PLANIFICACIÒN Nº 1

Escuela Nº 20 Año: 2ºA

Docente: Marcela Vero Turno: Mañana
Residente: Ada Valeria Sanchez
Duraciòn aproximada: 80 minutos Fecha: 01/ 06/ 2010
Hora: 1º y 2º
Tema: Reproducciòn y construcciòn de figuras geomètricas.

PROPÒSITO: que los alumnos logren:

· Reconocer figuras. (cuadrado, rectàngulo y triàngulo)
· Reproducir figuras geomètricas y diferentes tipos de figuras a partir de èstas acordes a sus
propiedades utilizando regla.

SITUACIÒN DE ENSEÑANZA:
Actividades del alumno:
· Actividad Nº 1
A partir de las figuras dentro del sobre, les copio el contorno en el cuaderno, formando un "dibujo
geometrico" luego las coloreo.
· Actividad Nº 2
Copiar en la hoja cuadriculada, las siguientes figuras. Utiliza la regla:

· Actividad Nº 3
Continuar las siguientes guardas. ¡No olvides usar regla!
· Actividad Nº 4
Dibuja la figura que te piden las siguientes consignas:
1- Dibujar un cuadrado de 6 cuadraditos de cada lado
2- Dibujar 2 rectàngulos que sus lados mas largos midan 4 cuadraditos y los mas cortitos 2
3- Dibujo un cuadrado de 7 cuadraditos de cada lado y dentro le dibujo otra forma que yo quiera. Los
pinto.

Actividades del docente:

· Explicar consignas
· Guiar a los alumnos en el proceso
· Escuchar a los alumnos
· Recorrer banco por banco para resolver dudas
· Escribir en el pizarron cuando sea conveniente.

RECURSOS:
· Fotocopias
· Sobres
· Elementos de geometrìa
· Figuras geomètricas en cartulina
· Pizarron
· Tizas

EVALUACIÒN
· Comprensiòn de consignas.
· Implementaciòn del uso de la regla en la representaciòn de figuras.
· Participaciòn en clase.

FORMA DE EVALUACIÒN:
· Observaciòn
· Lectura y correcciòn de las actividades

BIBLIOGRAFÌA
· Diseño Curricular de Matemàtica 1º Ciclo
· Nùcleo de Aprendizajes Prioritarios (N.A.P.) 2º E.G.B. Matemàtica.

SECUENCIA DE LA CLASE
· Se mostraràn figuras recordadas en cartulina.
· La docente preguntarà de què figuras se tratan.
· Se repartirà la ACTIVIDAD Nº 1.
· Hecho este ejercicio, la docente expondrà una làmina con el siguiente esquema
· Con la siguiente consigna: Fabricio, copiò esta figura, ¿son iguales? ¿còmo creen que hizo para
copiarla?
· Los alumnos daran sus respuestas y de ser necesario, la docente, darà las pautas para que
puedan realizar el copiado. Paralelamente se recordarà el concepto de lado.
· Se realizarà una figura entre todos, pasara algun alumno, junto a la docente que lo guiarà en la
construcciòn de la figura.
· Se escribirà lo siguiente en el pizarròn con el fin de plasmarlo en los cuadernos: PARA COPIAR
ESTAS FIGURAS CUENTO LOS CUADRADITOS DE LA HOJA CUADRICULADA Y LO DIBUJO
UTILIZANDO LA REGLA.
· Finalmente, se repartiran las actividades 2 y 3. La actividad Nº 4 en el caso de no llegar con el
tiempo, quedarà como tarea.