CUADERNILLO

DE TRABAJO
MEDIO MAYOR

NOMBRE
CURSO Medio Mayor
DOCENTE
 Estimada Familia:

Las siguientes actividades han sido diseñadas con el propósito de continuar con
actividades educativas que nos permitan mantener la estimulación y progreso de
su hijo(a) en el hogar debido a la contingencia de salud existente respecto al
COVID – 19.

Damos prioridad a actividades que fortalecen los siguientes objetivos:

- Mantener rutinas establecidas de trabajo en el hogar.
- Reforzar habilidades de motricidad fina.
- Fortalecer el seguimiento de instrucciones en creciente
complejidad.
- Reconocer figura geométrica “El Círculo”
- Identificar vocal A-E y asociar a su sonido inicial.
- Identificar números 1 y 2.
- Realizar actividades alusivas a la Unidad Temática “ Mes del Mar”

Al final de cada semana la profesora enviará un link de evaluación de las actividades

realizadas, la cual debe responder.

Debido a lo que acontece en el país es necesario:

Lavarse las manos constantemente
Limpiar y desinfectar la superficie donde realizará las actividades.

Esperamos sea de utilidad, que puedan desarrollar, disfrutar y

acompañar al niñ(a).
 Contención emocional

Estimados apoderados:

Esperamos que todos se encuentren muy bien.

Como todos sabemos, la pandemia global por el covid-19 ha afectado la vida de millones de
personas. Nuestros niños, debido a la sobreexposición a la información que aún no pueden
procesar, pueden desarrollar ansiedad, miedos e incertidumbre. Aún no tienen la capacidad de
entender los aspectos biológicos, sociales y económicos por falta de madurez.

Por eso, es muy importante escucharlos, alentarlos a que expresen sus miedos, dedicar a
resolver sus dudas e inquietudes en un lenguaje adaptado a su capacidad de comprensión, pero
no engañoso.
Es por lo anteriormente expuesto, que recomendamos contenerlos emocionalmente,
considerando los siguientes puntos:
 Evitar que vean noticias con un enfoque morboso y sensacionalista.
 Desarrollar empatía y comprensión. Escucharlos atentamente.
 Evitar que estén expuestos mucho tiempo a noticias sobre el problema (Covid-19).
 Aclarar que es una situación transitoria.
 Dedicar tiempo a conversar con ellos sobre sus inquietudes y dudas en un lenguaje
adaptado a su comprensión, pero no engañoso.
 Permitirle expresar sus sentimientos y canalizarlos, pero sin dañar a los demás.
 Enseñar hábitos saludables, como lavado de manos con agua y jabón.
 Enseñar medidas higiénicas que protegen a los demás, como: uso de pañuelo o
servilletas desechables, evitar compartir cubiertos y vasos.

Estamos conscientes de que estamos atravesando un periodo complicado y de difícil manejo,

pero estamos seguros de que llegaremos a un buen término si trabajamos todos en conjunto.
Reiteramos que ante cualquier duda o inquietud estamos a su disposición para apoyarlos.

Correos de Contacto
Nombre Cargo Correo
Francisca Ávila Encargada Recursos Humanos adm.cuncunita@gmail.com
Olga Gómez Encargada de Convivencia Escolar olgagomez.cuncunita@gmail.com

Se despide con un afectuoso abrazo,

Dirección Escuela de Lenguaje Cuncunita

 SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Actividad N°1 Grafomotricidad

 Realiza bolitas de papel volantín y pega en el camino de cada castor

para llegar a las nueces.
 Utiliza diferentes colores.
Actividad N°2 Identifica el Círculo

 Observa las figuras y ayuda a la tortuga a encontrar solo los círculos.

 Rellénalos con plasticina
Actividad N° 3 ¡VAMOS A HACER PULPOS!

Materiales: 2 tubos de confort, témperas, lentejuelas o semillas para decorar, plumón.

1.- Pintar tubo de cartón con témpera, puedes usar los dedos o pincel.

