JARDÍN DE NIÑOS “BERTHA VON GLUMER”

C.C.T. 15EJN3242Z
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2021-2022
PLAN DE TRABAJO DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE 2021
2do A
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:
Lenguaje y comunicación Oralidad Descripción Menciona características de objetos y personas
que conoce y observa.
Escribe su nombre con diversos propósitos e
Participación social Uso de documentos que regulan
identifica el de algunos compañeros.
la convivencia

Pensamiento matemático Número, algebra y Número Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

variación
Resuelve problemas a través del conteo y con
acciones sobre las colecciones
Exploración y Mundo natural Cuidado de la salud Practica hábitos de higiene personal para
comprensión mantenerse
saludable.
Educación Auto conocimiento Autoestima Reconoce y expresa características personales:
socioemocional su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta,
qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
Reconoce y nombra situaciones que le generan
Autorregulación Expresión de las emociones alegría, seguridad, tristeza, miedo, enojo y
expresa lo que siente.

Artes Expresión artística Sensibilidad, percepción e Relaciona los sonidos que escucha con las
interpretación de fuentes sonoras que los emiten.
manifestaciones artísticas
Educación física Competencia Desarrollo de la motricidad Realiza movimientos de locomoción,
motriz manipulación y estabilidad, por medio de
juegos individuales y colectivos.

FECHA: LUNES 13 DE SEPTIEMBRE DE 2021

INICIO:
 *Recibir a los niños en la puerta, proporcionando gel antibacterial o sanitizante y tomando la temperatura.
 *Recordar y mencionar las medidas de sana distancia, así como explicar el uso de cubre bocas todo el tiempo, uso de gel
antibacterial y lavado de manos.
 -Cuestionar a los niños, ¿Conocen a los niños héroes?, ¿Saben que hicieron?, ¿Por qué se imaginan que sean héroes?
 *Reproducir a los niños el video “Las emociones básicas para niños” https://www.youtube.com/watch?v=qBZSlGo4N1k
comentar acerca de lo que trato el video, cuál fue su parte favorita y qué no les gusto.
 *Elegir un cuento de la biblioteca del aula, sentar a los niños en circulo, pedir que pongan mucha atención en el cuento
que se presentará.
DESARROLLO:
 Mostrar el video “Niños Héroes” https://www.youtube.com/watch?v=BN2BDaiXKLk y platicar sobre quienes fueron los
personajes, que hicieron y donde se desarrolló la historia, pedir a los alumnos realizar un dibujo en una hoja blanca sobre
lo que más le gusto del video.
 -Proponer hacer un cartel informativo de los hechos importantes del 13 de septiembre, los niños vana colorear
diferentes imágenes de los niños héroes, y las van a ir pegando en una cartulina para después pegarla en un lugar visible
dentro de la escuela.
 *Mostrar cada una de las imágenes (emojis), mencionar de qué emoción se trata y que provoca a los niños que se
sientan así.
 Comenzar a contar el cuento.
 -Al terminar cuestionar a los niños; ¿Cuál fue su parte favorita del cuento?, ¿Qué nos les gustó?, ir mostrando cada uno
de los personajes para comentar sobre sus características físicas y lo que realizó en el cuento.
 -Pedir que dibujen que personajes salieron en el cuento y los describan.
CIERRE:
 *Colocar el trabajo finalizado en un lugar visible de la escuela.
 Realizar gestos con su cara de acuerdo con la emoción que les menciones.
 *Pedir las participaciones de algunos niños para mostrar y mencionar cuál fue el personaje de su cuento.
 *Felicitar a los niños por las actividades realizadas y por llevar a cabo cada una de las medidas preventivas contra el
COVID-19

