SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

TÍTULO “EL BALANCE”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Mariscal Oscar R. Benavides

1.2. Título de la Unidad : Rescatamos nuestra identidad cultural y realizamos la preparáramos,

creamos y planificamos el proyecto de emprendimiento: registra las compras y venta en los libros auxiliares
de un pequeño negocio productivo”.
1.3. Semana : 25 al 30 de junio 2023
1.4. Grado y Sección : 2° “E”
1.5. Fecha : 27 al 30 de junio 2023
1. 6. Responsable : Lita Ipushima Chavez

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA -Crea propuesta de
PROYECTOS DE valor Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las
EMPRENDIMIENTO personas establezcan, según sus roles, prioridades y objetivos.
-Aplica habilidades
ECONÓMICO O Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren en sus
técnicas. desempeños asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
SOCIAL.
-Trabaja del equipo y propone alternativas de solución a posibles conflictos.
cooperativamente
para lograr objetivos y
metas.
-Evalúa los resultados
del proyecto de
emprendimiento.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en Gestiona información Emplea diversas fuentes con criterios de credibilidad, pertinencia y
entornos virtuales del entorno virtual eficacia utilizando herramientas digitales de autor cuando realiza
generados por los investigación sobre un tema específico.
tics
Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las
Monitorea y ajusta su
Gestiona su acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus
desempeño durante el
aprendizaje de actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los
proceso de
manera autónoma. resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de
aprendizaje
las metas de aprendizaje.
ENFOQUE
VALOR ACTITUDES/SE DEMUESTRAN
TRANSVERSAL
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
ENFOQUE derechos, por encima de cualquier diferencia.
INCLUSIVO O DE - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
ATENCIÓN A LA Respeto por las
apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
DIVERSIDAD diferencias
cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS
MOMENTO TIEMP RECURSOS/
PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
S O MATERIALES
S
- El/la docente, da la bienvenida a una nueva clase.
- La docente da indicaciones que trabajaran en par.
- La docente pide voluntario para leer una lectura

https://www.youtube.com/watch?v=BDNRUeiwjCU

Problematizació 40 min
n
Propósito (de la
La docente recuerda las normas de convivencia para Pizarra
Inicio clase)
Limpia tipo
Motivación/ trabajar de una manera armónica.
Interés
Saberes Previos
- banco ¿Qué información importante visualizaron en el
video?
- ¿Qué información presentada en el video sea ampliada
.?
- La docente refuerza la opinión de los estudiantes y
menciona el tema: el BALANCE
- ¿Qué es un balance?
- ¿Qué entiendes por balance?
- ¿saben como se llena un balance.?
- Los Estudiantes colaboran respondiendo las preguntas
en base a sus conocimientos previos.
- El/la docente presenta el propósito de la sesión:
“Los estudiantes conocen sobre: EL BALANCE mediante la hoja
de información conocer la cuenta del plan contable general
empresarial.
 - El/la docente forman pares para el trabajo
- El/la docente entrega a los estudiantes una hoja de
información.
- Se solicita a los estudiantes, que lean la información de
manera silenciosa (10 min)
- Los estudiantes analizan y realizan un organizador
visual. 260min
- Los estudiantes exponen al pleno sobre el tema.
- Después de cada exposición de los pares de trabajo, los
expositores se dirigen al pleno para que realicen Cuaderno
Gestión y preguntas y así absolver sus inquietudes. Papelote
Desarrollo acompañamient - Los estudiantes conocen a que cuenta pertenece en el Plumones
o plan contable empresarial. Hoja de
información
- La docente refuerza el contenido dando énfasis sobre
del tema
- Reto : Elaboran un organizador visual Exponen con
claridad y usa los conceptos de forma
adecuada ,profundiza las ideas mas
relevante ,desarrollan el llenado del balance
económico de una pequeña empresa creada en
clase.

- La docente pregunta
- ¿Qué aprendimos hoy?
Evaluación
Cierre Meta cognición
- ¿Consideran importante lo que aprendimos sobre el 20 min
Cuaderno/
Extensión balance ?; ¿por qué?
- ¿Será de utilidad para identificar como parte de la
empresa?

