SESIONES DE REFUERZO ESCOLAR DE COMUNICACION

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IEPPM. : Nº 60012 “ESTHER ÁNGULO DE PASQUEL”
1.2. Grado y Sección : 2° “A”
1.3. Turno : Mañana.
1.4. Directora : GIMENA GÓNZALES DE OLIVEIRA.
1.5. Profesora : LIZ ORDOÑEZ PIZANGO.
1.6. Fecha : Lunes,19 de setiembre del 2022.

II.- SECUENCIA DIDÁCTICA

2.1. TÍTULO : Leemos rimas.
2.2. PROPÓSITO : Los niños y niñas aprenderán a interpretar información
en rimas.
2.3. MATERIALES : Papelote con el texto, limpiatipo, video sobre las rimas,
plumones, ficha de trabajo, lista de cotejo.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS.

EVAL/
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
INTRUM.
Lee diversos tipos Infiere e Infiere información Ficha de
de textos escritos. interpreta anticipando el contenido trabajo.
C
O información del de las rimas a partir de
M texto. algunos indicios (palabras
y expresiones conocidas).

Enfoques transversales. Acciones observables.

Enfoque inclusivo o de atención a la - El docente dialoga y demuestra tolerancia y buen
diversidad. trato para un mejor aprendizaje.

Enfoque igualdad de género. - Los estudiantes asumen que tienen las mismas
responsabilidades dentro de su equipo de
trabajo.

IV.MOMENTOS
INICIO
- Les damos la bienvenida.
- Observan una imagen y leen:
- Luego dialogan sobre lo realizado.
- Responden a interrogantes: ¿Qué observan? ¿Cómo es? ¿Qué personaje aparece en
el texto? ¿Qué dice en el texto? ¿Tienen algo parecido esas palabras? ¿Qué palabras
tienen el mismo sonido? ¿Han visto antes textos como estos? ¿Recuerdan cómo se
llaman? ¿De qué creen que tratarán estos textos? ¿Quisieran leer rimas?

- Enuncian el tema: Leemos rimas.

- Presentamos el propósito de la clase: Interpretamos información en rimas.
- Establecemos los acuerdos para trabajar en armonía:
- Usar correctamente la mascarilla.
- Escuchar con atención.
- Trabajar en silencio.
- Respetan la opinión de sus compañeros.

DESARROLLO
- En grupo clase.
- Se presenta un video sobre las rimas.
- Los niños observan atentamente el video.
- Seguidamente leen un pequeño texto.
- Observan la lectura y leen el título.
- Responden de manera oral las preguntas: ¿Qué observan? ¿Será una historia o un
poema? ¿Cómo lo saben? ¿De qué creen que tratará el texto? ¿Qué les sugiere el
título? ¿Para qué habrán escrito este texto?

- Se les presenta el texto.

- Escuchan atentamente la lectura del texto.

- Leen el texto en forma silenciosa de manera individual.
- Leen el texto con ayuda de la profesora de manera conjunta.
- Leen el texto en forma grupal.

- Dialogamos sobre la lectura.

- Responden: ¿De quién trata la lectura? ¿Cómo le dicen al gato? ¿Qué nos dice del
gato? ¿Dónde dice eso? ¿Por qué enfermo el gato? ¿Qué podemos encontrar en este
texto? ¿Qué palabras riman? ¿Dónde están?
- Localizan y subrayan información en cada párrafo de la lectura de acuerdo a las
preguntas formuladas.
- Se contrastan sus ideas con las respuestas que dieron antes de leer el texto.
- Se registra en la lista de cotejo los aprendizajes que van logrando los estudiantes.
- Escuchan una breve explicación de la profesora.
- Copian el resumen.

COMUNICACIÓN: Leemos rimas:

Leen y copian las siguientes rimas.

- Finalmente reciben una ficha de trabajo de rimas para completar

Los niños de mi clase.

En mi clase de segundo grado,

todos se han presentado:
A Daniel le gusta el pan con miel,
Isabel hace barcos de papel,
A Rosa le gustan las mariposas,
Rina es buena bailarina,
Sofía ríe todo el día,
A Alfredo nada le da miedo.

1.- Completa las siguientes oraciones con los nombres propios del texto.

a) ………………………..hace barcos de papel.

b) A……………………...le gustan las mariposas.
c) ……………………….ríe todo el día.
d) A…………………..…nada le da miedo.

2.- Copia las palabras que riman:

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 CIERRE
Infiere información anticipando el contenido de las rimas a partir de algunos indicios
(palabras y expresiones conocidas).
- Se orienta a los niños y niñas a reflexionar sobre lo que aprendieron: ¿Qué hicimos el
día de hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

Tarea: Escribe una rima con tu nombre.

V. BIBLIOGRAFÍA

- Textos de Comunicación de 2° grado de Educación Primaria.

- Cuaderno de Trabajo de Comunicación.
- Currículo Nacional.

………………………………………… ……………………………….
Gimena Gonzales De Oliveira Liz Ordoñez Pizango.
Director Profesora de 2° “A”
 FICHA DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN

Los niños de mi clase.

En mi clase de segundo grado,

todos se han presentado:
A Daniel le gusta el pan con miel,
Isabel hace barcos de papel,
A Rosa le gustan las mariposas,
Rina es buena bailarina,
Sofía ríe todo el día,
A Alfredo nada le da miedo.

1.- Completa las siguientes oraciones con los nombres propios del
texto.

a)………………………………….hace barcos de papel.

b) A………………………………..le gustan las mariposas.
c) ………………………………….ríe todo el día.
d) A……………………………..…nada le da miedo.

2.- Copia las palabras que riman:

___________________________ _________________________

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