FECHA: MARTES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2021

Inicio:
 *Recibir a los niños en la puerta, proporcionando gel antibacterial o sanitizante y tomando la temperatura.
 *Recordar y mencionar las medidas de sana distancia, así como explicar el uso de cubre bocas todo el tiempo, uso de gel
antibacterial y lavado de manos.
 *PREVIAMENTE ELABORAR TARJETAS CON CADA NOMBRE DE LOS NIÑOS (ARCHIVO TARJETAS).
 *Recortar y colocar en el pizarrón imágenes de niños sucios y limpios, pedir a los niños que observen cada una y
comenten; cómo están los niños, por qué esta así y si ellos prefieren estar sucios o limpios.
 *Comentar acerca de lo que deben hacer para estar limpios y sanos.
Desarrollo
 -Cuestionar a los niños, ¿Saben contar?, ¿Hasta qué número saben contar?, pedir que cuenten del 1 al 20.
 -Mostrar la canción “CONTANDO DEL 1 AL 20” https://www.youtube.com/watch?v=DxIGzsIfvhc
 -ENTREGAR A CADA NIÑO 10 MATERIALES O FICHAS QUE PUEDAN MANIPULAR.
 -Escribir en el pizarrón un número del 1 al 15, cuestionar sobre qué número es y pedir que representen la cantidad con
las fichas que tienen, realizar el mismo ejercicio con números diferentes.
 *Colocar en el piso las tarjetas, mencionar a los niños que cada uno tendrá que buscar su nombre y sentarse en su lugar.
 *Poner el video de “MUGROSAURIO” https://www.youtube.com/watch?v=kUFne-4Np9s platicar acerca de la higiene y
cuestionar a los niños de las medidas que conocen o practican, juntos haremos un listado en el pizarrón acerca de lo que
mencionen (baño diario, cepillado de dientes, lavado de manos).
 *Mencionar que conoceremos cada una de estas medidas de higiene para saber cómo ponerlas en práctica de manera
adecuada.
Cierre:
 *Cuestionar a los niños si les resultó fácil o difícil realizar la actividad y por qué.
 *Realizar el ejercicio de la ficha de trabajo, donde su hijo tendrá que dibujar la cantidad que se solicita.
 Proporcionar fichas del alfabeto móvil para que los niños busquen y formen con las letras su nombre.
 *Proporcionar una ficha de actividad, donde los niños tendrán que colorear las medidas de higiene.
 *Felicitar a los niños por las actividades realizadas y por llevar a cabo cada una de las medidas preventivas contra el
COVID-19.
 FECHA: MIÉRCOLES 15 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Inicio:
 *Recibir a los niños en la puerta, proporcionando gel antibacterial o sanitizante y tomando la temperatura.
 *Recordar y mencionar las medidas de sana distancia, así como explicar el uso de cubre bocas todo el tiempo, uso de gel
antibacterial y lavado de manos.
 *PREVIAMENTE PEDIR A LOS NIÑOS 10 POMPONES DE COLORES.
 *Salir al patio de la escuela o a un espacio amplio, organizar a los niños en circulo tomando las medidas pertinentes de
higiene.
 *Mostrar la canción “EJERCICIO DE NIÑOS” https://www.youtube.com/watch?v=a7a5mbewZ-c e ir realizando los
movimientos que se mencionan.
Desarrollo:
 -Salir al patio con los pequeños (manteniendo las medidas necesarias de seguridad), organizarlos en un círculo, pedir que
cierren los ojos y que traten de escuchar todos los sonidos que le sean posibles.
 -Después de unos minutos pedir que abran los ojos, comenten acerca de lo que escucharon, si los sonidos fueron fuertes
o despacio y que sintieron al percibir los sonidos.
 -Explicar que ahora mostraré unas tarjetas de animales, objetos y aparatos para que ellos produzcan el sonido con
algunas partes de su cuerpo, sonidos de la boca, etc.
 *Repartir a cada uno la imagen del cono de un helado, mencionar a los niños que prepararemos helados y cuando yo
mencione un número ellos tendrán que colocar la cantidad de pompones sobre el cono.
 *Mencionar a los niños que hoy jugaremos a ser animalitos, ir mostrando cada una de las tarjetas, para conocer los
movimientos que tienen que realizar.
 *Pedir a los niños colocarse en un extremo del patio, explicar que haremos unas carreritas con distintos movimientos:
 *La primera indicación será saltando en un pie.
 *Saltando en los dos pies.
 *Girando.
 *Como patos, cangrejos.
 *Gateando.
Cierre:
 *Regresar al salón de clases y pedir a los niños colocarse gel antibacterial o lavarse las manos.
 *Mostrar el audio “ADIVINA EL SONIDO DE ANIMALES” https://www.youtube.com/watch?v=8sb2QTew-bA&t=145s y
jugar a las adivinanzas.
 Pedir a los alumnos pongan las bolitas de helado que deseen, al final van a contar cuantos pompones son.
 *Mostrar la canción “MÚSICA DE RELAJACIÓN” https://www.youtube.com/watch?v=oEkQfrjbo7E y pedir a los niños
realizar ejercicios de respiración (inhalar y exhalar), mover algunas partes del cuerpo para estirarse.
 *Comentar acerca de la dificultad o facilidad que presentaron en cada una de las actividades.