IV. EVALUACIÓN:
EVIDENCIA, INSTRUMENT
CRITERIOS DE
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRODUCCIÓN/ O DE
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN EVALUACIÓN
- Elaboran un
organizador visual
Planifica las actividades de su equipo
Analizan sobre el Exponen con claridad
consiguiendo que las personas
balance económico y usa los conceptos
establezcan, según sus roles,
GESTIONA de ,desarrollan el llenado de forma
prioridades y objetivos. Acompaña y
PROYECTOS DE del balance económico adecuada ,profundiza
orienta a sus compañeros para que Ficha de
EMPRENDIMIEN de una pequeña empresa las ideas mas
mejoren en sus desempeños asumiendo observación
TO ECONÓMICO creada en clase relevante ,desarrollan
con responsabilidad distintos roles
O SOCIAL. el llenado del balance
dentro del equipo y propone alternativas
económico de una
de solución a posibles conflictos.
pequeña empresa
creada en clase,

..……………………..
DOCENTE

………..…………..……..…..…………… ………….………..………..…………………
COORD. PEDAGÓGICO/ JEFE DE TALLER SUBDIRECTOR(A)
 LISTA DE OBSERVACION

TEMA: EL BALANCE FECHA:

GRADO Y SECCIÓN: 4°K ÁREA: EPT-ASISTENCIA EN CONTABILIDAD

COMPETENCIA:
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL.
N° APELLIDOS Y NOMBRES APLICA HABILIDADES TÉCNICAS

y
Socializan sus organizadores

claridad
Se agrupan y organizan

comparte conocimientos

Exponen con
creatividad
Aporta y
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 HOJA DE INFORMACION
El balance.
El balance general es un documento financiero que representa la situación de una empresa en un
momento determinado. La información que contiene incluye los recursos que la organización tiene
(activos), los recursos que debe pagar (pasivos) y la diferencia que hay entre ambos (patrimonio).
Este documento es vital para el manejo y la inversión de cualquier organización. Dado que
describe la situación financiera de un tiempo fijo, no dinámico, es necesario que lo realices de
forma repetida, una vez al año al menos. De esta forma podrás acceder fácilmente a los saldos
más relevantes de tu negocio: tus ganancias y tus gastos.

TIPOS DE BALANCE GENERAL

1. Balance general comparativo
2. Balance general consolidado
3. Balance general estimativo
4. Balance general proforma
1. Balance general comparativo
Evalúa la evolución del negocio y puede compararse con años contables pasados. Para ello es
necesario contar con un historial financiero que permita observar las diferencias entre un balance
actual y uno anterior, en el que se refleje si el rendimiento de la empresa ha aumentado o
disminuido a lo largo del tiempo.
2. Balance general consolidado
Es utilizado por empresas con diferentes filiales para generar un balance general único. Así que
contempla en todas sus subsidiarias un solo documento u hoja de cálculo, para determinar la
situación general de la empresa en cuanto a activos, pasivos y patrimonio.
3. Balance general estimativo
Se elabora con datos preliminares para después verificarlos con la versión final. Por lo tanto, las
cifras de estos documentos están determinadas por supuestos y están sujetas a correcciones
posteriores. Se utiliza para realizar una aproximación de los resultados que se pueden obtener al
término de un periodo. Esto permite a las empresas tomar medidas respecto a las ganancias y
gastos que se prevén.
4. Balance general proforma
Realiza proyecciones sobre los componentes del balance general y es útil para evaluar proyectos
y conocer si son viables o no. Es similar al balance general estimado, pero en lugar de trabajar
con datos preliminares, hace una predicción del futuro de la situación financiera de la empresa
con los datos que ya se han obtenido.
El balance general debe realizarse al menos una vez al año para tener una vista general de la
situación financiera de la empresa. Mantener esta información en orden te permite llevar una
contabilidad y gestión administrativa más saludables.
Objetivos de un balance general
La función principal del balance general es tener el control de las finanzas de las empresas, pero,
de forma específica, también cubre los siguientes objetivos:
1. Conocer la posición financiera de la empresa en un periodo determinado.
2. Obtener información relevante para una mejor toma de decisiones financieras.
3. Conocer la naturaleza y valor de los activos, pasivos y patrimonios.
4. Mantener la solvencia del negocio.
5. Asegurar la capacidad actual de la empresa.
6. Detectar de forma oportuna los excedentes e insuficiencias en tus fondos de efectivo o el
exceso de deudas contraídas.