2.- Dejar secar y un adulto debe realizar 9 cortes desde la mitad del tubo.

3.- Dibujar ojitos y decorar tentáculos con lentejuelas o semillas.

 DISCRIMINACIÓN AUDITIVA NO VERBAL 11-17 mayo

1. Ahora jugaremos con nuestro cuerpo. Vamos a descubrir los sonidos que podemos hacer con él.
Imitemos estos sonidos que podemos realizar con nuestro cuerpo

TOSER REIR LLORAR RONCAR

ESTORNUDAR GRITAR SILBAR

APLAUDIR
R

SOPLAR OLER BESAR

CANTAR

Ahora tú cerrarás tus ojos y yo haré un sonido del cuerpo. Luego tú me indicarás
cuál realicé..

¿Cómo lo hice?.
Pinta la manito
 TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
CURSOS : MEDIO MAYOR, PREKINDER Y KINDER.
DOCENTE : LUIS ENRIQUE FUENTES ARACENA
AMBITO: Desarrollo personal y social NUCLEO: Corporalidad y movimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Tomar conciencia de su cuerpo, de algunas de sus características internas
(tales como: ritmo cardíaco, de respiración), de su esquema y progresivamente de su tono corporal y
lateralidad, por medio de juegos.
HABILIDAD: Lateralidad MATERIALES: Computador o teléfono móvil, cinta de color y videos de youtube.
INSTRUCCIONES: (explicitar todas las indicaciones necesarias).
Las actividades de esta clase, deben ser resultas considerando las siguientes opciones:
Observar y leer las actividades dadas, por medio del cuadernillo.
Los videos explicativos, serán enviados semana a semana. Podrán tener comunicación directa conmigo
por mail luis.psicomotricidad86@gmail.com o también por la red social FACEBOOK: Luis Fuentes
Psicomotricidad. Estaré atento a cualquier duda o consulta de parte de ustedes.
FECHA DE EJECUCIÓN: 11, 12 y 13 DE MAYO

CALENTAMIENTO: Bailan el “Juego de calentamiento” You tube BUSCAR: “El Juego del calentamiento - Canción Infantil”
DESARROLLO: Por medio de 2 videos animados, los niños trabajarán su lateralidad, siguiendo los pasos del video. Juegan
al “conejito”: Se ubican con manos y pies en el suelo y saltan hacia adelante; esta actividad también hace que dividan al
cuerpo en dos: arriba y abajo, por lo que se les hará más difícil. La caminata del oso consiste en caminar con la pierna y
brazo del mismo lado a la vez, comiencen haciendo que los niños se tomen la parte baja de su pierna con su mano para
caminar (mano derecha con pierna derecha e izquierda con izquierda). BUSCAR: “Animal Exercises for Kids-
Great for Sensory Diet”
“Trabajando la lateralidad con canciones como el Hocky Pocky, serán entretenidas y nos
ayudarán a recordar las partes y los lados del cuerpo. (Ponerles una cinta alrededor de la
muñeca también les ayudará a recordar su lado derecho e izquierdo)”.

Juega al espejo, imitando al adulto, el niño (a) ejecutará movimientos corporales que realiza el adulto imitando el juego
del Monito Mayor.
Bailan al ritmo de Hocky Pocky. https://youtu.be/nx1NQPnKC-k BUSCAR: “EL HOCKY POCKY EN ESPAÑOL CANCIONES
INFANTILES”
VUELTA A LA CALMA: Vuelta a la calma, Siguen las instrucciones dadas en el video de youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=r3P_udAj4yA BUSCAR:” MOVILIDAD ARTICULAR Y ESTIRAMIENTO”
Se dirige al niño (a) para desarrollar una siesta de 30 segundos. Hidratación e higiene de manos y cara.
Evaluación de la actividad realizada (Marque con un “X” la conducta observada)
 Apoya las manos y pies en el suelo, y salta como conejo. L __ E.D __ I __ CRITERIO
EVALUACION
 Ejecuta la caminata del oso, coordinando Brazos y pies. L __ E.D __ I __ Logrado (L)
 Imita los movimientos del adulto. L __ E.D __ I __ En Desarrollo
(E.D)
 Presenta una actitud positiva a realizar la actividad. L __ E.D __ I __ Insatisfactorio
 Presenta hábitos de higiene y autocuidado al final de la clase. L __ E.D __ I __ (I)

