SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.1. Institución Educativa Talent School-Sullana

1.2. Área Comunicación
1.3. Año Segundo de Secundaria
1.4. Fecha 30/10/2023
1.5. Docente Irazábal Changanaqué, Emily Katiana
1.6 Propósito de la Actividad Los caligramas
1.7 Tiempo 100 min
I. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Los caligramas

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: HACEMOS USO DE LOS CALIGRAMAS EN LA POESÍA

ÁREA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Se comunica -Adecua, organiza y Organizador A través de una lista
oralmente desarrolla el texto visual de cotejo, se evaluará
de forma coherente y -Organizan la información en el proceso de
Escribe diversos cohesionada. caligramas utilizando diferentes Ficha de aprendizaje, de los
tipos de textos figuras. actividades estudiantes.
-Adecua el texto a la
situación significativa. -Socializan con sus compañeros
las ideas que han organizado.
-Organiza y desarrolla las
ideas de Forma
coherente y
cohesionada.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES

-ENFOQUE AMBIENTAL
-ENFOQUE DE LA ORIENTACIÓN
AL BIEN COMÚN
-ENFOQUE DE LA BÚSQUEDA
DE LA EXCELENCIA
-RESPETO -Docentes y estudiantes muestran disposición para adaptarse a los
-SOLIDARIDAD cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
-RESPONSABILIDAD alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas.
-Docentes y estudiantes ponen en práctica las normas de
convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y
ejercicio de una ciudadanía democrática.

-Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos

espontáneos de los estudiantes en beneficio de sus compañeros,
dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo
requieran.

ACTIVIDADES PERMANENTES
● Apertura de la jornada

● Saludo

● Oración

● Asistencia

● Acuerdos de convivencia
 III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y TIEMPO
PEDAGÓGICOS MATERIALES
-PROYECTOR 15 MIN
-La docente se encarga de recoger los saberes MULTIMEDIA
(Motivación y previos en clase, para después socializar cada una -AUDIOS
Evaluación son de las opiniones emitidas por todos los y las -DIAPOSITIVAS
permanentes) estudiantes. DE LA CLASE
-FICHA DE
ACTIVIDADES
INICIO -La docente realiza las siguientes preguntas:
¿Para qué es importante los caligramas? ¿En qué
nos ayudarán?
Recuperación de
- Asimismo los estudiantes brindan ejemplos de
saberes caligramas.
Problematización
-Luego la docente da a conocer el tema: Uso de
las comillas y los paréntesis

DESARROLLO Gestión y -La docente da a conocer el título de la sesión de

acompañamiento aprendizaje: Los caligramas 75 MIN

-A continuación, la docente pasa a explicar los

(Procesos didácticos pasos para realizar caligramas y las
del área) recomendaciones que los estudiantes deberán
tener en cuenta a la hora de ejecutarlo.

-La docente invita a los y las estudiantes a

participar de manera conjunta, en la
presentación de sus trabajos

-Los y las estudiantes intercambian sus ideas y

respuestas de manera de manera oral.
CIERRE -La docente consolida la sesión remarcando, que
es importante conocer cómo realizar caligramas,
ya que es una manera de comprender la poesía 10 MIN

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?, ¿de qué forma lo aprendí?,
¿cuáles fueron mis logros y
mis dificultades en trabajar este tema?, ¿por
qué?