ESTRUCTURA DEL BALANCE GENERAL

Conocer la estructura de un balance general es indispensable para consignar la información de
manera ordenada y precisa. Suele realizarse en hojas de cálculo. A continuación veremos en qué
consiste:
  Encabezado. Corresponde a la parte superior del documento, donde se coloca el nombre
de la empresa; se indica que es un balance general, el periodo de análisis, la fecha y tipo
de moneda o divisa.
 Columna izquierda. Aquí se listan los recursos o la inversión que posee la empresa, es
decir, los activos fijos, circulantes y diferidos.
 Columna derecha. Se divide en dos partes. En la
primera desglosa los recursos que la empresa
debe: pasivos fijos, de largo plazo y diferidos. En la
segunda indica el patrimonio, que engloba el capital
social (financiamiento propio y ajeno) y la utilidad
neta del ejercicio (diferencia entre activos y
pasivos).
 Firma. En la parte inferior del documento se reporta
quién hizo el balance general (contador o
administrador) y quién autorizó los datos obtenidos
(propietario), con sus respectivas firmas.
Ahora que ya conoces la estructura básica del balance general, te mostraremos a qué se
refiere cada uno de sus componentes.

Activos.
Los activos son todos aquellos bienes o derechos que una empresa (o persona individual) posee
y que pueden tener la intención de convertirse en un beneficio económico para el futuro. Estos se
clasifican según su facilidad para convertirse en dinero:
 Activo fijo. También llamado activo no corriente, pues no tiene mucha liquidez y no varía
durante el año fiscal. Son todos aquellos bienes tangibles o intangibles que una empresa
requiere para funcionar, por ejemplo: terrenos, construcciones, maquinaria, mobiliario,
transportes, etc.
 Activo circulante. Es conocido también como activo corriente y es el activo líquido al
momento del cierre de un ejercicio en un plazo inferior a un año. Este puede venderse,
utilizarse, convertirse en efectivo o entregarse como pago. Algunos de sus componentes
son el efectivo en caja y bancos, las cuentas por cobrar y los artículos en proceso de
fabricación.
 Activos diferidos. Representan aquellos bienes que una empresa adquiere o compra, pero
que no usa o consume de manera inmediata.
Los activos pueden definir su valor según su coste histórico, su valor razonable o actual, coste de
venta o coste amortizado y su valor contable o residual.

Pasivos.
Los pasivos corresponden a todas las deudas y obligaciones económicas de una empresa. Estas
se adoptan y utilizan para financiar la actividad de las operaciones y sirven para pagar los activos.
Para comprenderlo mejor, podemos poner de ejemplo la situación de una persona individual que
compra una casa a través de un préstamo bancario. La casa es su activo y el dinero que debe es
su pasivo.
Los gastos pasivos también se categorizan en diferentes aspectos:
 Pasivos circulantes. Son las deudas que tiene la empresa por un plazo menor a un año.
 Pasivos de largo plazo. Son las deudas que deben ser pagadas en un plazo mayor a un
año.
 Pasivos diferidos. Son las deudas que corresponden a ingresos que la empresa recibió en
forma anticipada para prestar un servicio o realizar una venta en el futuro.
Patrimonio
Por un lado, está el capital social que son todos aquellos elementos que constituyen la
financiación propia de una empresa, por ejemplo, el dinero aportado por socios o inversionistas y
las reservas financieras. Por otro lado, está la utilidad neta o capital neto que es el resultado de
la resta de activos y pasivos.
¿CÓMO HACER UN BALANCE GENERAL?
1. Recopila y suma tus activos
2. Recopila y suma tus pasivos
3. Recopila y suma tu patrimonio
4. Comprueba tu capital
1. Recopila y suma tus activos
Al inicio de tu estructura indica el nombre de tu
empresa, el ejercicio (en este caso balance general) y
el periodo. Seguido de esto, divide tus activos fijos y
circulantes de la siguiente manera. Suma cada uno de
ellos y finalmente obtén el total de los activos.

