARCIA JOCABED

10 HURTADO ORDOÑEZ ARIANA MARICIELO

11 JAUREGUI PAREDES BRIHANA ESTHER

12 MACHA QUISPE ALISSON

13 MELENDEZ ALANYA THIAGO JAREDT

14 MENDOZA CARTAGENA LIAM OSTHIN

15 NUÑEZ LEONARDO CAMILIA EMILIA

16 ORTIZ ROMERO SEBASTIAN MANUEL

17 PAPUICO BLAS ESTRELLA DEYSI

18 PILLACA AQUINO RUTH HADASSA

19 QUISPE ASPUR NAHOMI MARYORI AZUMU

20 SALAZAR BELITO GIANHA FANNY

21 SALDAÑA TUANAMA JEYKO BERLIN

22 SAMANIEGO VARGAS MARIA DE LOS ANGELES

23 SANCHEZ CAHUAZA OSIEL ROCHERD

24 SOLIS VERGARAY TAYRA SHANIA

25 YANGALI MEZA SARAI ABIGAIL

26 ZARATE MAUCALLE DAYSSON RUSSLAN

27

28

29

30
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“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

1. Relaciona con el significado

correcto:

2. Lee y relaciona cada adivinanza con la imagen

que corresponde:
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