FECHA: JUEVES 16 DE SEPTIEMBRE DE 2021

Inicio:
SUSPENSIÓN DE LABORES
Desarrollo:
Cierre:
 FECHA: VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Inicio:
 *Recibir a los niños en la puerta, proporcionando gel antibacterial o sanitizante y tomando la temperatura.
 *Recordar y mencionar las medidas de sana distancia, así como explicar el uso de cubre bocas todo el tiempo, uso de gel
antibacterial y lavado de manos
 Proporcionar nuevamente a cada alumno la ficha de su nombre, pedir que tracen con su dedo cada una de las letras que
lo conforman.
 *PREVIAMENTE: pedir a los niños llevar 4 recortes de los beneficios del baño diario y 4 de las consecuencias de no
bañarse. *Mostrar imágenes y cuestionar, ¿Qué está realizando el niño?, ¿Qué importancia tiene el baño diario?, ¿Cómo
debemos bañarnos para estar limpios?, ¿Qué pasaría si no nos bañamos?
Desarrollo:
 Invitar a los niños a sentarse en círculo, mostrar una fotografía mía y cuestionar:
o ¿Sabes quién es la de la foto?
o ¿Cómo es?
o ¿De qué color son sus ojos, cabello, color de piel?
 *Escuchar y comentar sobre cada una de sus respuestas.
 *PREVIAMENTE SOLICITAR A CADA NIÑO TRAER UNA FOTOGRAFÍA PERSONAL.
 *Mencionar jugaremos a la papa caliente, pasaremos la pelota y quien se queme será quien nos platique como es su foto
y quien está en ella, guiar a los alumnos para que describan sus fotografías.
 *Repartir masa o plastilina para que los niños formen cada una de las letras de su nombre.
 *Reproducir el cuento “¿BAÑARME?, ¡JAMÁS!” https://www.youtube.com/watch?v=RgXxiPQSYUs comentar con los
niños sobre qué les gusto más, qué entendieron. Cuál fue su parte favorita, etc.
 *Colocar en el pizarrón un papel bond y dividirlo en dos partes, en la primera pegar los recortes de los beneficios que
tiene el baño diario, en la segunda parte colocarán las consecuencias de no realizar el habito de higiene.
Cierre:
 *Invitar a los niños a que hagan su retrato de cómo están en la actualidad en la ficha de trabajo, recordarles que deben
ser muy cuidadosos a la hora de dibujarse o pintarse, deben observar cómo es su cabello, sus ojos, la boca y la nariz para
que se parezcan a como están en su foto.
 Formar su nombre con el alfabeto móvil
 *Proporcionar a cada niño una ficha de trabajo, donde tendrán que colorear el habito de bañarse y tachar las
consecuencias de no hacerlo.
 *Comentar y reflexionar la importancia de llevar a cabo este habito de higiene.

DOCENTE DIRECTORA ESCOLAR

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PROFRA. ARELI PALMA CUENCA MTRA. RAQUEL ARIZMENDI GARCÍA