PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2024-I

I. DATOS GENERALES:
- Denominación : “La familia”

- Institución Beneficiaria : I.E. Carlos Augusto Salaverry.

- Dirigido a : Alumnos

- Tiempo de duración : 40 minutos

- Lugar : Institución educativa.

- Responsable : María Jesús Sáenz Aguilar.

- Asesor(a) : Julissa Torres Gamonal

- Fecha de Ejecución : 13/03/2024

II. FUNDAMENTACIÓN

La niñez es un periodo de cambio y como tal esto va a implicar una

transformación de la relación que tiene con su familia. El verdadero objetivo
de estos cambios va a ser la búsqueda de su propia personalidad, su manera
de enfrentarse a las dificultades, la forma de expresarse para encontrar su rol
en la sociedad e incluso dentro de su familia y, así, la manera de sentirse
querido y respetado tal y como es. Llegar a la etapa adulta significa ser
responsables de sus actos, elegir de entre las opciones la mejor para cada
uno y aprender de los errores.
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Por otra parte, la familia va a ser un pilar fundamental en un momento en el

que el adolescente se va a encontrar perdido y va a necesitar ayuda, a pesar
de que es la etapa en la que se deja influir más por su grupo de iguales. La
influencia en la familia durante el desarrollo del adolescente será vital. Si esta
influencia es positiva, tendrá mucho camino ganado en su integración dentro
de la sociedad adulta, facilitando la toma de decisiones y consiguiendo
asumir nuevas responsabilidades. De esta manera madurará de forma sana.

Por otro lado, existen consecuencias negativas de una relación familiar toxica
por ello en esta sesión denominada “la familia” se abarcará temas como la
falta de comunicación, separación, relación afectiva, y comportamiento
negativo en la familia, los cuales se enfocarán en las experiencias personales
de los alumnos.

III. OBJETIVO

 Incentivar la creatividad e iniciativa de sus miembros, estimulando la

comunicación entre ellos para explicar temas relacionados a las
experiencias de las familias.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

La población beneficiaria a la cual está dirigida la charla psicológica son

estudiantes de la institución Nacional 11026 Mariscal Andrés Avelino
Cáceres del nivel primaria.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

- Puntualidad
- Carismática
- Responsable
- Dinámica
- Respetuosa y tolerante
- Empática
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VI. METODOLOGIA:

En la charla se emplearán las siguientes técnicas:

- Lluvia ideas.

- Técnicas expositivas

- Participación activa

- Exposición
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VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

PRESENTACION Saludo y bienvenida a los alumnos dando a Imágenes 5 min.
conocer el objetivo y tema de la sesión.
El dado: Esta dinámica se realiza para conocer
la situación actual de las familias y que los
jóvenes reflexionen sobre dicha situación y Papel boom
hagan un debate para poner en común todos
DINAMICA Caja de sorteo
los puntos de vista. Objetivo: Reflexionar sobre
la situación actual de las familias y mejorar las 10 min. María Jesús Sáenz
relaciones entre los miembros. Procedimiento: Aguilar
Se escriben 6 temas sobre la familia en un
papel y forman grupo de trabajo para que cada
uno tenga un tema.
DESARROLLO DEL Se pide que salga al frente para exponer el Papelotes 15 min.
TEMA tema que les toco a cada grupo.
Se brinda una breve explicación sobre el tema
tratado.
CIERRE Se realiza una retroalimentación sobre el tema 10 min.
trabajado y se dan las conclusiones.
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VIII. RECURSOS:

8.1. Recursos Humanos:

- Alumnos del centro educativo (30)

- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Papelote

- Plumones

- Cartulina

- Cinta

- Copias

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gómez, E. (2018) Adolescencia y familia: revisión de la relación y la comunicación

como factores de riesgo o protección.
https://www.redalyc.org/pdf/802/80212387006.pdf

Batllori, A. (2015) El adolescente y la problemática familiar. Perfiles Educativos.

https://www.redalyc.org/pdf/132/13206013.pdf

Bourdieu, P. (2019). Espíritu de familia. Neufeld. Buenos Aires.

http://institutocienciashumanas.com/wpcontent/uploads/2019/08/B
ourdieu-El-esp%C3%ADritu-de-Familia-Razones-Pr
%C3%A1cticas-Angrama.pdf.