IMPORTANTE:
Supervisión de un adulto en todo momento, para evitar accidentes.
Limpieza En la superficie de trabajo Lavar las manos antes y después de la clase.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Actividad N°1 Vocal E

 Rellena la vocal e con el material que tú desees.

Actividad N°2 Transportes Marinos

 Identifica y colorea solo los medios de transporte marinos.

Actividad N°3 CREAMOS UN BARQUITO
 REALIZA CON AYUDA DE UN ADULTO, LA SIGUIENTE MANUALIDAD.

MATERIALES:

 TÉMPERA
 CARTULINA, HOJA DE BLOCK O CARTÓN
 PEGAMENTO
 PALOS DE HELADOS
18-24 mayo
 TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
CURSOS : MEDIO MAYOR, PREKINDER Y KINDER.
DOCENTE : LUIS ENRIQUE FUENTES ARACENA
AMBITO: Desarrollo personal y social NUCLEO: Corporalidad y movimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al
combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.
HABILIDAD: EQUILIBRIO MATERIALES: Cinta de papel Adhesiva, Sillas, equipo de música, alfombra.
INSTRUCCIONES: (explicitar todas las indicaciones necesarias).
Las actividades de esta clase, deben ser resultas considerando las siguientes opciones:
Observar y leer las actividades dadas, por medio del cuadernillo.
Los videos explicativos, serán enviados semana a semana. Podrán tener comunicación directa conmigo
por mail luis.psicomotricidad86@gmail.com o también por la red social FACEBOOK: Luis Fuentes
Psicomotricidad. Estaré atento a cualquier duda o consulta de parte de ustedes.
FECHA DE EJECUCIÓN: 18, 19 y 20 DE MAYO

CALENTAMIENTO: Ejecutan el calentamiento con el baile “El Congelado” Cachureos. BUSCAR “Cachureos 1995 video clip
congelao” (El adulto, coloca en pausa la canción para que el niño, mantenga el equilibrio en el lugar por más tiempo).
DESARROLLO: El adulto pondrá música de fondo y les dará la orden de caminar, correr, saltar gatear, andar en punta de
pies y de talones. Los niños (as) se desplazarán al ritmo de la música. Cuando llega el momento que se detiene la música,
los niños (as) deberán mantener la postura por al menos 10 segundos, luego vuelven a reproducir la canción, para volver a
detenerla y así sucesivamente. Realizan equilibro estático por 5 -10 o 15 segundos (el adulto tendrá la misión del tiempo
de congelamiento)
CIRCUITO DE EQUILIBRIO (10 pasadas como mínimo por cada tramo del circuito)

1) 2) 3) (sillas)

Marcar figura sobre el suelo con cinta adhesiva de papel.

1) Caminan sobre las líneas pasando un pie delante del otro.

2) Realizan equilibro estático pasando por la escalera de coordinación. Deberán pisar con un pie dentro del espacio de la
escalera y mantener el equilibrio por unos segundos, y luego avanza al siguiente espacio y repite el ejercicio. Se pasa
alternando pie derecho e izquierdo.
3) Caminan sobre un camino formado por sillas y saltan sobre una alfombra al bajar de la silla. (Siempre con la ayuda de
un adulto),
VUELTA A LA CALMA: Ejecutan ejercicios de flexibilidad y respiración a través de un video interactivo de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=mn_PgxZ-kcQ BUSCAR: “Rutina de flexibilidad para relajarse después del
entrenamiento”
Evaluación de la actividad realizada (Marque con un “X” la conducta observada)
CRITERIO
 Mantiene el equilibrio estático L __ E.D __ I __ EVALUACION
 Caminan sobre las líneas pasando un pie delante del otro. L __ E.D __ I __ Logrado (L)
 Realiza equilibro estático sobre un pie, por la escalera de coordinación L __ E.D __ I __ En Desarrollo
(E.D)
 Avanza caminando sobre las sillas. L __ E.D __ I __ Insatisfactorio
 Presenta hábitos de higiene y autocuidado al final de la clase. L __ E.D __ I __ (I)

