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Historia Psicopedagógica - curso psicoterapia escolar

Psicología Educativa (Universidad César Vallejo)

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HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA

I. DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos : M.L.G.G

Edad : 7 años
Sexo :M
Lugar y fecha de nacimiento : Lima del 12/ 02/2014
Institución Educativa : “Santa Margarita” – Chulucanas.
Grado/ Año y Sección : 2 de primaria.
Ocupación : Estudiante
Estado Civil : Soltero
Procedencia : Lima
Domicilio Actual : Av. Perú Mz, 35 Lt6 – Chulucanas
Informante y parentesco :Jennifer Gonzaga Timoteo (Madre)
Fecha : 20 / 05/ 2021

II. ANTECEDENTES

2.1. Historia Prenatal

La madre de Mathias nos relata que a sus 39 años quedo embarazada

de Matías su unió hijo, menciona que no fue un embarazo esperado,
pero cuando se enteró lo acepto y estaba muy feliz por la llegada del
menor.

Durante el embarazo la madre relata que presento nauseas entre los 4

a 5 meses de gestación, pero no fueron tan recurrentes. Al momento del
parto fue intervenida por una pequeña complicación del embarazo p
caracterizada por una presión arterial llamada, Complicación del
embarazo potencialmente severa caracterizada por una presión arterial
elevada, por lo cual le realizaron cesárea cuando tenía 8 meses es
decir fue un bebe prematuro, pero las enfermeras le mencionan que no
necesita incubadora

2.2. Historia Natal

Luego del parto la madre menciona que el menor empezó a tomar

mediante el biberón debido a que por la anestesia ella no podría darle de
lactar, luego de eso ya comenzó a darle la leche materna pero también se

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ayudaba con leche en polvo; hasta los 7 meses le dejo de dar de lactar,
para luego continuar con el biberón hasta 1 año.

Dentro de su control de esfínteres la madre manifiesto que Mathias

empezó a los 5-6 meses, el número de veces para realizar los vesicales
eran 3-4 veces en el día, en cuando a sus vesicales anales la madre
comenta que pueden ser de 2 veces al día y el pequeño avisa al
momento.

Matías empezó a pronunciar sus primeras palabras la edad de 6 a 7

meses, le empezó a dar sus primeras papillas a la edad de 5 meses
según informa la mamá y a la edad de 4 años empezó a vestirse solo,
bañarse por motivos que la mamá trabajaba; por otro lado, empezó a
comer un poco solo a los 2 años y medio, pero ya a partir de los 3 lo
realiza solo.

En cuanto a las enfermedades la madre menciona que no ha presentado

ninguna enfermedad grave, solo una leve tos a los 2 años y actualmente
que se encuentra con diarrea

2.3. Historia Escolar

Nivel Centro Educativo Proceso de adaptación

 2 años: “I.E María” (Oyente) Los dos primeros días estuvo con su abuelita, pero luego ya se
adaptó, interactuaba con sus amigos y su docente.
Inicial

 3-5: “I.E Domingo Sabio” Se adapto desde el primero día, jugaba y era un niño
imperativo.

1° 6 años: santa Margarita A principios le choco, la mamá menciona que Mathias

comenzó el nivel primario on clases virtuales y extraña a sus
amiguitos.
2° 7 años: Santa Margarita
Primaria

3°

4°

5°
6°

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2.4. Historia Familiar

Nombres Edad Ocupación Nivel de instrucción Relación con el evaluado

Tienen poca comunicación, cuando él se

entero que estaba embaraza no acepto la
decisión de tenerlo, ya que no eran una
pareja estable, no se comunicaba con el
menor.

Padre Onelis Chambilla Avila 38 Agricultor Secundaria Matías se comunicaba con su abuelito
paterno, pero quería hablar on su papá,
actualmente luego de una orientación se
dio algunas pautas y han tenido la
primera comunicación.
Madre Jenifer Gonzaga Timoteo 34 Computación y 5° de secundaria Tiene buena comunicación, son unidos y
informática lo apoya en sus clases.
Hermanos ----- ----- ----- ----- ------
Tíos Carlo Alberto Gonzaga 25 Universitario Superior Tiene una buena comunicación, le tiene
mucha confianza y su tío conversa con
Matías aconsejándolo.
Abuelos -Audin Gonzaga García 60 Profesor Superior Con ambos tiene una buena
maternos comunicación, vive en la misma casa y
-Melva Timoteo Paucar 45 Ama de casa Tecnológico
siempre están pendientes de Matías.
Abuelos -Higinio Chambilla 60 Agricultor .--- Mantiene una comunicación, el menor lo
paternos llama y no se a negado a contestar, como
-Silvina Avila (Falleida)
también en ocasiones lo visita.

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III. ¿QUÉ LE GUSTARÍA QUE SE REFUERCE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO

PARA AYUDAR A SU HIJO(A)?
 Que te tome en cuenta mas realizar las clases vía zoom para que los niños puedan
interactuar más.
 Realizar actividades mas llamativas

IV. ¿QUÉ EXPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?

 Que sea más participativo
 No sean tan tímido y que no tenga vergüenza

V. ¿CÓMO LE GUSTARÍA QUE FUERA SU HIJO(A)?

 Feliz
 Mas participativo
 Empeñoso
 Estudioso

VI. ¿DE QUE FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?

 Hablaría con él
 Le mencionaría ejemplos para que me pueda entender

VII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

Inteligencia:
l evaluado con una edad cronológica de 06 años con un CI de 100 que lo ubica
en una categoría Media, describiendo al evaluado que no presenta ningún tipo
de anomalía lo cual lo ubica en un intervalo de normalidad sin diferencias
significativas en las puntuaciones de ambos sub test.
Organicidad:
El evaluado con una edad maduracional de 6 años, de acorde a su edad
cronológica; presenta una conducta “ating out” es decir el evaluado tiene de a
descargar sus impulsos de manera externa, expresando lo que el siente; así
también una buena percepción visomotora.
Emociones:
El evaluado con una edad cronológica de 6 años; obtuvo un CI total 60,
presentando una capacidad emocional por mejorar. En cuanto a lo
intrapersonal, el menor obtuvo un puntaje de 15 ubicándolo en una capacidad
emocional por mejorar, es decir le es difícil a él comprender sus emociones o
comunicarse con los demás, no suele expresar sus sentimientos con facilidad;
como también tiene dificultades para reflejar una buena impresión para con su
entorno.

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