Vargas, H.(2014, abril). Tipos de familia y ansiedad y depresión. Revista médica

herediana. 25(2). Lima. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?
pid=s1018-130x2014000200001&script=sci_arttext.
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MARCO TEÓRICO

La vida en familia proporciona la influencia más temprana para la

educación de los hijos. Es determinante en las respuestas conductuales
entre ellos y la sociedad, organizando sus formas de relacionarse de
manera recíproca, reiterativa y dinámica que son las interacciones más
importantes en familia. Por eso queremos señalar que la salud mental del
adolescente tiene íntima relación con su vida en familia. La familia se
percibe como entidad positiva que beneficia a sus miembros; de lo
contrario, si el ambiente es negativo, existe menor control sobre ellos
mismos. El adolescente es muy sensible a su entorno cultural; si su
desarrollo es anormal, aparecerán dificultades en sus relaciones (familia,
escuela, sociedad). Los criterios normales en la vida del adolescente
incluyen: ausencia de psicopatología grave, control de las acciones
previas al desarrollo, flexibilidad en la expresión de sus afectos y del
manejo de conflictos inevitables, buenas relaciones interpersonales
aceptando los valores y normas de la sociedad. Las dificultades entre los
padres-hijos adolescentes se presentan, por lo general, alrededor de la
autoridad, sexualidad y valores.

La adolescencia es una etapa en la que se busca conformar una

identidad, partiendo de un modelo externo. Dicho modelo es elegido por
características que concuerden con las necesidades psicológicas y vitales
que el adolescente está experimentando. En la construcción de estos
modelos también influye el referente social que ha sido transmitido en la
relación con sus padres, quienes a su vez lo tomaron de la sociedad.

Los adolescentes son vulnerables a las influencias de los modelos

sociales y a los entornos de vida que frecuentan, poco a poco se van
separando del primer soporte, que son los padres, para plegarse a nuevos
ideales y consolidar nuevas identificaciones con el fin de definir la manera
en la que participará dentro de su cultura.
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La familia

La familia es el conjunto de personas agrupadas por el parentesco, ya sea

por el vínculo sanguíneo o emocional, Según Bourdieu la familia es definida
como: “Grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas o
conjunto de ascendientes, descendientes, colaterales y afines a un linaje.
no refleja su complejidad." (p.9).

Tipos de familia:

La familia no siempre tiene una estructura definida, esta se encuentra

caracterizada por sus variaciones, Según Vargas (2014) divide la familia en:

● Familia extensa (más de dos generaciones en el mismo hogar);

familia nuclear (padres y sus hijos); familia nuclear con parientes
próximos (en la misma localidad).
● Familia nuclear sin parientes próximos; familia nuclear numerosa;
familia nuclear ampliada (con parientes o con agregados); familia
monoparental (un solo cónyuge y sus hijos);
● Familia reconstituida (formada por dos adultos en la que al menos
uno de ellos, trae un hijo habido de una relación anterior) (párr.2).

Así mismo podemos inferir que existen otros tipos de familia, entre ellos la
familia adoptiva, la cual se caracteriza, porque un miembro no presenta el
vínculo biológico siendo así, adoptivo. Por otro lado, la familia reconstituida,
se caracteriza porque ambos padres, han reconstruido su vida, con nuevos
miembros, sin embargo, se encuentran comprometidos con las
responsabilidades ante su menor hijo(a).
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Julissa Del Milagro Torres Gamonal Amelia Pejerrey Campodónico

Asesora Jefa inmediata

Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales

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Maria Jesús Sáenz Aguilar
Rosario Lavalle Mendoza
Practicante
Tutora
Prácticas Pre Profesionales
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