IMPORTANTE:
Supervisión de un adulto en todo momento, para evitar accidentes.
Limpieza En la superficie de trabajo Lavar las manos antes y después de la clase.
 SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Actividad N°1 Vocal A

 Colorea las palabras que comienzan con A

Actividad N°2 Identifica Número 1

 Pinta todos los números 1 y encuentra el camino de la hoja para llegar

al árbol.
Actividad N°3 Conoce el número 2.

 Identifica el número 2 y repasa varias veces con tu dedo iniciando

desde la flecha.
 Rellena con semillas el número y colorea las tortugas.
Actividad N°4 Animales Marinos

 Rellena con pedacitos de papel lustre este hermoso pez.

 MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA NO VERBAL 25- 31 Mayo

Escucha los sonidos que haré y luego repítelos tú en el mismo orden. Luego te mostraré esta hoja y verás si
están correctos. El papa o la mamá deberá imitar cada sonido. (ocultar la hoja al imitar los sonidos)

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 TALLER DE PSICOMOTRIDAD
CURSOS : MEDIO MAYOR, PREKINDER Y KINDER.
DOCENTE : LUIS ENRIQUE FUENTES ARACENA
AMBITO: Formación personal y social. NUCLEO: Corporalidad y movimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al
combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.
HABILIDAD: EQUILIBRIO ESTATICO MATERIALES: Recurso humano, alfombra, computador o teléfono
móvil
INSTRUCCIONES: (explicitar todas las indicaciones necesarias).
Las actividades de esta clase, deben ser resultas considerando las siguientes opciones:
Observar y leer las actividades dadas, por medio del cuadernillo.
Ingresar a la página web www.cuncunita.cl, link de YouTube (será entregado durante la semana que
corresponde) y también por medio de la cuenta de Facebook luis.psicomotricidad86@gmail.com. Por
estas plataformas, podrán acceder al contenido de psicomotricidad, con videos explicativos.
FECHA DE EJECUCIÓN: 25, 26 y 27 MAYO
CALENTAMIENTO: Ejecutan el calentamiento siguiendo las instrucciones del instructor de del video de YouTube BUSCAR:
“Calentamiento # 1. Para niños en edades de 3 a 5 años”

DESARROLLO Se sostienen en el suelo de varias formas (5 repeticiones por ejercicio, mantener la postura por al menos 5
segundos)
VUELTA A LA CALMA: Ejecutan ejercicios de flexibilidad y respiración a través de un video interactivo de youtube
https://www.youtube.com/watch?v=4j4CoeFLDm0

BUSCAR: “Ejercicios Posturales: Niños”

Evaluación de la actividad realizada (Marque con un “X” la conducta observada)

CRITERIO
 Mantiene el equilibrio estático con los cuatro apoyos (Pies y Manos). L __ E.D __ I __ EVALUACION
 Mantiene la postura en posición de cruz con la pelvis elevada. L __ E.D __ I Logrado (L)
__ En Desarrollo
(E.D)
 Sentado en el suelo, logro cargar el peso de su cuerpo hacia un lado. L __ E.D __ I __ Insatisfactorio
 Adquiere la posición de gateo. L __ E.D __ I __ (I)

 Presenta hábitos de higiene y autocuidado al final de la clase. L __ E.D __ I __

IMPORTANTE:
Supervisión de un adulto en todo momento, para evitar accidentes.
Limpieza En la superficie de trabajo Lavar las manos antes y después de la clase.