lOMoARcPSD|27566475

Historia Psicopedagógica 3

Psicología organizacional (Universidad César Vallejo)

Escanea para abrir en Studocu

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por MARIA JESUS SAENZ AGUILAR (msaenzag892@ucvvirtual.edu.pe)
 lOMoARcPSD|27566475

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…

HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA
I. DATOS GENERALES
Nombre y apellidos: THIAGO. T.L Edad: 8 años
Fecha de nacimiento: 28/11/2012 Procedencia: Lima
Centro educativo: I.E. “SOLDEVILA” Grado: 3do
Padre o apoderado: Josety Lozano Dirección: Puente Piedra

Teléfono: 947585799 Informante: (madre) Fecha: 27 y 28 de junio

II. ANTECEDENTES
2.1. Historia Prenatal
- Embarazo: Sin complicaciones
- Parto: Normal, a los 9 meses de embarazo
- Accidentes durante el Parto: No
- Enfermedades. Fue operada de la vesícula durante el embarazo
2.2. Historia Natal
- Lactancia materna: Hasta los 8 meses biberón: A los 9 meses, formula hasta que edad: hasta los
3 años.
- Control de esfínteres: Al año
- Vesicales: diurno: al año nocturnos: año y medio
- Anales : diurno: al año nocturnos: año y medio
- Habló: antes del año comió: 6 meses aprendió a vestirse solo(a): 1 y ½
- Aprendió a comer solo (a): 1 y ½
- Enfermedades: alergia a la lana, animales recibió tratamiento: Si edad: después de nacer
2.3. Historia Escolar
Nivel Centro Educativo Proceso de adaptación
Ini A los 3 años estudiaba con su primito de la misma edad en el
cia mismo salón, todo lo hacía con el primo y no se concentraba
l en las clases.
I.E. “Pequeño Benjamín” 4 años lo separaron del primo, se iba a buscar a su primo a
su aula, pero poco a poco empezó a adaptarse
5 años separados le fue bien, se ganó la media beca de su
colegio
Pri Le fue bien, se emocionaba porque tenía más profesores,
ma 1° I.E. “SOLDEVILA” tenía buena letra, copia todo lo de la pizarra. Poseía buenas
ria notas pese a la enfermedad de su madre.
No copia, baja las notas, se aburre, se distrae, se va al baño y
2° I.E. “SOLDEVILA” se demora y no quiere escribir. El colegio cambio mucho, ya
no hay recreo, no le gusta, extraña a sus compañeros.
No copia y se atrasa en sus clases.
3° I.E. “SOLDEVILA”

Descargado por MARIA JESUS SAENZ AGUILAR (msaenzag892@ucvvirtual.edu.pe)

 lOMoARcPSD|27566475

2.4. Historia Familiar

Nombres Eda Ocupación Nivel de Relación con el evaluado
d instrucción
Padre Roberto 29 - Secundaria No se ven, ni hablan desde
hace 1 mes
Madre Josety 27 Oficinista Secundaria Buena relación, expresa
todo lo que le pasa y se
identifica con su madre.
Hermanos - - - - -
Tíos
Abuelos
maternos
Abuelos
paternos
Otros

III. ¿QUÉ LE GUSTARIA QUE SE REFUERZE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO PARA AYUDAR A SU
HIJO(A)?
Que los docentes no solo manden los videos, ni dejen bastante tarea ya que como mamá no dispone de tanto
tiempo para realizar todas las tareas que dejan los docentes. Por otro lado, refiere que los niños extrañan
hacer ejercicios, pintar y hacer otras actividades en el colegio y los docentes deben procurar también fomentar
los cursos de educación física y danzas, a fin de que los niños se relajen.

IV. ¿QUÉ ESPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?

Que mi niño vuelva a ocupar los primeros puestos, que vuelva a disfrutar de sus clases y que tenga el mismo
interés de realizar las tareas como antes.

V. ¿CÓMO LE GUSTARIA QUE FUERA SU HIJO(A)?

Mi hijo es muy inteligente, pero a veces carga con todo lo que pasa en la casa, me gustaría que vuelva a
sonreír más como antes de mi enfermedad y la separación de su papá

VI. ¿DE QUE FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?

Tratando de estar más tiempo con mi hijo.
Evitando que se entere y absorba lo que su papá hace.

VII. PRUEBAS ADINISTRADAS

● Test gestáltico visomotor de Bender

VIII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

Inteligencia:

Descargado por MARIA JESUS SAENZ AGUILAR (msaenzag892@ucvvirtual.edu.pe)

 lOMoARcPSD|27566475

● Normal promedio

Organicidad:
● Según la prueba realiza no se encontró distorsión en esta área
Emociones:
● Se observó conductas impulsivas en el menor, así mismo, se detectó sentimientos de culpabilidad debido
a la separación y enfermedad de la madre y sentimientos de tristeza.
IX. PRESUNCION DIAGNOSTICA

F 34.1 – Trastorno distímico

Desmotivación escolar producto de los problemas familiares.

X. TRATAMIENTO PSICOLOGICO
Terapia familiar (madre e hijo) a fin de poder sobrellevar juntos las situaciones familiares que lo llevaron a la
desmotivación escolar.

XI. OBSERVACIONES ADICIONALES

● Padre violento, golpeaba a la madre delante de su hijo

● Madre diagnosticada con cáncer hace 2 años
● Separación de los padres, debido a una infidelidad del padre
● Muerte del abuelo hace 3 meses.
● Golpes e insultos de los padres proporcionados al menor

Lima, 05 de julio de 2022

Descargado por MARIA JESUS SAENZ AGUILAR (msaenzag892@ucvvirtual.edu.pe)

 lOMoARcPSD|27566475

ANEXOS

Descargado por MARIA JESUS SAENZ AGUILAR (msaenzag892@ucvvirtual.edu.pe)