SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Grado tercero N° Estudiantes: 8
I.2 Fecha de aplicación :11/08/2022
I.3 Profesor de aula: : Gersson Daniel Sánchez Mejía
I.4 Área : Matemática
II. NOMBRE DE LA SESIÓN:

Utilizamos la función cuadrática para determinar las dimensiones de una cocina solar.
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Proponer una alternativa de solución innovadora para reducir el uso de combustibles contaminantes en las comunidades rurales,
a partir del recojo de datos y el análisis de las ecuaciones y cuadráticas
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Combina y adapta estrategias heurísticas,
 Traduce datos y
condiciones a expresiones
algebraicas y gráficas.
 Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas.
 Usa estrategias y
.
recursos, métodos gráficos o procedimientos
más óptimos para hallar términos desconocidos
de una sucesión creciente o decreciente, y para
solucionar sistemas de ecuaciones lineales,
ecuaciones cuadráticas y exponenciales,
usando identidades algebraicas o propiedades
de las desigualdades.
 procedimientos para
encontrar equivalencias y  Expresa, con diversas representaciones
Resuelve Problemas de reglas generales. gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
Regularidad, equivalencia y cambio algebraico, su comprensión sobre la dilatación,
 Argumenta afirmaciones la contracción, los desplazamientos horizontales
sobre relaciones de y verticales, las intersecciones con los ejes de
cambio y equivalencia. una función cuadrática, y la función exponencial
al variar sus coeficientes.

V.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Al ingresar al aula, el docente saluda y los motiva a los estudiantes, menciona las
INICIO normas de convivencia dentro de aula. Y presenta el título de la sesión: “Identificamos
ecuaciones cuadráticas y sus métodos de solución”
 Luego, se les menciona. ¿cómo es la forma de la ecuación cuadrática? ¿Cómo se
desarrolla una ecuación cuadrática? ¿Qué métodos de solución conocemos para
desarrollar las ecuaciones cuadráticas? ¿Cómo son sus raíces o soluciones de la
ecuación cuadrática?

ECUACIONES CUADRATICAS
 Forma de la ecuación cuadrática
DESARROLLO

Dónde: a, b y c son coeficientes y x la variable además es el termino cuadrático ;

termino lineal ; termino independiente.

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS

Resolver una ecuación cuadrática incompleta de la forma :

Sea , se factoriza la variable x, entonces queda ; por la propiedad de

números reales luego despejando queda el
conjunto solución

Resolver una ecuación cuadrática incompleta de la forma :

Sea la ecuación , se despeja la variables quedando :

El conjunto solución seria

METODO POR FORMULA CUADRATICA
Resolver una ecuación cuadrática incompleta de la forma :

Sea la ecuación , se despeja la variable quedaría

El conjunto solución seria

EL MÉTODO DE ASPA SIMPLE

Resolver una ecuación cuadrática de la forma
utilizando factorización por el método de aspa simple
  El docente proporciona la reflexión de los estudiantes mediante las siguientes
preguntas.
CIERRE ¿Qué aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos al desarrollar las actividades?
¿Fue fácil trabajar en equipo?

MATERIALES: plumones, calculadora, cuaderno de trabajo, pizarra, texto escolar.

____________________________ __________________________
DIRECTOR (e) PROFESOR DE AULA
FICHA DE OBSERVACION

C: En inicio B: En proceso A: Logro esperado AD: Logro destacado

N°  Combina y adapta
DESEMPEÑOS estrategias heurísticas,
recursos, métodos
gráficos o
ESTUDIANTES procedimientos más
óptimos, para solucionar
ecuaciones cuadráticas
01
Calle Berna Jhomar
02
Correa Berna Jefferson
03
Correa Berna Mayrely Danitza
04
correa Flores Luz Marilda
05
Correa Romero Lisbeth Analy
06
Huancas Berna Danilo Roldan
07
Perez Flores Cleofe Amelia
08 Ramon Berna Eder Nilson
09
Reyes Rodriguez Rodolfo
10
Romero Moron Jhakelin Anahi
11

12

13

14
15