2. Recopila y suma tus pasivos

Al igual que lo hiciste con los activos, lista todos tus
pasivos fijos y circulantes; haz una suma de cada uno y
después de los dos resultados.

3. Recopila y suma tu patrimonio

Haz el mismo proceso que los pasos 1 y 2 y suma tu
patrimonio, como en la siguiente imagen:

4. Comprueba tu patrimonio
Para comprobar tu patrimonio debes utilizar la siguiente
fórmula:

La resta de los activos y pasivos debe ser la misma

cantidad que tu utilidad neta del ejercicio, tal como se
muestra en la siguiente imagen:

Por
último, solo debes recopilar la firma
de la persona que debe autorizar el
balance general y la firma de quien lo
elaboró
Caso práctico de balance general.

1. Comenzaremos con un patrimonio social de $70.000 que fue incluido por un

socio de la empresa.
2. Esta cantidad también debe reflejarse en la parte de activos, específicamente
en la sección de caja o bancos.
3. Conforme esta empresa realiza su balance general, verifica que sus cantidades
estén cuadradas. Es decir, que la suma de los activos también esté consignada
en el patrimonio. De esta manera, podrás saber que tu balance general está
quedando de forma correcta.
Supongamos que otro socio de la empresa aportará otra cantidad al patrimonio
social. Esta cantidad será de $100.000 pero en materia prima. Eso debe
sumarse en la casilla de patrimonio social. A la vez, debe añadirse en los
activos, pero en el elemento de almacén, pues el patrimonio lo brindó en forma
de producto y no en efectivo.

4. Lo siguiente es incluir un crédito solicitado al banco con anterioridad.

Esta cantidad irá directo al componente de pasivo, en el elemento de
crédito bancario. Esto hará que la suma de pasivos más patrimonio sea
diferente a la de los activos. Esta diferencia es porque ese préstamo no
se ha reflejado en los activos. Para reflejarlos, debe incluirse esa
cantidad en los activos de caja, pues se conforma de efectivo. De forma
inmediata, la suma de los activos será igual otra vez a la del patrimonio.
5. Ahora, supongamos que esta empresa realiza una compra de producto
con la cantidad de $150.000 a proveedores. Este crédito también tiene
que reflejarse en los activos y se hará directamente en el almacén, pues
es compra de producto. Se suma esa cantidad a la que ya está
establecida en ese elemento. Ahora, se le hará una venta al cliente de
la cantidad de $350.000 de producto, pero como de esos $250.000 solo se
ocuparon $150.000, entonces se resta esa cantidad de los resultados que
tiene en almacén.
6. Una vez más, las sumas finales son diferentes, pero la utilidad restante
se incluye en el componente de patrimonio, en el elemento de resultado
del ejercicio. Si la cantidad de las sumas resulta igual tanto en activos
como pasivos, significa que el balance general refleja un buen punto de
equilibrio; en caso contrario, estará reflejando algún error o una pérdida
financiera.
FORMATO 3.1 : BALANCE GENERAL

EJERCICIO O EJERCICIO O
PERIODO PERIODO

ACTIVO PASIVO Y PATRIMONIO

ACTIVO CORRIENTE PASIVO CORRIENTE

Caja y Bancos Cuentas por Pagar Comerciales (proveedores)
Cuentas por Cobrar Comerciales (clientes)
Existencias (almacen) Sobregiros Bancarios (credito bancario)

TOTAL ACTIVO TOTAL PASIVO

PATRIMONIO NETO
Capital social

Resultados Acumulados
TOTAL PATRIMONIO NETO
TOTAL ACTIVO TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO NETO