SESIÓN DE APRENDIZAJE

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS EL BICENTENARIO DEL PERÚ

UGEL ICA AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 5TO GRADO

 Castillo Macedo Fiorella
Lourdes
I.E. JUAN XXIII DOCENTE FECHA: 17/07/23
 Carmona Quispe
Katherine Ivette

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación Instr. de
ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCION A LA DIVERSIDAD evaluación

- CONSTRUYE Elabora -Explica sobre los - Línea de Lista de cotejo

INTERPRETACIO explicaciones procesos tiempo de la
NES HISTORICAS sobre hechos o históricos del historia del
procesos bicentenario. Perú hasta
- Interpreta
históricos, el
críticamente
reconociendo la bicentenario
fuentes diversas - Analizamos los
participación de acontecimientos
- Comprende el hombres y
tiempo histórico para comprender
mujeres en dichos tiempo históricos
- Elabora acontecimientos. del bicentenario
explicaciones -Identifica algunas
sobre procesos causas y hechos
históricos o procesos que
tienen su origen
en acciones
individuales y
otras que se
originan en
acciones
colectivas

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.
IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
INICIO
Iniciamos mostrando la imagen del bicentenario del Perú

¿Qué imagen observas?

¿Has escuchado hablar sobre el bicentenario del Perú? ¿Qué significará?
¿De qué crees que trate el bicentenario?

El propósito del día de hoy es:

CONOCEMOS Y ANALIZAMOS EL BICENTENARIO DEL PERÚ

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Participar ordenadamente

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN

A continuación, escuchamos una canción motivadora celebrando nuestros 200

Años de independencia del Perú.

https://www.youtube.com/watch?v=7HE7lIMZK0o
 AHORA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿Te sientes orgulloso de ser peruano?

…………………………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………………….

- ¿Qué nos dice la canción?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

- A partir de haber escuchado la canción, ¿crees qué será importante recordar el

bicentenario?, ¿por qué? Explica.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

¿Qué acciones y actitudes demostrarías para hacer del Perú un país mejor?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 ¿De qué trata esta lectura?
……………………………………………………………………………………………………………
……
…….……………………………………………………………………………………………………...
……

 ¿Qué características tienen los personajes principales?

……………………………………………………………………………………………………………
……
…….……………………………………………………………………………………………………..

 Según lo leído ¿ Qué hicieron los hermanos Ángulo en el Perú?

……………………………………………………………………………………………………………
……
…….……………………………………………………………………………………………………...
CIERRE
Metacognición.
¿Qué hicimos hoy?
¿Cómo aprendemos a conocer las buenas acciones que le agradan a Dios?
¿Qué debemos hacer para hacer buenas acciones?
¿Para qué nos servirá lo aprendido en nuestras vidas?

Criterios Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

. Explica sobre los procesos históricos

del bicentenario.
Analizamos los acontecimientos para
comprender tiempo históricos del
bicentenario
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: - CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
Capacidad:
- Interpreta críticamente fuentes diversas
- Comprende el tiempo histórico
- Elabora explicaciones sobre procesos históricos

Criterios de evaluación
Explica sobre Analizamos los
los procesos acontecimientos
históricos del para
bicentenario. comprender
tiempo
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes históricos del
bicentenario

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0